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文档简介

望望 洞洞 庭庭 教学目标 正确 流利 有感情朗读古诗 达到熟读成诵 理解古诗的意思 感悟诗的意境 在吟诵中进一步升华主题 使学生从中受到美的熏陶 教学重点 理解诗句 感情诗境 让学生在吟诵中受到美的熏陶 教学准备 多媒体课件 教学过程 1 同学们 我们伟大的祖国山河秀丽 风景如画 今天 想和 大家去洞庭湖走一走 领略一下洞庭的美景 有谁知道洞庭湖 2 结合学生收集的资料来介绍洞庭湖 3 洞庭湖画面出示 多媒体 你看到了什么景象 你能用上一些词来形容看到的景物吗 4 师送一组词 出示 波光粼粼 银光闪闪 水平如镜 水天 一色 迷迷蒙蒙 朦朦胧胧 宁静和谐 月明星稀 风清月朗 风 月无边 皓月当空 5 引出课题 师 洞庭湖的景象非常迷人 从古至今有无数文人墨客被它吸引 写下了许多描写洞庭的美诗佳句 在一千三百多年前 唐朝有位大 诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近 看到了这样一幅美景 不禁诗兴大 发 写下了一首千古传颂的佳作 听 他正在吟诵呢 多媒体播 放诗歌泛读 6 简介作者 刘禹锡 字梦得 唐代诗人 被白居易称作 诗豪 他的许多作 品 立意新颖 思想深刻 七言绝句受到民歌的启发 写得明快清 新 富有生活气息和地方色彩 多媒体出示 二 精读会意 1 自读全诗 明要求 读准字音 读通诗句 2 检查自学效果 正音 洞 d ng 庭 t ng 和 h 潭 t n 磨 m 螺 lu 3 学生统读 边读边思考 你读懂了哪些字或那些词 4 交流汇报 相机教学 一 解题意 望洞庭 的 望 字说明诗人是站在远处观赏洞 庭湖 二 教学 湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 湖光 湖水的光 秋月 可以看出时间是秋天的晚上 相和 相互和谐 潭面 洞庭湖面 镜未磨 没有磨拭过的镜子 这句诗的意思是 秋天的夜晚 月光如水 交相辉映 两者融合 在一起 显得非常和谐 湖上一点风也没有 湖面朦朦胧胧 就像 一面没有磨拭过的铜镜 师 诗中把什么比作什么 师 谁能美美地把这两句诗读好 指名多个学生有感情朗读 指导吟诵 三 教学 遥望洞庭山水色 白银盘里一青螺 遥望 远望 点题 可以看出诗人离洞庭湖有一段距离 所以 诗的题目是 望洞庭 山水色 山指君山 水指洞庭湖 这句诗的意思是远远望去 洞 庭湖和君山的颜色 就像 白银盘里一青螺 设置情境 让学生闭上眼睛 想象自己常见的大盘子 但它是使 用白银做的银光闪闪 再想象我在盘里放一个青螺 这时你看到了 什么 有什么感受 睁开眼把你想象的与书上的插图比一比 像吗 这时诗人把月夜下的洞庭山水变成了一个精美绝伦的艺术品 把什 么比作什么 把洞庭湖比作白银盘 君山比作青螺 四 朗读悟情让学生连贯诗意 描绘意境 洞庭山水美 而这首诗写得更美 让我们一起美美地读一读 多形式朗读并指导 师 闭上眼睛 听配乐朗诵 你能想象出这样的景色吗 大胆说 出自己的想法 三 总结 同学们 洞庭湖是我国的名胜 观光旅游的人很多 你们将来有 机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一
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