噪声的危害和控制

噪声的危害和控制 教学设计 一 教学目标一 教学目标 一 知识与技能 一 知识与技能 1 了解噪声的来源和危害 2 知道防治噪声的途径 增强环境保护的意识 二 过程与方法 二 过程与方法 1 通过体验和观察 了解防治噪声的思路 2 通过学习控制噪声的办法 培养学生应用物理知识解决实际问题 的能力 3 培养学生通过调查 访问网站 查阅资料等多种途径获取信息的 能力 三 情感态度和价值观 三 情感态度和价值观 1 通过本节课的学习 培养学生的环保意识 培养学生热爱 保护 我们赖以生存的 地球村 的环境意识 提高学生的道德修养 2 通过开展社会调查 培养学生参与社会实践的兴趣 二 教学重难点二 教学重难点 本节教学内容由 噪声的来源 噪声强弱的等级和噪声的危害 和 控制噪声 三部分内容组成 本节的物理知识不多 教学主要从环 境保护出发 突出噪声的危害和怎样减弱噪声 让学生经历探究防止噪 声各项措施的过程 了解防止噪声的思路 知道防止噪声的途径 培养 热爱 保护我们赖以生存的 地球村 的意识 联系实际 增强环境保 护意识和可持续发展意识 教学重点 噪声的等级和危害 怎样减弱噪声 联系实际 提高学 生保护环境的意识 教学难点 噪声的等级和危害 三 教学策略三 教学策略 本节设计从物理学的角度说明了乐音与噪声的区别 又从与生活联 系更密切的环保角度对噪声做了说明 实际教学中不要纠缠于有关概念 的辨析上 在本节的教学形式上 可以采用学生分组讨论的形式 也可 通过社区调查 使学生对噪声污染有切身的体会 同时还要对如何防治 噪声的途径有所了解 增强环境保护的意识 通过学习 培养热爱 保 护我们赖以生存的 地球村 的意识 四 教学资源准备四 教学资源准备 多媒体课件 闹钟 纸盒 耳罩 泡沫塑料 示波器 铁钉 玻璃 五 教学过程五 教学过程 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动 设计设计 意图意图 导入导入 新课新课 5 5 分钟 分钟 先请学生利用乐器演奏一段乐曲 教师再演示 用铁钉刮玻璃 听听产生的声 音 对比两段声音 请学生说出自己的感受 指出 前者称为乐音 优美动听 使人心情 愉快 后者称为噪声 刺耳难听 令人心烦 意乱 那么 噪声是怎样产生的 它对人有 没有危害 怎样才能有效地防止这些声音的 产生或者削弱它呢 这就是我们今天要学习 的课题 噪声的危害与控制 聆听 回 答 前者 是优美的 声音使人 心情愉快 后者刺耳 难听令人 心烦意乱 创设 真实 的情 景引 出物 理问 题 体现 从生 活到 物理 的课 程理 念 激起 学习 的兴 趣 新课新课 教学教学 3030 分钟 分钟 一 噪声的来源一 噪声的来源 据报道 家住北京昌平区的史某觉得院子里 跳广场舞的音乐声过大 他竟拿出家中双筒 猎枪朝天鸣枪 并将自己饲养的三只藏獒放 出来冲进人群 跳广场舞扰民 闹 出一 名私藏枪支的涉嫌犯罪分子 这对公共安全 的建设还是有贡献的 广场舞的音乐为什么 有人会不喜欢 请同学们阅读课本 噪声的来源 分组讨 论并回答下面的问题 1 从物理学的角度看 什么是噪声 用什 么实验可以验证你的说法 2 从环境保护的角度看 什么是噪声 3 城市噪声的主要来源有哪些 4 你能举出生活中噪声的实例吗 归纳总结 学生阅读 并思考 学生带着 问题有目 的地阅读 并分组讨 论 然后 汇报讨论 结果 教 师进行补 充讲解 从环 保角 度让 学生 认识 噪声 培养 学生 的阅 读能 力 归纳 分析 问题 的能 力 问题 1 从物理学的角度看 噪声是指发声 体做无规则振动时发出的声音 这个理论可 从下面的演示实验得到证实 教师演示 观察噪声的波形 利用示波器观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的 波形 图 1 甲 并与音叉声音的波形 图 1 乙 做比较 图 1 实验结果 铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形 没有规则 是杂乱无章的 音叉声音的波形 有规则 问题 2 从环境保护的角度看 凡是妨碍人 们正常休息 学习和工作的声音以及对人们 要听的声音产生干扰的声音 都属于噪声 例如 优美动听的音乐有时也会变为噪声 问题 3 城市噪声的来源是非常多的 1 交通运输噪声 各种交通工具的喇叭 声 汽笛声 刹车声等 2 