盐类水解公开课教案

第二节第二节 弱电解质的电离平衡弱电解质的电离平衡 盐类的水解 第二课时 盐类的水解 第二课时 授课教师 王金秋授课教师 王金秋 学学 校 固镇一中校 固镇一中 时时 间 间 20122012 年年 5 5 月月 2121 号号 校内公 开 课 第二节第二节 弱电解质的电离平衡弱电解质的电离平衡 盐类的水解 第二课时 盐类的水解 第二课时 教学目标教学目标 一 一 知识与技能知识与技能 1 从水的电离平衡被破坏发生移动的角度认识盐类水解的原理 2 能够归纳总结出盐类水解的规律 二 过程与方法 二 过程与方法 1 能从微粒间相互作用这一微观本质的角度去理解盐溶液呈现酸碱性的的 这一宏观现象 2 能在盐类水解的分析中抓住主要矛盾分析问题的重要性 三 情感态度与价值观 三 情感态度与价值观 能在思考分析过程中倾听他人意见 相互启发 体会到合作与交流的重 要性 教学重点教学重点 盐类水解的概念 原理和规律 教学难点教学难点 理解盐类水解的原理 教学方法教学方法 实验探究 启发 小组合作探究 教具准备教具准备 多媒体课件 0 1mol L 的下列溶液 CH3COONa Na2CO3 NaCl NH4Cl 酚酞试液 PH 试纸 玻璃棒 表面皿等 教学过程教学过程 联想联想 质疑质疑 导入新课导入新课 一 酸溶液呈酸性 碱溶液呈碱性 那么盐溶液是否呈中性呢 Na2CO3的俗名是什么 它属于哪一类物质 试推测它的水溶液呈什么性 如何用实验验证 叫碱不是碱 俗名 纯碱 盐 碱性 学生设计实验验证学生设计实验验证 讨论 如何设计实验验证碳酸钠的水溶液的酸碱性 小组交流得结论小组交流得结论 酸碱指示剂 PH 试纸 酸度计 活动活动 探究探究 用酚酞试液检验碳酸钠溶液的酸碱性 学生实验学生实验 用 PH 试纸检测下列溶液的检测下列溶液的 pH 值值 填写下表填写下表 学生观察现象得结论学生观察现象得结论 实验方法盐的溶液溶液的酸碱性 c H c OH 相对大小 CH3COONa 溶液碱性 c H c OH 用 PH 试 纸NaCl 溶液 中性 c H c OH 结论 盐溶液不一定都显中性 有的呈酸性 有的呈碱性 提问 同样为盐溶液 却表现出不同的酸碱性 说明在这三种溶液里 H 和 OH 的浓度分别呈何种关系呢 学生 回答 提问 CH3COONa NH4Cl 在水溶液中既不能电离出 OH 也不能电离出 H 而在任何物质的水溶液中由水电离出的 H 和 OH 的浓度总相等 那么是谁打 破了这一等量关系呢 探究探究探究探究 1 1 1 CH3COONa 溶液为什么显碱性 溶液为什么显碱性 提示 可以从下列顺序思考 水中存在哪些离子 加入盐形成的盐溶液中存在哪些离子 哪些离子间可能相互结合生成弱电解质 对水的电离平衡有何影响 学生分组讨论学生分组讨论 探究探究 2 2 为什么氯化铵的水溶液呈酸性 为什么氯化铵的水溶液呈酸性 检查 学生回答 探究探究 3 3 为什么氯化钠的水溶液呈中性 为什么氯化钠的水溶液呈中性 检查 学生回答 一 盐类的水解一 盐类的水解 1 1 定义 定义 在溶液中盐电离出来的离子跟水所电离出来的 H 或 OH 结合生成 弱电解质的反应 叫做盐类的水解 分组讨论分组讨论 盐类水解的条件和实质是什么 小组交流归结总结小组交流归结总结 2 2 盐类水解的条件盐类水解的条件 盐必须溶于水 盐能电离出弱酸根离子或弱碱阳离子 3 3 盐类水解的实质 盐类水解的实质 破坏了水的电离平衡 促进了水的电离 练习 判断下列盐类是否能够水解 若能水解 则水解后的酸碱性是怎样的 KNO3 Al2 SO4 3 K2CO3 CuSO4 Na2S K2SO4 拓展 延伸 盐类水解有何规律 盐 酸碱 盐的类型是否水解 盐溶液的酸 碱性 KNO3 NaCl 等 强酸强碱强酸强碱盐 否 无弱不 水解 中性 K2CO3 CH3COONa 等 弱酸强碱 强碱弱酸盐 是 酸弱酸水 解 碱性 NH4Cl CuSO4 等强酸 弱碱 强酸弱碱盐 是 碱弱碱水 解 酸性 归纳总结归纳总结 盐类水解规律盐类水解规律 4 规律 规律 谁弱谁水解 无弱不水解 谁强显谁性 都强显中性 练习 拓展 1 向水中加入下列哪些物质 可使水的电离平衡发生移动 怎样移动 溶 液的酸碱性如何 A H2SO4 B FeCl3 C Ba NO3 D KF E KOH 2 氯化铵溶液中 C NH4 C Cl 的比值 A 大于 1 B 小于 1 C 等于 1 D 无法确定 3 0 1mol L 的醋酸溶液和 0 1mol L 的氢氧化钠溶液等体积混合后溶液的 PH 7 我的收获我的收获 各小组谈通过本节课的学习 有哪些的收获 作业布置作业布置 课后习题 板书设计板书设计 第二节 弱电解质的电离 盐类的水解 一 盐类的水解 1 定义 在溶液中盐电离出来的离子跟水所电离出来的 H 或 OH 结合生成