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文档简介

变一变（一）图片欣赏，揭示课题。出示两幅相同的画，一幅是切过的，一幅是未切过的，让学生对比观察切过后所产生的效果。师：同学们，这是什么？看老师把它变一变。变得怎样了？生：拉长了，夸张变化。变得更长更瘦了。师：再看一组。生：变得更胖更可爱了。我们今天就来学习4、变一变。（板书）师：我们继续欣赏这几张图片。他们是怎样变化的？生：等距离的粘贴 -纸条的宽度一样。是割成一条一条后把它摆放起来的。是间隔一定的距离摆放的。师：这两幅图片是怎样的方向切割的？（横向、竖向）师：还有没有其他的切割方法？（放射状-曲线-斜线-折线-弧线）师针对性的出示图片师总结：大家讲得真棒！我们看，不同的切割方法给我们不同的美感， （二）自主探索，解决问题。 1.自主讨论制作作品的过程 师：今天就用我们学习的方法完成一幅作品，你打算怎样去做呢？讨论一下。讨论的怎样了？谁来说一说？生汇报结果：画线-剪-摆放-粘贴2.教师示范教师边示范变讲解 3.尝试制作师：同学们说的非常好！我们试着做一做好不好？我们先来看一看作业要求（出示幻灯） 老师来提示同学们一下：纸条剪得不要太细，粗细合适；摆放的时候注意不要摆乱了次序。开始吧。（摆放幻灯片）制作中随时解决出现的问题。4.学生作业A 刻剪方法师: 怎样刻得又快又好，谁能有更好的办法？ 生：用尺子画好，然后标上数字，再把它剪下来。 也可以用美工刀刻。 不一定用尺子画的，也可以把图片折成一条一条，然后标上数字，再剪下来的。B拼摆组合我们可以根据折叠的痕迹确定纸条的粘贴位置。师：大家说的不错，裁好的条形图片不要放错了位置。否则图片的内容就会有失误。 还可以两幅图片混拼，产生特殊效果 提醒学生制作时注意刀具的安全使用。（三）自主评价，课外延伸。 学生作品在投影仪上展示，学生介绍自己的作品，其他学生给予评价，并提出改进的建议。教师给予评价和建议，并对学生鼓励表扬。1.学生将自己做好的图片放在前面，然后相互集体参观。 2.课堂小结师：今天这节课我们学习了变一变，你们有什么收获呢？ 生：我知道了一张图片经过变化可以产生了不同的美。今天这节课我特别高兴。我能做错位的图片了。师：你感觉有不满意的地方吗？ 生：我在刻图片刻得还不齐，下次要练练刻图片。我的图片是横向错位的，现在我发现竖向错位会更好看些。我觉得这节课的时间太短了。 3.课外延伸。 师：同学们都讲得对，图片的变化太多了，我们靠一节课时间是不可能学完的，不过大家可以在课后多学习几种变化。然后用自己喜欢的变化形式，做一张漂亮的图片。设计制作一张贺片。可以用电脑进行切割、变形设计，并且配上适合的文字，还可以设计封面、海报。（展
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