工业噪声 纺织厂 印刷厂 机械车 间的噪声 3 施工噪声 筑路 盖楼 打桩等 4 社会生活噪声 家庭噪声 娱乐场所 商店 集贸市场里的喧哗声 问题 4 1 自习课上 教室里很安静 学习用具掉到地上发出的声音 老师讲课时 学生在下面的讲话声 上课时 外面的鞭炮 声 2 来自建筑工地上搅拌机的隆隆声 学生仔细 观察并交 流讨论 噪声与乐 音的波形 有何不同 之处 3 放学路上各种车辆的喇叭声 小商贩 的叫卖声 4 生活区里人们的吵 闹 哭 笑声 邻居电视机过大的声音 家里电冰箱起动时 的声音 二 噪声强弱的等级和噪声的危害二 噪声强弱的等级和噪声的危害 北京晚报 曾报道 采石场机器轰鸣采石场机器轰鸣 养殖场牲畜养殖场牲畜 发疯发疯 房山一农民承包了村里的十几亩荒山并办起 了一个具有一定规模的养殖场 第二年 村 里的养殖场边上又建起了一座石子厂 石子 厂每天机器日夜轰鸣 噪声不断 结果养殖 场内的牲畜出现各种异常情况 有的不进食 有的无睡眠 还有的牲畜到处乱窜 相互哄 挤 造成部分小鸡骨折 许多小猪被踩死 眼看着损失与日俱增 养殖场主急在心头 一怒之下将石子厂告上了法院 生活时报 也有报道 致人死命的慢性毒药致人死命的慢性毒药 研究表明 噪声不仅对人的听力造成影响和 损伤 而且也会对人的心血管系统 神经系 统 内分泌系统造成不良影响 科学家最近 研究证实 长期居住在噪音较大的环境下的 人易患高血压 所以专家称噪音为 致人死 命的慢性毒药 指出声音有强有弱 声音的强弱通常以分贝 decibel 符号是 dB 为单位来表示 请 同学们观看 一些声强的分贝数和人们相应 的感觉 录像 然后回答下面的问题 1 人刚能听到的最微弱的声音是 dB 较为理想的安静环境为 dB 干扰谈话 影响工作效率的声强为 dB 听力会受到 严重影响的声强为 dB 以上 能引起双 学生观看 聆听 学生思考 讨论并回 答 1 人刚能 听到的最 微弱的声 音是 0dB 较为 理想的安 静环境为 30 40dB 干扰谈 有趣 的实 例能 激发 学生 学习 兴趣 增强 耳失去听力的声强为 dB 2 为了保护听力 声音不能超过 dB 为了保证工作和学习 声音不能超过 dB 为了保证休息和睡眠 声音不能超 过 dB 3 噪声的危害表现在哪些方面 1 心理影响 使人烦躁 精力不集中 妨碍睡眠和休息 2 生理影响 使人耳聋 头痛 消化不 良 视觉模糊等 严重的神志不清 休克或 死亡 3 高强度的噪声能够损坏建筑物 喷气 式飞机产生的噪声能够将附近建筑物的窗户 玻璃震碎 噪声导致工作设备 疲劳 以至 断裂等 话 影响 工作效率 的声强为 70dB 听 力会受到 严重影响 的声强为 90dB 以上 能引起双 耳失去听 力的声强 为 150dB 2 为保护 听力 声 音不能超 过 90dB 为保证学 习和工作 声音不能 超过 70dB 为 保证休息 和睡眠 声音不能 超过 50dB 对噪 声等 级的 认识 三 匀速直线运动三 匀速直线运动 噪声会严重影响人们的工作和生活 因此 控制噪声十分重要 请同学们阅读课本 控 制噪声 并回答下面的问题 1 声音从产生到引起听觉的三个阶段是什 么 2 控制噪声的三种途径是什么 3 请同学们设计一个简单的实验来证实控 制噪声的三种途径 4 课本几幅图中控制噪声的措施分别属于 哪一种 总结 问题 1 声音从产生到引起听觉有这样三个 阶段 1 声源的振动产生声音 2 空 气等介质的传播 3 鼓膜的振动 问题 2 控制噪声的三种途径 1 防止 噪声产生 在声源处减弱 2 阻断它 的传播 在传播过程中减弱 3 防止 它进入人耳 在人耳处减弱 问题 3 我们可以设计这样的实验 实验可 用闹钟作声源 1 将正在发声的闹钟用泡沫塑料垫起 在发声处减弱噪声 2 将正在发声的闹钟置于空纸盒中 在 传播过程中减弱 3 用棉花塞住耳朵 在人耳处减弱 问题 4 摩托车的消声器采用了在声源处减 弱噪声 穿越北京动物园的 隔音蛟龙 采 用了在传播过程中减弱 工厂用的防噪声耳 罩采用了在人耳处减弱噪声 课后作业 1 调查一下校园里或者你家周围有什么样 的噪声 应该采取什么控制措施 在活动课 上和班里的同学进行交流 看看谁的调查更 学生阅读 思考并回 答 学习 控制 噪声 的办 法 培养 学生 应用 物理 知识 解决 实际 问题 的能 力 细 采取的措施更好 2 过节燃放烟花爆竹是我国的传统 近年 来 许多大城市采取了一些禁止性的办法 从环境