群文阅读在小学语文阅读教学中的运用探析

群文阅读在小学语文阅读教学中的运用探析 摘 要 群文阅读是近年来悄然兴起的一种具 有突破性的阅读教学模式 在小学语文阅读教学中 群文阅读教学模式的运用与渗透 有利于提高学生的 阅读速度 增加阅读量 全面提高学生的阅读能力和 阅读水平 作者立足于自己多年的小学语文阅读教学 实践经验 分析在新形势下群文阅读在小学语文阅读 教学中的运用 关键词 群文阅读 小学语文阅读教学 意义 策 略 所谓群文阅读 是指教师在阅读教学过程中 将 具有某种特征的一组文章以特定方式组合在一起 在 指导学生阅读的过程中 提高学生的阅读能力和阅读 水平 增加学生的阅读量 群文阅读的关键点 在于 教师选择一个或者多个议题 教师和学生围绕议题展 开讨论 并达成共识 从根本上讲 群文阅读是一种 比较有效的阅读教学模式 对提高学生的阅读能力 改变单篇阅读的语文教学现状具有积极的意义 因此 在新课程改革理念的指导之下 教师在小学语文阅读 教学中 应当充分立足新课程改革的理念和标准 不 断改革和创新 促进群文阅读教学效率的不断提升 一 群文阅读在小学语文阅读教学中实施的意义 分析 当前 相比较传统单篇阅读教学模式而言 群文 阅读在小学语文阅读教学中的实施 具有积极意义 主要如下 1 群文阅读有利于增加学生的阅读量 在传统单篇阅读教学中 教师一般都是指导学生 阅读单篇文章 而群文阅读教学中 教师将一组文章 以特定方式组合在一起 指导学生进行阅读 相比较 单篇阅读教学模式而言 群文阅读有利于提高学生在 单位时间的阅读量 积累更多的知识 近年来 在新 课程改革和素质教育的理念指导下 重视阅读教学成 为语文教学的必然趋势 在这样的背景下 实施群文 阅读 是增加学生阅读量 提高学生阅读能力的重要 方式 2 群文阅读有利于提高学生的阅读速度 在信息社会的背景之下 信息传播速度快 人们 的生活节奏和生活步伐也在逐渐加快 因此 在竞争 如此激烈的社会生活中 快速的阅读能力有利于学生 在短时间内获取更多信息和知识 而对于学生阅读能 力和阅读速度的培养 有赖于大量阅读 在阅读过程 中掌握阅读技巧和提高阅读知识水平 在群文阅读教 学中 教师将一组文章组合在一起 学生在特定的时 间内阅读几篇文章 并在共同探讨的过程中提高思维 能力 相比较传统单篇阅读教学模式 群文阅读更有 利于加快学生的阅读速度 促进学生阅读能力和阅读 水平的提升 3 群文阅读有利于调动学生的阅读积极性 相比较单篇阅读教学模式而言 在群文阅读模式 中 教师将一组文章组合在一起指导学生阅读 阅读 文献的多样性和丰富性 有利于激发学生的阅读兴趣 此外 在群文阅读教学中 教师一般会设定一个或者 几个议题 学生围绕议题展开讨论 在讨论过程中达 成共识 这种讨论的模式 有利于发散学生的思维 比传统一问一答式的阅读教学模式更能够提高阅读教 学效率 4 群文阅读有利于提高阅读效率 当前 新课程改革标准要求教师在阅读教学过程 中 强化学生精读 略读和浏览能力的培养 而在传 统单篇阅读教学模式中 教师将大量时间花费在对咬 文嚼字能力的培养上 虽然这种阅读教学模式无可厚 非 但会耗费大量时间和精力 不利于阅读教学效率 的提升 群文阅读教学模式 学生在既定的时间内阅 读大量文献 不仅可以拓展视野 而且可以让学生感 受不同种类 不同风格的文学作品 并提高学生的总 结和归纳能力 对提高小学语文阅读教学效率具有积 极的影响 二 群文阅读在小学语文阅读教学中的策略分析 在小学语文群文阅读教学过程中 有效的教学策 略很多 主要有以下几个方面 1 围绕特定的主题选择阅读文献 在群文阅读教学过程中 教师对阅读文献的选择 也不能过于随意而使得阅读内容毫无关联 如果教师 的阅读文献涉及的范围太大 则势必会使得阅读内容 显得杂乱无章 而且在确定议题的过程中也难以找到 合适的议题 因此 在阅读文献的选择上 教师应当 尽可能地围绕既定主题 选择一些具有相似性的文献 这样一方面有利于增强阅读教学内容的有序性 另一 方面教师在确定议题的过程中会更具有方向性 对提 高群文阅读教学效率具有积极的影响 2 对学生的阅读过程进行适当指导 在阅读教学中 教师要形成以学生为主体 教师 为主导的阅读教学模式 因此 在群文阅读教学中 教师要正确对待自己的主导地位 并对学生的阅读过 程进行有效指导 首先 教师对所确定的阅读文献 要以特定方式组合起来 不能将所有文章杂乱无章地 呈现在学生面前 其次 在阅读过程中 为了获取最 佳阅读效果 教师应当围绕文章主题 组织和指导学 生进行阅读 如举一反三式 分组递进式等都是比较 有效的阅读教学模式 再次 在阅读过程中 教师要 善于确定议题 议题的选择尽可能具有启发性 促进 学生在讨论的过程中发散思维 提高阅读教学效率 因此 在群文阅读教学过程中 教师的指导作用不可 获取 它是提高学生阅读效率的重要途径和手段 3 议题的选择应当具有启发性 在群文阅读教学中 议题选择至关重要 在传统 单篇阅读教学中 教师往往都是采取一问一答式的教 学模式 实现阅读教学过程的互动性 而在群文阅读 教学中 师生之间直接是通过讨论的方式达成最终共 识 因此 在群文阅读教学中 议题选择至关重要 教师的议题应当具有启发性 避免传统标准答案式的 问题选择 以促进学生发散思维和创新能力的发展 总之 群文阅读是近年来一种有效的阅读教学模 式 在小学语文教学过程中 教师应当根据课堂教学 现状 丰富阅读教学模式 通过群文阅读教学的实施 不断提高小学语文阅读教学效率 调动学生阅读的积 极性和主动性 促进学生阅读能力和阅读水平的不断 提升 参考文献 1