新课标人教版五年级语文上册期中试卷

1 阳泉市郊区育英小学阳泉市郊区育英小学 2015 2016 学年度第一学期五年级语文期中测试题学年度第一学期五年级语文期中测试题 项目项目基础 基础 40 分 分 阅读 阅读 30 分 分 写作 写作 30 分 分 总分总分 分数分数 等级等级 基础与应用 基础与应用 4040 分 分 一 看拼音写词语一 看拼音写词语 10 分 分 j p w y n shu i l o gu l sh l f i b g o ji f n f xi o x n y y 二 给划线的字选择正确的读音 打二 给划线的字选择正确的读音 打 6 分 分 踮 di n di n 起 夹 ji ji 丝玻璃 榨 zh zh 油 一水间 ji n ji n 垂蔓 m n w n 潺潺 ch n ch n 三 把四个字的词语补充完整 再任选一个词造句 三 把四个字的词语补充完整 再任选一个词造句 7 分 分 低 折 千 一律 断丝连 安然无 善画 别出 造句 造句 四 按照课文把下列句子补充完整 四 按照课文把下列句子补充完整 5 分分 1 明月有情应识我 2 书 善读之可以 3 冬风似虎狂 4 行人临发又开封 五 下列句子用的是什么说明 将字母写在括号里 五 下列句子用的是什么说明 将字母写在括号里 4 分 分 A 打比方 B 举例子 C 作比较 D 列数字 作假设 1 我国发现过一头近四万公斤重的鲸 约十七米长 一条舌头就有十几头 肥猪那么重 2 变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅 调节室内的光线 所 以人们又把这种玻璃叫做 自动窗帘 3 阳光经过灰尘的反射 强度大大削弱 因而变得柔和 假如没有大气中 的灰尘 强烈的阳光将使人无法睁开眼睛 4 齿鲸主要吃大鱼和海兽 它们遇到大鱼和海兽 就凶猛地扑上去 用锋 利的牙齿咬住 很快就吃掉了 有一种号称 海中之虎 的虎鲸 常常好几 十头结成一群 围住一头三十多吨重的长须鲸 几个小时就能把它吃光 六 应用挑战 在横线上填上合适的诗句或谚语 六 应用挑战 在横线上填上合适的诗句或谚语 3 3 分 分 1 当我们上科学课做实验时 老师总要强调仔细观察的重要性 他常说 2 小亮说 老师说我聪明 我觉得我不写作业也能取得好成绩 你能 用学过的诗句或谚语来劝诫他吗 3 达芬奇画鸡蛋画得不耐烦了 你能不能用你学过的话开导他 七 我会选择关联词填空 七 我会选择关联词填空 5 分 分 不是 而是 尽管 还是 如果 就 即使 仍然 只有 才 1 噪音这位 隐身人 难以对付 人们 想出了许多 制服它的办法 2 2 装上 吃音玻璃 街上的声音为 40 分贝时 传到房间里 只剩下 12 分贝了 3 它们在树上做窝 生活 树被风刮得太厉害 到地上来 4 夹丝玻璃 被打碎了 碎片 藕断丝连地粘在 一起 5 鲸生活在海洋里 虽然体形像鱼 可它 鱼类 哺乳动物 阅读与拓展 阅读与拓展 3030 分 分 一 一 课内阅读 阅读课内阅读 阅读 梅花魂梅花魂 选段 回答下面问题 选段 回答下面问题 13 分 分 离别的前一天早上 外祖父早早地起了床 把我叫到书房里 郑重地递给 我一卷白杭绸包着的东西 我打开一看 原来是那幅墨梅 就说 外公 这不是 您最宝贵的画吗 是啊 莺儿 你要好好保存 这梅花 是我们中国最有名的花 旁的花 大 抵是春暖才开花 她却不一样 愈是寒冷 愈是风欺雪压 花开得愈精神 愈秀 气 她是最有品格 最有灵魂 最有骨气的 几千年来 我们中华民族出了许多 有气节的人物 他们不管历经多少磨难 不管受到怎样的欺凌 从来都是顶天 立地 不肯低头折节 他们就像这梅花一样 一个中国人 无论在怎样的境遇里 总要有梅花的秉性才好 回国那一天正是元旦 虽然热带是无所谓隆冬的 但腊月天气 也毕竟凉 飕飕的 外祖父把我们送到码头 赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐 齐的银发 我觉得外祖父一下子衰老了许多 船快开了 妈妈只好狠下心来 拉着我登上大客轮 想不到泪眼蒙眬的外 祖父也随着上了船 递给我一块手绢 一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅 花 1 请从文段中找出下列词语的近义词 3 分 慎重 品质 本性 境况 凌辱 大都 2 外祖父所说的梅花的特点是 旁的花 也许是指 写两种 2 分 3 他们就像这梅花 中 他们 是指 像梅花这样的人 我知道的有 写两位 3 分 4 梅花与松柏 青竹被称为 岁寒三友 你能写出一句和梅花有关的诗句 吗 2 分 5 文段很多句子体现出外祖父浓浓的思乡情 请认真地抄写其中的一句 并 通过品析具体词语 写出自己的体会 3 分 抄写抄写 品析 品析 二 课外阅读 二 课外阅读 17 分 分 盲孩终于上学了 可是家里的人都没有时间送他到校 于是他要强地决定 3 自己走了 那天 他起得很早 拎着竹竿出了门 心里念着路线 出门向右拐 过马路 他向右走去 忽然 竹竿触到了墙 路呢 他着急起来 怎么办呢 他听到皮鞋声 叔叔 盲校怎么走 求助的口吻 不知道 同情而又无可奈何 他又听到高跟鞋的声音 盲校怎么走 盲孩问 你知道吗 盲校 没听说过 声音由近而远 他又听到一阵细碎的脚步声 你知道盲校怎么走吗 声音低得像对自己说 可是 没有回答 他只觉得竹竿的另一头被抬起来了 并且轻轻地向前拉扯着 他不由自主 地跟着走 你知道盲校吗 盲孩兴奋了 没人回答 你要送我去哪儿 又是无言 他 了 忙问 你要带我去哪儿 还是没有回音 他突然想起盲孩子被骗的故事 下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸 竹 竿的另一头低一些 想 竹竿的另一头被放在地下了 他愣了一下 耳边响起了铃声 啊 到学校了 他正想说声谢谢 细碎的脚步声远去了 放学了 他的竹竿又被抬起来 还是轻轻地 另一头低一些 还是一句也没 回答他的问话 就这样 他们走过清晨 走过 走过春天 走过 有一天 盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样 是那么的沉重 竹竿的另一头也高了许多 牵竿的力量也大了许多 盲孩急了 大声说 不 你 不是 我要跟他 他不会来了 他到河里去救人 本来 他那么小 应该喊大人 可他 他喊不出声 传来的是一个低沉的父亲的声音 沉默良久 盲孩突然失声地痛哭起来 他扔开竹竿 发疯似地跑着 他要去 寻找那位默默无言的带路人 1 写出下面的声音是谁发出的 4 分 1 皮鞋声 2 高跟鞋声 3 细碎的脚步声 4 沉重的脚步声 2 根据上下文 在文段的 里填上合适的词语 4 分 3 仔细阅读上文 把盲孩的想法写在文段中的 上 2 分 4 结合上下文 理解给盲孩带路的人为什么不说话 2 分 5 读文中划线的句子 理解 2 分 A 细碎的脚步声 说明他问的是一位 B 声音低得像对自己说 反映了盲孩 的心 情 6 根据文章的内容 给文章写出恰当的题目 写在文前的括号里 1 分 4 7 读完文段 你有了怎样的