高一语文 《声声慢》精品教学案.doc

声声慢教学时间：_月_日教学目标：1.了解个人生活遭遇与作品创作的密切关系；2.中国古典诗词中常用意象的特定属性。教学重难点：鉴赏词的意境美，感悟词中蕴含的细腻情感，培养自己的情感体验。一、导入新课 在中国的词坛上，有一位才情出众的女词人，她的词作哀婉凄，美打动了无数后人，今天我们一起来学习一首婉约词中的杰作声声慢。二、了解作者 李清照的生活和创作以宋室南迁为界分为前后两期。前期：出身于书香门第之家，父亲李格非为当时著名学者，母亲知书达理、温婉贤惠。18岁嫁与金石考据专家赵明诚，夫妻共同致力于书画金石的搜集整理，诗词唱和，生活美满和谐。前期以抒发对爱情的追求和对自然的热爱为主,写得曲折,含蓄,韵味深长,形象鲜明.如如梦令二首,活泼秀丽,语句清新别致；醉花阴（莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦）则通过对相思之情的描写,表达了对丈夫的深厚感情。后期：金兵入侵，宋朝南迁，李清照逃往南方，不久，赵明诚染病身亡。她四处流亡，曾被人诬陷通敌。再后来，赵明诚生前搜集的金石古玩大部分丢失，她的境况也变得越来越艰难。后期的词和前期迥然不同，国破家亡使她精神痛苦，所以词风也充满凄凉低沉之音。主要是抒发伤感怀旧，悼亡之情。（国破家亡夫死）声声慢是作者后期作品。三、精品细赏（一）分析释疑1、疏通词意，把握词眼。明确： 2、词中直接抒写“愁”的句子有哪些？明确： 3、从人物描写的角度感悟“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”意蕴。明确： 寻寻觅觅动作若有所失冷冷清清环境寂寞冷清凄凄惨惨戚戚心理凄凉惨淡 感情基调：哀婉、凄凉、愁苦 追问：联系所学诗文，说说叠字（词）有何修辞作用？明确： 4、“这次第，怎一个愁字了得”包含了哪些情感？ 愁之一： 愁之二： 愁之三： 5、间接抒写“愁”的句子有哪些？明确： 6、在这些间接写愁的词句中，选择典型意象，联系所学诗文，说说词人是如何通过意象来抒发心中的哀愁的？明确： 追问一：“酒”有何意蕴？ 结论： 深化：为何说是“淡酒”？ 明确： 追问二：“雁”有何象征意义？ 结论： 深化：为什么作者看到“雁”会伤心?明确： 追问三：“黄花”有没有寓意呢？ 明确：黄花喻 追问四：结合词句“守著窗儿，独自怎生得黑”怎样理解“窗儿”？ 引导：白日如夜，那长夜就更难熬。这就传递出词人的孤寂愁苦之情。 追问五：“梧桐细雨”的象征意义？ 引导：梧桐细雨是 的象征。【意象延伸】淡酒：举杯消愁愁更愁 李白酒入愁肠，化作相思泪 范仲淹苏幕遮词人本想借酒御寒，殊料，非但不能抵御刺骨寒风，却又想起以前把酒言欢的情景，此刻只能自斟自饮，两相对照，愁情更重了。黄花： 指菊花，黄花堆积指菊花繁盛，千朵万朵压枝低，大好景象，本该夫妇携手共赏，丈夫摘取一朵为妻子戴上，万般柔情，千种疼爱，此刻的作者却已是形容枯槁，无心赏花，也无人再会怜惜她。这种感情与刘夷希代悲白头翁中一句“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”中所抒发的感情是多么地相似啊！梧桐： 梧桐这个意象在古诗中有什么特别的含义呢？来看这句诗：梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。 温庭筠更漏子 它传递出的是一种离愁别绪，一种强烈的思念之情。再看这一句： 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 白居易长恨歌写出了杨贵妃去世之后唐玄宗心中的悲凉以及对佳人的苦苦思念。 再看词中，作者也正是借梧桐表达内心的哀怨和凄凉，更何况，外面淅淅沥沥的缠绵细雨不时敲打这她的耳膜，扰乱她的心扉，梧桐加上细雨的点染，使词人的愁情浓得怎么也化不开。小结：词人是词坛才女，也是一位丹青妙手，你看，她选择的是惨淡的黄昏，堆积的黄花、南飞的大雁，点滴的细雨，这样一些饱含愁情的事物，将它们别具匠心地组合在一起，反复地渲染，给我们营造了一种如怨如慕、如泣如诉的意境。（二）把握主旨感受艺术特色1、再读全词，把握主旨。主旨：2、感受艺术特色。首先，叠字的运用。全词首句即连下十四个叠字，质朴清新，自然流畅，却准确地反映出词人的孤单与凄清、沉痛与心酸、忧郁与愁闷，表达了词人所处的环境和心理状态。其次是借景抒情，寓情于景。将自己伤感，凄苦的愁绪融入到了对淡酒、飞雁、黄花、细雨等这些萧瑟惨淡的意象的描写之中。用哀景引发愁，在哀景中蕴蓄愁，以哀景来烘托愁。充分表现出词人杰出的艺术才华。四、用诗化的语言，再现诗歌的意境让我们闭上双眼，随着音乐把自己化身为李清照，走进她为我们营造的凄美画境，身临其境地感受一番。然后，请你用诗化的语言把你的所见所闻所感告诉我们。（学生发言，教师评价总结。要点：抓住词的语言，可作适当联想。）确实，李清照在情景交融方面取得一愁未了一愁添，一愁却比一愁深的效果，我们通过联想和想象也能深切感受到“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”的词人内心深处的痛。分析完了这首词，体会了词人的情感，让我们带着感情再读此词。五、自我检测南乡子唐李王旬烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。 这首词所要表现的主旨是。 （2分） 词的前三句主要是写景，请简述写景的作用：_。（2分）“思乡处，潮退水平春色暮”在本词中的含义和作用是什么?请作简要回答。（2分） 答： 声声慢答案三、（一）1、这次第，怎一个愁字了得。2、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁字了得。3、韵律美；增强情感。4、 愁之一：山河沦陷 悲 故园荒废难回 愁之二：夫妻永别 悲 美满姻缘难全 愁之三：形影相吊 悲 漫漫余生难度5、三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？ 守著窗儿，独自怎生得黑？ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。6、酒、雁、黄花。窗、梧桐、细雨等。酒是“愁”的象征。并非酒淡，而是愁浓。“雁”是离愁的象征，是亲友音讯的象征。因为“雁”是“旧时相识”，也是从北方来到南方。再者“雁”是传递信息的使者，作者正愁苦时看到曾为她和丈夫传递相思的大雁，如今大雁依旧而收信的丈夫却不人世，所以看到大雁睹物思人，不禁伤心。黄花喻憔悴的容颜, 孤苦伶仃的晚境。梧桐细雨是凄凉哀伤的象征。（二）1、主旨：亡国之