两基先进个人事迹材料 (4500字)

1 / 5两基先进个人事迹材料 (4500 字) 抓基础 求深入 创特色西峡县回车镇沙岭小学 李萍抓基础 求深入 创特色回想“两基”攻坚的日子里，太多的酸甜苦辣让人难以忘怀。我作为一名小学的校长，深知自己身上的担子不轻，肩负着回车镇中心校的重托，担负着全村 1100多名干群的殷切期望，以及一双双渴望获取真知，早日长大成才的孩子们的全面发展。在过去的一年里，在回车镇中心校强有力的领导下，在各级干群的大力支持下，我带领全校师生严抓管理，开拓创新，务实工作，落实目标，终于圆满完成了上级下达的“两基”工作的各项任务。加强学习，统一思想，提高认识。组织教师认真学习党的有关教育政策、法规、教师职业道德规范，端正了教师的育人思想，提高教师的思想认识和育人观念，遵循和贯彻党的教育方针，重抓德育工作，确保学生的稳定。增强强教师素质，提高教育教学质量。在推进素质教育工作中，我校紧紧抓住教学这个中心工作，大力推进基础教育课程改革，扎实开展基础2 / 5教育课程改革实验活动，面向全体学生，教书育人，积极培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，努力促进学生全面发展，全面提高教育教学质量。通过新课程理念的通识培训和学科培训，广大教师充分利用在培训中学到的课堂评价理论与实践等新理念、新策略，积极探索教育教学改革的新路子、新方法，大胆进行新课程教学实践。狠抓师德师风建设，构筑良好育人环境古人言：育人必先自育，成人必先自成，责人必先自责，正人必先正已。 我校在广大教职工中掀起铸师魂、正师德、练师功、树师表的教育活动，学校结合教育改革，制定符合学校自身实际的教职工行为规范，使教师在学生面前树立文明礼貌、昂扬向上、仪表端庄的形象，具有认真执教的敬业精神，不甘落后的拼搏精神，每一位教职工都必须真正做到关心、爱护每一名学生，让学生感受到老师的每一次批评和表扬都充满了爱，因为，在关爱中成长的学生才会有一颗充满爱的心，杜绝无视学生人格尊严和身心健康的行为，严肃查处体罚学生、变相体罚学生的教职工。在教育局领导和镇中心校的高度重视下，我校通过各种形式普遍开展以职业道德教育和行为规范为重点的师德师风建设，到目前为止，无违反师德规范的恶性案件发生，构筑了良好的育人环境。强化学校管理，注重学校安全工作3 / 5我校牢固树立“安全第一” 、 “学校安全无小事”的思想，充分认识学校安全工作的艰巨性、长期性，严密防范，充实安全工作领导小组成员，全面落实安全工作责任制，加强安全工作的管理，确保安全工作有章可循，加大安全宣传教育力度，开展多种形式的经常性的安全教育和检查活动，及时排查各种安全隐患，从而促进学校安全工作规范化、制度化，最大限度地遏制、减少学校安全事故的发生；一年来，未出现由于学校或教师管理不当而引发的安全事故，无迟报、谎报、瞒报、漏报安全信息现象。校园及周边治安综合治理，我校认真贯彻落实国家企事业单位内部治安保卫条例 ，切实加强学校内部治安保卫工作，保障学校师生人身安全和公共财产安全，维护了学校正常教育教学秩序，学校成立了由学校领导、教职工、学生组成的护校队，积极配合公安等部门，对学校周边的饮食摊点、交通、治安环境进行了重点巡查，建立巡查制度、安全工作制度、班主任“五到位”制度，切实加强了学生常规管理，有效的保障了学生身心健康发展。确保了学校稳定、师生平安，为我县教育改革、发展创设了良好的环境。开展依法治校活动。在学校管理人员中开展“廉洁从教，勤俭办学”专题教育活动；在全体教职工中开展“廉洁从教，服务学4 / 5生”为主题教育活动；在中小学生中开展“敬廉崇洁，诚信守法”为主题教育活动。通过这些活动的开展，全体教职工依法执教的意识得到了增强，能模范遵守国家法律，廉洁从教。为了不断地普及法律知识，我校教职工认真学习四五普法读本，参加相关考试，同时，我校还继续组织学习教师法 、 义务教育法 、 未成年人保护法等法律法规，建立健全学校管理制度，学校与当地派出所、邀请他们给学生讲解法律知识，进行必要的法律教育，健全和完善法制副校长制度。开展了多种形式的诚信教育活动，在学生中努力营造“人人讲诚信，处处讲诚信”的氛围。我校以广播、黑板报、专栏、主题班会、校会等形式，开展内容丰富的未成年人思想道德宣传教育。并开展未成年人“远离不良文化”的签名宣誓活动和校外道德教育实践。其中，9 月中，以班级为单位，利用主题班会对学生进行了如何争做一名合格的小公民的专题教育。努力改善办学条件，校容校貌焕然一新为更好完成“两基”验收工作，我校与村委结合，于 XX 年 11 月份拆除了 13 间 D 级危房，在镇政府、村委及中心校的通力合作下于 XX 年 8 月份完成了 D 级危房改造工程，已建好 9 间教师办公室。目前，教师已搬进新房，正常办公。校园硬化及绿化也得到了大力改善，教5 / 5师安心工作，学生安心学习，校容校貌焕然一新。在今后的工作中，我们将持之以恒地抓基础、