Unit 5 Part B Lets learn.doc

新版PEP五年级下册Unit 5 Whose dog is it? Part B. Lets learn教学设计一、 教学目标:a, .能听、说、读、写climbing，drinking，eating，playing，sleeping，jumping六个关于现在进行时的词汇。b.能在实际情景中用be doing现在进行时的结构“表示正在做”。二、学情分析：五年级的学生活泼好动，思维活跃，乐于模仿。所以在教学设计本课时遵循了本班学生的年龄特点，喜欢活动、游戏等。通过创设生动有趣的游戏对6个动词现在进行时形式的音、形、意，进行操练，从语言知识的储备上，在前面学生已掌握了动词原形drink, eat, play的音、形、义，而sleep, jump, climb还属于新词，需要着重操练。本课为词汇教学，遵循词不离句，句不离篇的教学理念，让孩子们在丰富有趣的游戏活动中，掌握动词现在进行时的变化形式，使学生把学到的新知识运用于自己的生活中，学以致用。三、 教学重难点1能掌握新单词，并知道如何在单词的后面加上ing。2能用现在进行时结构表达谁正在做什么。四、 教学过程（一）热身（Warm-up）1.Sing a song: Follow me 2. Play a game : I do you guess play basketball, dance, sing, swim ,play football, (二)新课呈现（Presentation）1T: What am I doing ?(边做吃的动作边问) S: eat T: Look at the picture (出示PPT)复习eatT：Look at another picture(出示吃的一张动图)，表示“正在吃”we say eating动词ing表示正在 领读数遍之后游戏操练。2. T: Look at me ,What am I doing ?(老师做睡觉状） S1：睡觉（sleep)T: Sleeping . I am sleeping .领读之后游戏操练3.用同样的方法学习其他的单词: climb-climbing, drink-drinking, play-playing, jump-jumping,在黑板上板书每个动词的原型以及其ing形式， 而且分别用多种有趣的游戏对每个单词进行操练。（三）巩固练习（Practice）1.运用Whats missing ? 和点击气球两个游戏对6个动词ing形式的单词进行综合操练，2.让学生看老师做的动作jumping思考“我正在跳”如何表达 “I am dancing.”引出现在进行时的句子结构：主语+be+动词ing.表示“正在做”3.T: Look at the picture. Look at the girl. What is she doing?S: She is singing.看PPT相应的图片运用“主语+be+doing”练习句型4.一个学生做动作，另一个学生造句。（四）巩固延伸（Consolidation and extension）1.根据图片以及本课学的单词和句型编一个chant2. 全班齐做动作读单词：sleeping climbing, eating, playing, jumping, drinking.五、布置作业1、抄写单词：climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping2、记住新单词并用新单词造十个现在进行时的句子。六、板书设计板书标题 Unit 5 Whose dog is it ? Lets talk p52New words:sleep-sleeping eat- eating drink-drinkingplay -playing jump - jumping climb-cl