语文人教版二年级下册玲玲的画

25 玲玲的画 教学设计 教材理解 很多事情 有时并不像想象的那么糟糕 看 玲玲准备参加评 奖的画不小心弄脏 已经没有时间重画一张 玲玲着急地哭了 但 是在爸爸的启发下 她开动脑筋 在弄脏的地方画了一只小花狗 不仅巧妙地掩盖了污渍 还给作品平添了些温馨 生活就是这样 只要善于思考 劣势也可能转化为优势 学习这篇课文 品味爸爸 简短的话语中蕴涵的深刻道理 教学目标 1 会认 8 个生字 会写 玲 肯 脑 筋 4 个生字 2 正确 流利地朗读课文 感悟 积累有关句子 教学重点 识字写字 教学难点 如何区分 叭 和 趴 理解 端详 的意思 教学过程 一 谈话引课题 1 看 老师给小朋友带来了一位可爱的小伙伴 出示头像 她 的名字叫玲玲 她笑眯眯的真可爱 来 跟玲玲打个招呼吧 我们 一起喊喊她的名字吧 现在老师把玲玲的名字写在田字格上 你们可要看仔细了 在 田字格中板书 玲玲 这个字是左右结构 左边王字旁 右边是令 而不是今天的今 小朋友们会写了吗 来 拿起笔在本子上写上玲 玲的名字 2 玲玲是个聪明的小姑娘 画得一手好画 今天我们就来学 玲玲 的画 板书课题 来读读课题 齐读 二 初读学字词 1 玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢 咱们去看看吧 让我们打开 课本 P116 大声地读课文 遇上不认识的生字就停下来 请教课文 下面的拼音宝宝 巡视 表扬学生的读书姿势 2 瞧你们一个个读的多认真啊 现在我来考考大家 第一组 端详 评奖 脑筋 催 收拾 自由读 指名读 齐读 第二组 这个句子很长里面有两个生字 谁有信心把这句话 读正确 a 出示句子 就在这时候 水彩笔叭的一下掉到了纸上 把画弄脏了 玲玲哇地哭了起来 指名读 你是个会读书的孩子 把这两个生字带领大家读两遍 脏 有时候还念 zang 心脏的脏 叭 这个字有一个跟他长的很像的字 请看 b 出示句子 小花 狗懒洋洋地趴在楼梯上 是什么字呀 说说你有什么发现 你们 都是读书有心人 老师在来考考大家 小喇叭叭叭叭是哪个字呢 来我们一起读三遍叭叭叭 小花狗趴在地上又是哪个字呢 来跟老 师读一遍 让我们也来做做动作 C 现在我们再来读读这两句话 相信你们能读的更好 男生读 女生读 3 生字宝宝已经和我们交上了朋友了 老师相信大家能把课文读 的更加流利了 齐读 三 通读理解课文内容 1 小朋友读得可真用心 老师就奖励大家欣赏玲玲的画 课件出示 玲玲画了什么 2 是啊 这幅画画的是玲玲家里的一角 玲玲花了好长时间才完成 呢 所以 玲玲自己看着自己的画觉得怎么样 出示第一段 1 自由读 2 你知道玲玲的心情了吗 板书 满意 3 从哪个词看出玲玲对自己的画很满意 小朋友快在这一段中找到 它 端详 点红色 那 端详 是什么意思呢 那怎样的看才是 端详呢 像老师这样看是不是端详呢 老师演示 生回答 4 请你来演一演 你们看 他把画认认真真 仔仔细细地看了个 遍 这就是 端详 5 现在我们小朋友也来当玲玲 也满意地端详着自己的画 6 谁能读好这句话 7 看他读得真好呀 我们也来学学他的样子 来读一读 3 可就在玲玲收拾自己的画笔时 她的画除了一点小意外 出示图 画 看看这两幅画 有什么不一样 1 这是怎么回事呢 赶快到课文中找找答案吧 生汇报 师板书 弄脏 并出示第四自然段 2 此时玲玲的心情会怎样呢 指名回答 生 难受 着急 你能带 着这种感受读读这段话吗 指名读 适当点评 再齐读 3 这时 爸爸说 别哭 孩子 在这儿画点什么 不是很好吗 听了爸爸的话 玲玲是怎么做的 请你们接着读课文 4 自由读 谁来说说玲玲是怎么做的 生回答 1 出示图 看 这就是玲玲修改后的画 你觉得怎样 这只小花狗 真是可爱呀 谁来读读这个句子 2 指名读 是呀 有了这只懒洋洋的小花狗 玲玲还像刚才那么伤 心吗 预设 玲玲满意地笑了 板书 满意 5 玲玲真高兴啊 看起来已经没用的一幅画 动动脑筋就比原来的 更加美了 更加充满灵气了 你想对玲玲说些什么呢 你从哪儿 知道的 是啊 爸爸是这样对玲玲说的 出示句子 看到了吧 孩子 好多事情并不像我们想象的那么糟 只要肯动脑筋 坏事往 往能变好事 现在谁来当爸爸跟玲玲说说话 指名读 评价你是 一位会教育孩子的好爸爸 全体男生读一遍 四 指导书写 1 是呀 生活中遇到了困难 只要肯动脑筋坏事往往能变成好事 板书 坏事 好事 出示句子 谁来读读这个句子 我们要把这 句话牢牢的记在心里 还要把这句话认认真真抄一遍 要想把