语文人教版二年级下册28课《丑小鸭》教学设计_第1页
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文档简介

28 丑小鸭丑小鸭 教学设计教学设计 赣州市赣县区城关小学 张丽华 一 教学目标 1 会认 14 个生字 会写 12 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 积累好词佳句 3 懂得要善待他人 互相尊重 同时要正确地认识自己 二 教学重点难点 识字 写字 朗读课文 课时 第一课时 三 信息资料 1 生字词语卡片 课件或插图 天鹅图片 音乐 2 了解安徒生的生平 收集安徒生的其他童话作品进行阅读 四 教学过程 1 情境激趣 播放音乐 出示天鹅的图片 组织学生进行观察 启发学生谈感受 启发体会天鹅的美丽 教师相机引出课文内容 今天我们来学习一篇安徒生的童话 它为我们讲述了 丑小鸭 是 如何变成天鹅的动人故事 2 启发谈话 同学们 你们爱听故事吗 每个动人的故事 都 会有许多形象留在我们的记忆里 善良的白雪公主 可怜的卖火柴 的小女孩 可爱的小红帽 还有一只可爱的丑小鸭吧 这个故事 你听过吗 引导学生回忆故事 简要叙述 教师相机引出课题 初读 1 自读课文 画出不熟悉的字词 利用工具书弄清楚是什么意 思 想一想 怎么记住它 学生自学 交流识字记字方法 2 游戏巩固识字 如当小老师 猜谜语 摘果子等 3 分段指读课文 师生评议 正音 突出识字教学内容 丰 富学生识字记字经验 培养学生识字记字能力 熟读 1 引导学生用自己喜欢的方式读文 难读的地方多读几遍 思 考 读懂了什么 互相讨论 交流读书感受 2 指读课文 指导读好长句子 结合课文理解重点词语 3 全班交流读书感受 引导学生理清文章的内容 叙述顺序等 从整体上把握课文 4 质疑问难 还有哪些地方没有读懂 师生交流 适当点拨 结合课文特点 强调自读自悟 从整体上把握课文内容 培 养了学生阅读能力 写字 1 出示 我会写 中的生字和词语 引导学生观察分析字型及 结构特征 2 生试写 灰 冰 鸭 鹅 讨 厌 欺 负 师生评价后再 写 强调重点笔画的书写及需要注意的问题 如 厌 是厂字旁里 是 犬 不能少写一点 注意写好 竖撇 鹅 我 写得小一些 鸟 应稍微写大一些 3 师指导书写 蛋壳 翅膀 4 生自由练习 同桌评议 优秀作业在全班展示 本课中需要会写的生字较多 但是书写的难
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