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第 1 页 共 3 页 小学二年级数学混合运算教学反思小学二年级数学混合运算教学反思 韦小茹 混合运算 一课是在小学生学习的加法 减法 乘法 除法 并且学习了用分步解决乘加 乘减两步 计算的问题的内容 根据二年级小学生年龄小 思 维直观的特点 课堂上我利用多媒体课件辅助的教学 手段 结合具体情境使学生了解到在一道算式中有乘 法和加 减 法时要先算乘法 再算加或减法 体会 混合运算的意义 逐步提高他们的计算能力 树立学 习数学的信心 本节课的教学目标是 1 在解决具体问题中 理解运算顺序 掌握简单的四则混合运算的技能 2 在具体情境中 提出运用混合运算解决的问题 3 树立学习的信心 感受学习数学的乐趣 本节课 的教学重 难点是掌握混合运算的顺序 一 重视情境的引入 数学源于生活 课堂上我利用书中的情境图 旅游 联系学生的生活经验 激发学习的兴趣 从中 自然地提出数学问题 把解决实际问题与计算教学紧 密结合 这样不仅使学生体会数学与生活的联系 激 发了学生的学习兴趣 更便于学生积极调动已有的生 第 2 页 共 3 页 活经验和知识解决问题 而且情境的创设更能促进学 生对运算顺序的理解 二 注意新知识与旧知识的矛盾冲突 课堂上在解决第一个问题时 由于学生认知水平 的差异 出现了很多种解题方法 课堂上随之也出现 了不同的想法 当一个学生说出 5 4 9 这道算式时 显然不能按照从左到右的顺序计算 这与学生在一年 级原有的认识产生冲突 抓住这个时机的运算顺序的 教学 我除了安排请学生来讲解 又安排了同桌交流 等学习方法 学生自然而然的认识到要先用乘发算出 分好组的人数 再加上没分的 5 人 突破了难点 在 解决第二个问题时 将问题放手给学生 让他们在交 流中发现出运算顺序 在这点的处理上 感到处理的 有点老师引的过多 教学机智还有待提高 三 灵活用好练习题 在练习题中设计了说运算顺序 计算 解决问题 和给小马虎改错几中类型 根据学生中出现的典型错 误选取 问题从学生中来 让学生自己解决 学生即 能纠正自己的错误 有能体验到帮助他人解决问题的 乐趣 养成认真仔细的好习惯 在准备这节课时 我 心中一直也存在着一点困惑 在教材中一直没有出现 加或减在前乘在后的算式 但在本学期的期末的综合 第 3 页 共 3 页 练习试卷
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