【小学教学3篇】20 xx年—20 xx年学年度第二学期语文教学计划.doc

【小学教学3篇】20xx年20xx年学年度第二学期语文教学计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.20xx年年20xx年学年度第二学期语文教学计划2.示范学校青年教师培养计划3.20xx年考研数学全程复习计划20xx年20xx年学年度第二学期语文教学计划_学年度第二学期语文教学计划 一、学生情况分析三年级一班共有学生xx名，其中男生xx名，女生xx名,大部分学生能够养成主动学习的习惯，课后如果不够专心的话，更加需要多关注、辅导，让大家懂得学习的技巧，和大家一起快乐学习，共同进步。 二、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册是中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。 本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。 教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。 三、教材分析本册要求认200个字、写300个字。 本册教材有以下几个特点 1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。 6、完善图像系统，注重图文并茂。 四、学习目标1在语文学习中，体现8个专题的思想。 2认识200个字，会写300个字。 累计认识2200个字，会写1600个字。 3会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8继续学习略读，粗知文章大意。 9积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 0。 继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 1留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 不拘形式地写下见闻、感受和想象。 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 2能用普通话交谈。 在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。 继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。 能逐步清楚明白地讲述一件事情。 3结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 五、教学措施 1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。 2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 3、充分利用一切。 4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。 示范学校青年教师培养计划（_年） 一、指导思想高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，培育河东文化，创建素质教育示范校，需要优质的师资队伍。 青年教师是学校的希望，学校的未来。 因此加强青年教师的队伍建设，不断提高青年教师教育教学水平，使青年教师成为学校发展的主力军，有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。 二、青年教师现状分析我校任课教师共计192人，其中85年以后出生的95人，占总人数的49.48%。 从整体状况看，优势与不足并存优势方面教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，莲山课件接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。 不足方面由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。 三、培养目标（一）、总目标 1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化。 2、创造条件，帮助青年教师尽快成长，通过几年的培养与锻炼，使青年教师能脱颖而出，成为学校教育、教学的中坚力量。 （二）、远景目标: 1、积极高尚的思想品质 2、广博扎实的专业知识 3、较强的教育教学能力（三）、具体目标 1、良好的职业道德热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。 2、较强的理解教材和驾驭教材的能力能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。 莲山课件了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维.；善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。 3、较强的组织教学能力以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。 4、较强的教学能力根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。 能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。 5、较强的教学基本功青年教师的基本功概括为“四个一”，即写一笔好字，练一副好口才，记一肚子好诗文，写一手好文章；具有较强的现代教育技术运用能力。 6、较强的班级管理能力 四、培养措施 1、加强组织管理，成立培养领导小组王淑莲何创立赵银萍王丹凤刘保胜张黎明谭肖 2、重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展行动、有详实要求。 3、重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。 利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。 4、组织开展系列性专题培训，使他们掌握教育教学常规，了解教育教学规律。 每两周至少学习一篇教育教学文章，观看一堂优质课视频，并分别写好感触最深的体会；加强自身业务素质的提高，每学年不少于5000字的读书笔记。 5、每位青年教师每学期上一堂围绕主题的研究课，积极开展研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。 6、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思，每周选择一堂成功课或不足之课最少写两篇反思随笔。 每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。 7、抓教学基本功比赛，组织演讲、粉笔字、软笔字、制作课件、板书比赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮。 8、继续实施“师徒结对”活动，通过自己认师傅、自己确定提高目标，通过师傅针对性带教，使青年教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。 担任师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带”，督促青年教师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。 9、加强考核。 每学期对青年教师的思想状况，教育业务能力进行相关考核，莲山课件考核结果与评优、评模挂钩。 0、采用“走出去，请进来”的方式，为青年教师的成长搭建平台。 为青年教师外出学习、观摩等提供强有力的物资保障。 1、依据各级教学主管部门的安排，及时组织青年教师外出学习培训，外出人员要谈学习体会并上移植课。 2、及时总结教学经验，踊跃投稿。 凡在校、区、市、省、国家级刊物发表或获奖的论文，一律计入本人考评成果;投稿所花费用学校均报销一半（全校老师均可享受此规定）。 3、凡在学校、年级、学科竞赛中取得前三名的教师，在区、市以上教学能 4、凡本年度在校、区、市、省级以上刊物发表三篇论文、案例等文章者均按区统考统评奖励方案对待。 五、本学期具体安排 二、三月 1、组织发动、提出要求。 2、培训一学习二期课改理念、青年教师成长的路径与策略四月 1、培训二主题有效组织教学，提高课堂教学教益 2、青年教师制定_-_年度个人发展计划。 3、青年教师师徒结对青年教师自己认师傅，自己确定成长需求。 莲山课件五月 1、培训三主题如何驾驭课堂，提高调控应变能力，组织观看优质课视频，结合视频研究讨论。 2、部分青年教师上研究课。 3、青年教师教学设计、诵读展示。 六月 1、部分青年教师上研究课。 2、粉笔字、软笔字比赛。 3、青年教师恳谈会。 考研数学全程复习计划一阶零基础复习规划(3月份之前)主要目标吃透考研大纲的要求，做到准确定位，事无巨细地对大纲涉及到的知识点进行地毯式的复习，夯实基础，扫清知识体系中的“盲点”，建立完整的知识体系，掌握一些基本题型的解题思路和技巧，为下一个阶段的题型突破做好准备。 从历年试卷的内容分布上可以看出，凡是考试大纲中提及的内容，都有可能考到，甚至某些不太重要的内容也可以以大题的形式在试题中出现。 由此可见，任何的投机取巧到头来只会坑害自己，明智的做法应当是参照考试大纲，全面复习，不留遗漏。 因此我们复习的主要思路就是以考纲为纲，先把数学课本从头到尾认真地学习一遍，先不针对重点和难点，而是一视同仁地对照课本和辅导资料对知识点进行事无巨细地复习。 对一些重要的概念，公式要进行理解基础上的记忆，顺便做一些比较简单的习题，这些课后习题和辅导资料习题对于总结一些相关的解题技巧很有帮助，同时也有助于知识点的回忆和巩固。 注这一轮的时间占到了总复习时间的一半左右，厚积才能薄发，这一轮的复习将为我们后面突破题型奠定坚实的基础。 二阶强化复习规划(7-10月份)主要目标通过大量的练习熟悉考研题型，加强知识点的前后联系，分清重难点，让复习周期尽量缩短，把握整体的知识体系，熟练掌握定理公式和解题技巧。 在练习的同时把重点题目做上标记，以供下一阶段强化。 通过上一阶段的复习，我们已经建立起了考研数学知识体系的大体框架，对基本概念重要定理也都可以做到心中有数了。 但考研数学的难度不是仅仅掌握基本的知识点就可以适应的，还需要大量的练习，以熟悉常见的题型，及其解题方法与技巧。 从历年的复习情况来看，考生数学的水平基本上取决于所练习的题目的数量。 当然这里的练习是指的“有效练习”，也就是经过自己独立思考或是看了参考答案可以写出完整的解题过程的题目。 数学考到过高分的考生都有体会数学是练出来的。 在这一阶段，大家一定要有吃苦的准备。 三阶模考冲刺复习规划(11-12月中旬)主要目标对第二阶段所练习过的重点题目重复练习，巩固所掌握的解题方法与技巧。 同时查找知识体系中的薄弱点，并予以加强。 考研数学复习的周期比较长，考生往往感觉学到后面的