《比一比》教学设计

1 比一比比一比 教学设计教学设计 廖雅丽 教学目标教学目标 1 认识 12 个生字 会写 牛 羊 小 少 4 个字 认识 1 个笔画 竖钩 和 1 个偏旁 提土旁 2 掌握 多 少 大 小 两组反义词 理解量词 群 颗 堆 的意思 能正确使用一些量词 3 正确 流利地朗读课文 教学重点教学重点 认字 写字和正确使用量词 使学生通过观察 比较 了解运 用一些量词 通过多种形式的读文和实际运用 巩固和拓展量词的 积累 教学时间教学时间 两课时 教学准备教学准备 多媒体课件 生字卡片 实物 第一课时第一课时 教学内容教学内容 初读课文 认识生字 初步了解量词的运用 2 教学目标教学目标 1 认识 12 个生字 会写 牛 字 2 正确流利地朗读课文 使学生通过观察 比较 了解运用一 些量词 通过多种形式的读文和实际运用 巩固和拓展量词的积累 教学重点教学重点 认字 写字和正确使用量词 教学难点教学难点 通过多种形式的朗读 初步了解量词的运用 拓展使用量词 教学过程教学过程 一 实物分类 导入新课 一 实物分类 导入新课 1 同学们 老师这里有好几样东西 请同学们一起叫出它的 名字 好吗 出示苹果 红枣 铅笔 钢笔 2 现在老师要考考大家 谁能将这四种事物进行分类 苹果 红枣 水果 铅笔 钢笔 学习用具 3 我把苹果和红枣放在一起 你发现了什么 苹果大 红 枣小 板书大 小 钢笔 铅笔呢 铅笔多 钢笔少 板书多 少 相机出示生字卡片叫学生认读 4 今天这节课我们就来学习 识字二 中的第一课 比一比 板书课题 齐读课题 3 二 创设情境 看图学词二 创设情境 看图学词 1 同学们我们生活中在城市里 那有同学去过农村吗 今天老 师就带大家去参观一个热闹又美丽的农家小院 请同学们看大屏幕 仔细观察 说说你都看到了什么 2 学生交流 指导说话 出示词语 纠正后鼻音 杏 xing 苹 ping 轻声音节词的读音 3 谁愿意当小老师带同学们读读这些词语 4 请大家看大屏幕 老师指那个词 你们就读那 5 这八个词语中还藏着一个秘密 擦亮你的眼睛 仔细观察这 两排词语 你发现了什么 水果 动物 男女生分开读一遍 记 忆这些词语 6 在这八个词中有六个是我们今天要认识的生字 给大家一点 时间 同学们想想办法 怎么才能又快又好的记住这些字 7 交流 我记住了 字 我是 8 除了这几个生字外 课文中还有几个需要我们记忆的生字 出示生字 谁来读一读 9 你怎么记住这几个字 交流 10 同学们 我们认识了这么多生字 可是还有个田字格的朋 友 也想和大家成为好朋友 出示牛 认识吗 牛由几笔写成 4 拿起手跟老师一起书空笔顺 写好牛 我们要注意哪些压线 笔画 师范写 重点签掉竖是 悬针竖 组词 认读 学生练写 三 读通课文 读好韵文三 读通课文 读好韵文 1 现在让我们打开书的 90 页 借助拼音读读课文 读准字音 读完后 数一数课文共有几句话 2 指名四位学生读课文 3 分大组读 4 全班齐读 4 指导读 读好听 读出节奏感 5 通过对课文的朗读 你知道文中农家小院里谁大谁小 什么 多什么少了吗 6 看图比较填空 熟悉课文内容 7 指导朗读 边拍手边读 教师示范 学生模仿读 四拓展四拓展 1 你们今天表现的真不错 5 不仅认识了生字 还会读了课文 其实 生活中有很多事物都可以 用合适的量词来搭配 比如