语文人教版四年级下册28 父亲的菜园教案及课件

教学内容 2828 父亲的菜园父亲的菜园 小学语文 四年级 下册 高先波 教材分析 这篇略读课文积蓄了父亲在荒凉的山坡上开垦一块土地 并精心呵护 使它成为 我家 菜园的事 表现了父亲勤劳 坚毅的品质以及对土地深厚的感情 课文是按事情发展顺序写的 依次写了 失去菜园 决定开垦 开垦荒地 垒上石墙 种上豌豆 豌 豆肥田 拾粪肥田 菜园丰收 这几个方面的内容 通过对父亲言行的具体描写来表现父亲的精神和品质 是本文的一个特点 选编这篇课文的主要意图是加强学生自主阅读实践 加强对记事写人这一类文章特点 的感悟 进一步学习从内容中体会思想 从父亲坚忍不拔的品质中受到教育 教学目标 1 自学认识 8 个生字 通过看图认识 箢箕 铁锨 这两种农具 通过联系上下文理解 坚毅 狰 狞 等词语 2 培养学生阅读探究的能力 抓住描写父亲言和行的句子 感受父亲 坚毅 执著 辛劳 的品质 3 凭借语句归类 了解课文抓住 言行 刻画人物品质的写法 教学重点 引导学生从对父亲开荒 填土 育肥的描写中感受父亲 坚毅 执著 辛劳 的品质 教学难点 训练学生朗读课文 提出问题 梳理问题 探究合作 解决问题的能力 理解父亲的菜园来之不易 学习父亲坚持不懈的精神 教学课时 1 课时 教学预设及流程 课前让学生预习课文 读课文 了解字词等 课前让学生预习课文 读课文 了解字词等 一 导入引新 一 导入引新 1 观察教师收集的图片 说说你在那里见过这样的画面 2 课件出示 父亲的菜园 作者 王树槐 这节课让我们一起走进作家王树槐先生笔下的 菜园 看看有什么特别之处 大家一起齐读课题 父亲的菜园 板书课题 父亲的菜园 二 检查自学字词情况二 检查自学字词情况 1 字词指导 大家课前预习了课文 现在请同学们认读生字 婴婴 毅毅 筐筐 怖怖 肿肿 榨榨 憋憋 诱诱 教师指导学生互助解决生字疑难及纠正读音 2 2 理解词意 提出对课文中不理解的词语 交流解答 借助图片 理解 箢箕 铁锨 词意 箢箕 你从这俩字儿的部首上猜测一下 它应该是什么做的 指名说 你说 是的 它是 用竹篾编织而成的一种农具 认识箢箕 观察箢箕插图 铁锨 它应该是 指名说 应该是铁做的 看一下 观察铁锨 图 它还有一个名字儿叫 铁锹 三 快速阅读文本 走进菜园 提出质疑 三 快速阅读文本 走进菜园 提出质疑 1 快速浏览全文 标出段落序号 2 观察对比菜园的前后变化 提出自己的疑问 课件出示 对比图 3 指导梳理学生疑问 预设问题 A 为什么要重新开垦菜园 B 这个菜园开垦得顺利吗 C 父亲开垦菜园遇到挫折 D 是怎样克服困难开垦菜园及肥土的 E 为什么要叫父亲的菜园 师 那么 这块菜地发生如此之大的变化 是谁创造的奇迹 父亲 师 那么 为什么说是父亲创造的奇迹呢 我们一起走进这位父亲 四 二读文本 走进父亲 探索解决质疑 四 二读文本 走进父亲 探索解决质疑 1 哪些段落描重点写了父亲言行 分组讨论父亲开荒 填土 育肥部分 勾画出描写父亲言行的词句 小组内交流讨论 从这些词句里 你感受到了父亲的什么 小组划词句 交流讨论读后的体会 教师巡视 适时指导 3 抓事例 指导学法 我们怎样去划句子 怎样去概括父亲的特点呢 把刚才同学们交流讨论的收获与发现记录到下来 讨论片段预设 第一小组 第 3 自然段 每天天还没亮 父亲就扛着锄头 挑起箢箕上山去 直到傍晚 才挑着一担柴草回家来 辛劳 你感受到了父亲的什么 板书 勤劳板书 勤劳 第二小组 第 4 自然段 课件出示 配乐 进入情景朗读第 5 自然段 那天 父亲正在吃午饭 把碗一丢 抓起铁锨就冲进了暴雨中 父亲不顾满身的泥水 呆呆地望着 在暴雨中流失的泥土 突然 父亲 啊 的一声 整个身子趴倒在菜地上 他伸展开双臂 想拦住那些泥 土 那几个动作给你留下了深刻的印象 咱们一起说出来 哪几个 师 一丢 一抓 一冲 你感受到什么 板书 勇敢板书 勇敢 师 如果父亲不这样做的话 他辛辛苦苦 一个星期的劳动成果就会 就会怎么样 指名说 对 就会 化为乌有 就会 化为泡影 丢 抓 冲 你认为是快动作还是慢动作 当暴风雨说来就来的时候 父亲连吃饭都不顾了 连碗都不顾了 他的心中只想着 生 那块 菜地 第三小组 第 5 自然段 父亲没有气馁 他在坡地的边缘砌了一道矮墙 再从山脚下把土一筐一筐挑上去 盖住了那可怖的岩石 父亲的双肩红肿 脚板也磨起了泡 坚持不懈 你感受到了父亲的什么 板书 坚毅板书 坚毅 第四小组 第 7 自然段 父亲摸摸我的后脑勺 信心十足地说 当然能 信心十足 你感受到了父亲的什么 板书 自信板书 自信 第五小组 第 9 自然段 父亲说 我们不能光顾眼前 也真难为了这片荒地 它是拼了命才养出这一片豌豆来的 就这样 榨干它 以后就别想吃瓜吃菜了 这一季豌豆就用来肥土吧 师 此时此刻 当我们看到父亲说的这一番话 心里的感受会更多 师 的确 王树槐先生把这块菜地当作了一个人 甚至当作了自己的 孩子 所以让我们深深地感 受到了父亲对这块土地的 板书 呵护板书 呵护 学到这儿 你一定明白了 这块菜地之所以会发生如此大的变化 是父亲用什么换来的 引导学生 这块 荒凉的坡地 终于变成了 碧绿的翡翠 全靠了父亲的 坚毅 勤劳 勇敢 自信以及对这块菜地的 呵护 四 回归整体 分析写作方法四 回归整体 分析写作方法 同学们 上面这些句子是对父亲的什么描写 语言 动作 王树槐先生抓住了父亲的语言 动作来刻画 给我们留下了深刻的印象 所以今后咱们自己在写文 章的时候 也可以学着用这种方法 去刻画人物 写出人物的特点 五 走出菜园 升华主题五 走出菜园 升华主题 1 正是因为父亲的坚毅 勤劳 勇敢 自信以及对这块菜地的精心呵护 所以我们家的这块菜地也 终于成了 碧绿的翡翠 我们也终于吃上了新鲜的蔬菜 哪个自然段写的是我家菜园现在的景象 齐读 11 自然段 直到现在 那一块坡地 仍是我家的菜园 春有菠菜 莴笋 夏有黄瓜 茄子 秋有辣椒 南瓜 冬 有萝卜 白菜 一年四季 都是一片诱人的翠绿 2 结尾作者说 直到现在 那一块坡地 仍是我家的菜园 这一段当中明明写着这是 我家的菜园 而 这块菜地 也确确实实是我家的 那王树槐先生为 什么要以 父亲的菜园 为题呢 教师引导学生讨论解答 是父亲用勤劳的双手创造的