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六年级二班语文辅导计划六年级二班语文辅导计划 张冬梅 一 基本情况分析 六年级二班共有学生 59 人 经过五年的语文学习 他们的学习目的明确 学习态度端正 学习语文的兴 趣越来越浓厚 对新事物有着强烈的好奇心和求知欲 热爱读书 善于思考 养成了爱写爱记的好习惯 课 上能够积极回答老师提出的问题 课下能够按时完成 作业 在朗读 写字 口语交际 习作等方面表现比 较优秀 如 付晞璇 许萌萌 王健 李金铭 唐琪 汪战 郑阳阳 吴娇 张瑞 梅映雪等 但也有少部 分学生上课听讲注意力不够集中 课上不喜欢表达自 己的见解 朗读水平较差 书写较差 不能按时完成 老师布置的作业 还有部分学生不喜欢阅读 知识面 较窄 语言表达能力较差 作文篇幅短 内容空洞 如 徐志伟 张盼 张涛 许道方 许振东 祖彬越 李琴琴 吴雪松等 因此 本学期 我将加大培优 辅困的力度 重视优等生 关注中等生 提高学困生 使每个学生都能全面发展 二 辅导目标 1 通过阅读 提高学生的理解能力 2 通过口语交际 习作 培养学生的口语表达能力 和观察能力 3 指导学生能用普通话正确 流利 有感情的朗读课 文并背诵课文 4 能默写指定的课文 5 指导学生学会收集信息 并学会积累 三 采取措施 1 校内外齐抓共管 家校结合 拓宽教育渠道 利 用家长 让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力 学习 2 课后多和后进生交谈 态度要和蔼 使后进生愿 意接近老师 经常和老师说说心里话 有利于老师对 学生了解 有利于做好后进生的转化工作 加强对后 进生的个别心理辅导 深入学生的内心世界 搞好特 别学生的情况跟踪调查 对其心理障碍进行研究和排 除 矫治其心理疾病 充分发挥心理教育的德育功能 3 开展互帮互学的活动 座位的排列尽量让中 后 进生创设一个好的学习环境 充分发挥课后 小老师 的作用 4 对后进生的缺点批评要恰当得体 切忌不可伤害 不能让其他同学嘲笑他们 嫌弃他们 对后进生坚持 四个不 五个先 原则 四个不 即 不定性 不歧视 不溺爱 不加压 五个先 即 表扬鼓励 优先 关心帮助优先 作业批改和学习辅导优先 家 访优先 参加群体活动优先 以努力提高教育的实效 性 5 优化课堂教学 分层次设计目标 给后进生制订 能够完成的目标 使其能真正感到成功的喜悦 积极 探索 低起点 多层次 高需求 的课堂教学模式 低起点 就是传授新知识的起始阶段放低起点 运 用直观形象的方法 使学生听的懂 学得进 多层 次 就是针对学生的共性和个性差异 因材施教 高要求 就是精心钻研教材 使所有的学生都处于 跳一跳 摘个桃 的学习状态 通过课堂教学改革 引导学生积极主动
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