语文人教版三年级下册《燕子专列》第一课时教学设计

燕子专列燕子专列 第一课时教学设计第一课时教学设计 城郊义和小学 陈彩娣城郊义和小学 陈彩娣 教学目标教学目标 正确认读 特殊 疲劳 气温骤降 等词语 体会恶劣气候 环境与人们奉献爱心的关系 感受贯穿全文的爱心 增强保护环境 爱护鸟类的意识 教学重点 难点教学重点 难点 体会恶劣气候 环境与人们奉献爱心的关系 感受贯穿全文的爱心 增强保护环境 爱护鸟类的意识 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一 导入一 导入 同学们喜欢坐火车吗 那我们就一起到火车站去吧 出示课件 列车图 认识什么叫做 专列 板书 专列 4 有一年春天 在欧洲瑞士的一个车站 为了一批特殊的客人 这批特殊的客人是谁呢 燕子 板 书 燕子 5 学生齐读课题 6 质疑 读了课题 你有什么疑问呢 7 指名提问 二 学习生字二 学习生字 1 检查预习情况 1 出示词语 开火车读 2 把词语分成三组进行理解 3 边读课文边找出带有这些词语的句子 4 指名读自己找到的句子 2 出示把有关天气的词语排成的一首小诗 气温骤降 风雪不止 几乎所有的昆虫都被冻死 满天飞舞的皑皑白雪 覆盖着山间岩缝 1 想读的同学都可以站起来读 2 读了这首小诗 你有什么感觉 3 指导朗读 4 男女生赛读 三 学习课文三 学习课文 过渡 已经是春天了 为什么天气还这么冷呢 1 指名回答 2 理解 骤降 的意思 3 出示课件 让学生想象燕子此时会说些什么 4 指名回答 过渡 无情的风雪挡住了燕子的去路 此时的燕子处境十分危险 你能找出有关的语句吗 1 指名回答 2 出示 燕子经过长途跋涉 已经非常疲劳 再加上找不到食物 饥寒交迫 濒临死亡 1 理解 长途跋涉 饥寒交迫 濒临死亡 的意思 2 师引 生接读 3 感情朗读 4 带着各自的心情一起朗读这句话 过渡 在这紧张危急的时刻 瑞士政府是怎么做的 1 指名回答 出示思考题 为什么说这是一个了不起的决定 检查交流情况 4 瑞士政府还通过电视和广播进行呼吁 板书 政府 呼吁 5 先四人小组讨论怎样呼吁 再推选出一位代表进行呼吁 过渡 这呼吁通过电视和广播很快传遍了瑞士的千家万户 那么听到消息后 人们是怎样做的呢 6 学生找出句子后 出示 听到消息后 居民们纷纷走出家门 冒着严寒 顶着满天飞舞的大雪 踏着冻得坚硬的山路 四处寻 找冻僵的燕子 1 反复读一读 哪些词语特别能打动你 2 体会理解 纷纷 冒着 顶着 踏着 四处 表达的意思 3 这些词语不仅打动你 打动我 也打动在场的所有人 这是一幅爱的画面 又是一首激昂的诗 出 示 听到消息后 居民们纷纷走出家门 冒着严寒 顶着满天飞舞的大雪 踏着冻得坚硬的山路 四处寻找冻僵的燕子 4 师范读 生评价 5 师生合作读 6 小结 是啊 我们怎能忘记人们不畏严寒地寻找燕子呢 正是居民们用他们的行动创造了人类与动 物和谐美妙的一幕 他们的爱心就体现在他们寻找燕子的行动中 板书 居民 寻找 过渡 在这些居民中 有一个人深深地打动作者的心 她是谁呢 1 读读课文 思考 为什么贝蒂能够打动作者的心呢 2 出示课文插图 指名回答 3 贝蒂是用心 用情去救护这些燕子的 板书 贝蒂 救护 4 师引读 生接读 5 再把感动融入到深情的朗读中去 四 小结四 小结 1 是政府的伟大决策 居民的爱心奉献 还有贝蒂的真情付出 是人们博大的爱心 使这些曾经濒临 死亡的燕子坐上了漂亮舒适的空调列车 这列车就叫燕子专列 这趟列车不仅载送着人和动物的友情 还载送着人们对动物的爱心 板书 友情专列 爱心专列 2 学了课文 你有什么收获 五 欣赏歌曲五 欣赏歌曲 爱的奉献爱的奉献 六 作业