人教版二年级下册26蜜蜂引路_第1页
人教版二年级下册26蜜蜂引路_第2页
人教版二年级下册26蜜蜂引路_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

26 蜜蜂引路 教学设计 临泉县城关街道耿营小学施安华 教学目标 1 会认 6 个生字 会写 9 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 能区别 常常 和 往常 的意思 并会用 常常 造句 3 能领会列宁善于观察和思考的特点 教学重点 识字 写字 理解课文内容是本课学习的重点 教学难点 指导学生理解 列宁是怎样找到养蜂人的 是 教学的难点 教学准备 小黑板 图片 生字卡片 练习纸 教学流程 一 扣题质疑 引读全文 1 读课题 围绕课题让学生提出问题 如 蜜蜂不是人 它怎么会引路呢 蜜蜂为谁引路 引向哪里 结果如何 2 带着问题自由朗读课文 3 再次速读全文 用简单的一两句话说说课文主要写了 什么 列宁利用蜜蜂找到养蜂人 以疑促思 以疑促读 可以有效地提高阅读效率 边 读边想 边分析边概括的习惯要从低年级开始培养 二 直奔重点段 理清 行走 路线 1 浏览课文 找出哪一个自然段是围绕 列宁利用蜜蜂 找到养蜂人 这个主要内容来写的 第三自然段 2 指名读第三自然段 大家边听边思考列宁的行走路线 3 小组合作学习 根据第三自然段的内容 在白纸上画 出列宁的行走路线的简图 4 出示剪贴画 花丛 园子 小房子 小路 让一位学 生上黑板摆 贴 同学们根据课文的内容进行评议 重点 看学生是否读懂课文 对 附近 旁边 这些词有没有忽 略 5 练习 1 让学生质疑 看这段还有没有不懂的地方 2 理解本段的重点词语 结果 选词填空 果然 竟然 早上出门 天阴沉沉的 到了中午 下起了大雨 早上出门 阳光灿烂 到了中午 下起了大雨 3 想象练习 第三自然段只写了列宁在找养蜂人的途中看的和做的 却没有写他怎样想的 现在我们展开合理的想象 说说列 宁当时是怎样想的 投影出示 当列宁从住处出来后 他一边走一边看 发现路边的 花丛里有许多蜜蜂 心想 于是 他仔细观察 只 见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里 园子旁边有 一所小房子 列宁又想 列宁走到那所房子跟前 敲了敲门 开门的果然就是那个养蜂的人 4 从这里 你觉得列宁是个怎样的人 让学生感悟 出列宁是个善于观察 勤动脑筋的人 利用教材的空白处发挥学生的想象 从人物的行动推 想人物的内心 从而更全面 深入地了解人物的品质特点 三 创设交际情境 回顾全文 1 同桌分角色读第四自然段 读之前好好想想应该用怎 样的神情和语气来读 2 请一对同学读 师生评议 教师范读 注意把养蜂 人 惊讶 的神情和语气表现出来 3 以第四自然段为开头续写 补充养蜂人和列宁之间的 对话 要求 1 通过对话把列宁找到养蜂人的经过说清楚 2 有时间写下来 注
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论