三(2)班语文教学工作计划

第 1 页 共 8 页 三三 2 2 班语文教学工作计划班语文教学工作计划 三 2 班语文教学工作计划 荆侠 一 基本概况 三 2 班共有学生 36 人 经过几年的学习 学 生已经具有一定的自学能力 在字词的掌握上 有了 一定的基础 但仍有部分同学的语文知识应用能力较 差 特别是短文分析和习作 仍是一般同学的弱项 本学期除了要培养学生自学课文的能力外 还要求学 生进行有感情的朗读 同时也要加强学生对短文的理 解能力和写作技能的提高 二 教材分析 本册教材将课文分为精读略读和选读三类 共有 课文三十二篇 其中精读课文 14 篇 略读课文 12 篇 选读课文 8 篇 有神话 诗歌 说明文等 本册教材的编排 注意内容的整合和训练的循序 渐进 全册教材分为 8 组 每一组教材一般由四部分 组成 1 导读 目的在于激发学生学习兴趣 同时简要 说明本教材的组成 提示课文学习方法中要注意的问 第 2 页 共 8 页 题 使师生在教学前对整组教材有一个整体了解 2 课例 包括课文 预习 阅读提示及思考练习 精读课文前有预习提示 要求学生自读课文 大体了 解课文的内容 提出不懂的问题 课后思考练习以加 强学生对课文内容的掌握与巩固 略读课文前有阅读 提示 侧重引导学生理解主要内容 揣度思路或引导 学生从阅读的文章括展开去 3 读写例话 在 二 四组课文后安排了读写例话 体现了本册课 文读写训练的重点 4 积累运用 每组课文后有积累运用 它是由读 读背背 我的发现 口语交际 宽带网等几个部分组 成 读读背背侧重引导学生了解中华优秀文化的同时 积累词语 我的发现陪养学生细心观察的习惯 宽带 网丰富知识 开阔视野 口语交际在交际互动中提高 交际能力 习作使语文教学和运用紧密结合起来 三 重难点 要求学生初步掌握自学课文的方法 能运用学习 工具了解课文中的生字新词 理解课文主要内容 并 从阅读的内容扩展开去 近一步学习如何写作 第 3 页 共 8 页 四 方法与措施 一 精读课文的教学 1 继续加强词句训练 要引导学生自觉地运用 联系上下文的方法方法准确理解句子和词语 并通过 背诵 摘抄等形式 积累词语和精彩的片段 2 要重视朗读的指导和训练 3 要充分发挥学生学习的积极性和主动性 二 略读课文的教学 1 要抓住重点词语和句子帮助学生理解内容 理解词句 不作训练重点 2 从方法上要靠学生自己把课文读懂 并在读 中掌握读书方法 提高阅读能力 三 选读课文 应当学生自己阅读 自我检测 教师的任务是提 出要求和酌情检查 四 读写例话 让学生自学完成 了解内容 受到启发 五 积累运用 读读背背 做到熟读成诵就行了 宽带网 要培养学生独力阅读的能力 口语交际 要求学生 明确话题 进行交流或辩论 提高口语表达能力 习作 调动学生观察思考和练笔的积极性 第 4 页 共 8 页 五 目的要求 三年级是学生由底年级向高年级过渡的一个学期 对于他们的要求除了要掌握课文内容和基本的词 句 外 还要求他们继续练习运用工具书等方法理解生字 新词 学会与别人进行简单的交流 同时进一步提高 有感情的朗读能力写作是本学期工作最重要的部分 对于写作 由于三年级才接触不久 很多同学都不知 如何下笔 这就需要老师在让学生积累次 词语的同 时 平时注意多观察周围的事物 写出自己的真情实 感 这样才能做到有话可说 有话可写 六 教学进度表 周次 时间 教学内容 备注 1 2 10 2 14 报名 发书 2 2 15 2 21 第 5 页 共 8 页 1 燕子 2 古诗 3 2 22 2 28 3 荷花 4 珍珠泉 语文园地一 4 3 1 3 7 5 翠鸟 6 燕子专列 5 3 8 3 14 7 一个小村庄的故事 8 路旁的橡树 语文园地二 6 3 15 3 21 9 寓言两则 10 惊弓之鸟 11 画杨桃 7 第 6 页 共 8 页 3 22 3 28 12 想别人没想到的 语文园地三和时间 13 赛跑 8 3 29 4 4 14 检阅 15 争吵 9 4 5 4 11 16 绝招 语文园地四 10 4 12 4 18 17 可贵的沉默 18 她是我的朋友 11 4 19 4 25 复习 期中测试 12 4 26 5 2 第 7 页 共 8 页 19 七颗钻石 20 妈妈的帐单 语文园地五 13 5 3 5 9 21 太阳 22 月球之谜 14 5 10 5 16 23 我家跨上了 信息高速路 24 果园机器人 语文园地六 15 5 17 5 23 25 太阳是人家的 26 一面五星红旗 16 5 24 5 30 27 卖木雕的少年 28 中国国际救援队真棒 语文园地七 17 第 8 页 共 8 页 5 31 6 6