数学北师大版二年级上册买衣服教案

买衣服买衣服 成都美视国际学校 杨涛 教学内容教学内容 小学数学第二册 72 页 73 页 教学目标教学目标 1 通过一系列的活动 帮助学生认识各种大面额的人民币 并初步掌握其换算关系 能进行简单的换算 2 在具体情景中初步形成合理地使用和爱护人民币的意识 3 通过参加数学学习活动 进一步体会人民币在日常生活 中的作用 体验数学与现实生活的密切联系 并在活动中培养学 生的交流合作意识 教学准备教学准备 课件 人民币 教学重点教学重点 认识大面额的人民币 会用不同的方法付钱 教学难点教学难点 人民币的换算 初步学会在实际生活中使用人 民币 教学过程 教学过程 一 一 创设情景 引出课题创设情景 引出课题 夏天到了 妈妈又带着小朋友们去商店买新衣服了 咱们就 一起去服装店看看 出示主题图 并板书课题 二 活动一 认一认二 活动一 认一认 师 要买到这些漂亮的衣服 该怎么办呢 付钱 师 如果用我们已经认识的人民币来付钱 可以吗 可以 但很麻烦 师 那用什么样的人民币会比较方便呢 100 元 50 元 师 那今天我们就一起去认识一些这些人民币 1 认识 100 元 教师出示一张 100 元人民币 问 这是多少 学生都能回答 你们都认识 那你们有没有仔细观察过它有什么特征呢 课件出示 100 元 引导学生仔细观察正反面 发现上面的图案 特征 并说一说 如果你现在要教不会认的小朋友认识 100 元的人民币 你 会怎样教 通过这种方式让学生掌握认识人民币面额的要领 简单介绍旧版人民币 说一说 100 元可以买些什么 2 认识 50 元人民币 3 认识 20 元人民币 4 认识 10 元人民币 三 活动三 换钱三 活动三 换钱 1 认识了人民币后 我们就可以出发了 妈妈准备带着小 朋友坐公交车 公交车上自动投币 票价是 1 元 可是她的包里 没有零钱 怎么办 换零钱 引出生活中我们经常会遇到换 钱的事情 妈妈说 那就换一张 20 元的吧 可以怎样换呢 鼓励学生想出多种换算的方法 如 1 张 10 元和 10 张 1 元 1 张 10 元 1 张 5 元 5 张 1 元 20 张 1 元 坐上了车 妈妈觉得刚才换钱的过程很有兴趣 就对小朋友 说 你们能再帮忙换换其他的吗 愿意 2 练习 73 页第 1 题 学生自己完成后再交流评定 3 练习 73 页第 2 题 学生自己完成后说一说 4 练习 73 页第 3 题 动手拿一拿 说一说 四 活动二 买衣服四 活动二 买衣服 认识了这么多大钞票 我们就可以用它们去买漂亮的衣服了 走吧 1 我们首先看看妈妈想买什么 再回答问题 1 妈妈带的钱够吗 学生自己算一算 算完后找同学说 一说 2 我想买 1 条围巾 可以怎样付钱 放手交给学生 用学具拿一拿 并说一说 尝试不同的付钱方法 3 我想买 1 条围巾和 1 条裙子 需要多少元 可以怎样 付钱 让学生算一算需要多少钱 再拿一拿 说一说 尝试不同 的付钱方法 3 你还想买些什么 需要多少元 该怎样付钱 找 1 2 个学生示范说一说 算一算 拿一拿 其他同学做 出判断 再同桌互相说一说 拿一拿 五 拓展五 拓展 1 欣赏一些旧版人民币和其他国家的钱币 买衣服买衣服 教学反思教学反思 我听见了 就忘记了 我看见了 就记住了 我做过了 就 理解了 这三句话给了我深刻的启迪 过去的教学更多注重的是教师 教 的过程 而忽视学生 学 的过程 课堂上要么是 教师演示 学生观察 要么是学生在教 师的指令下演示操作 忽视了学生主体性的发挥 让学生学会学 习正是改变学生被动接受式的学习方式 让学生自由地探索 发 现 创造 在教学 认识人民币 时 我非常重视让学生亲自动手 做数学 让学生在丰富有趣 的数学学习中主动观察 实验 操 作 从而发现规律获取知识 有这样一道题 有一些 10 元 20 元 50 元的人民币 妈妈需要 100 元钱 可以怎么拿 我改变 了以前学生说 教师摆或老师摆 学生看的方法 而是采用四人 一小组让学生利用纸币自己来摆一摆 并把自己的方法与同伴说 一说 教室里马上热闹起来 学生很有兴趣的一边摆一边交流着 我拿两张 50 元 我先拿 1 张 50 元 再拿 2 张 20 元和 1 张 10 元 我拿 5 张 20 元 我拿 10 张 10 元 我 拿 1 张 50 元 1 张 20 元 3 张 10 元 学生流畅的思维来自于有趣的操作 灵巧的双手很快地摆出 了 9 种不同的拿法 这么多种不同的拿法不是在老师的说教中获 得 也不是在观察模仿老师的演示中得到的 而是在孩子们亲自 操作实践中产生