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第 1 页 共 3 页 商是两位数的笔算除法商是两位数的笔算除法 说课稿说课稿 什玲中心学校黄勇 一 说教材 商是两位数的除法 是人教版四年级上册 83 页的内容 二 说教学目标 1 让学生经历商是两位数的除法的笔算过程 引 导学生主动探索计算方法 弄清商的最高位的书写位 置 掌握除数是两位数的除法的笔算方法 2 引导学生比较除数是一位数的笔算除法和除 数是两位数的笔算除法的异同 使学生在实质上把握 两者之间的联系和区别 3 使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问 题 感受数学在生活中的作用 三 说重难点 重点 探究商是两位数的笔算除法的计算方法 难点 商的最高位的书写位置 明白个位商 0 的 道理 四 说教法 学法 教法 充分利用教材创设的情境 通过讲解引导 探究商是两位数的笔算除法的计算方法 第 2 页 共 3 页 学法 学生通过独立思考 小组交流 理解和掌 握商是两位数的笔算方法 五 说教学过程 一 激趣定标 口算 60 20 51 17 93 3 68 2 100 50 900 30 说一说下面的商是几位数 再计算 876 9 624 7 列除法算式 二 自学互动及适时点拨 例 6 学校共有 612 名学生 每 18 人组成一个 环保小组 可以组成多少组 学习要求 全班先读题 小组合作分析问题 列出算式 个别上黑板列算式 认真观察 商是几位数 探索交流 理清算理 演示 小黑板出示算理 读一读 例 7 940 31 学习要求 想一想 该怎样计算 小组内合作完成 再次验算 除数 商 余数 第 3 页 共 3 页 进行全班交流 说一说 三 达标测评 学习要求 在 10 分钟内完成 10 道计算题 各组组长与副组长在 3 分钟内批改完 展示 各组组长把同学们存在的问题反馈给师 共同纠正 四 小结 除数是两位数的除法计算方法 从被除数的最高位除起 先用除数试除被除数 的前两位数 如果它比除数小 再试除
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