1000以内数比较大小

一 创设情景 复习导入 师 同学们 你们知道一个人的寿命大约是多少吗 学生自由回答 师 那你们知道乌龟的寿命有多长吗 学生自由回答 乌龟的寿命可比我们人的寿命 长多了 一只乌龟的寿命长达几百年乃至上千年 今天 老师给同学们带来了几只可爱的 乌龟 课件相继出示 4 只背上贴有年龄的乌龟 学生说出乌龟的年龄 5 岁 15 岁 51 岁 58 岁 师 同学们 这 4 只乌龟都在争论自己的年龄是最大的 我们来帮帮他们吧 你们想帮 助哪两只乌龟呢 学生自由选择两只乌龟来比较年龄的大小 并说说你是怎样帮助它们的 5 15 15 51 51 58 生 1 5 是一位数 15 是两位数 所以 5 15 生 2 15 和 51 都是两位数 从它们的高位 也就是从十位比起 15 的十位上是 1 表示 1 个十 51 的十位上是 5 表示 5 个十 5 个十比一个十大 所以 15 51 生 3 51 和 58 也都是两位数 从高位也就是十位比起 十位上都是 5 就从下一位 个位比起 51 的个位上是 1 表示 1 个一 58 的个位上是 8 表示 8 个 1 8 个一比 1 个一 大 所以 51 58 小结出比较数的大小的两种方法 课件出示 第一种 位数不同的数 数位多的那个数就大 第二种 位数相同的数 从高位比起 高位一样大 就接着比下一位 一位一位往下比 直到比出结果 提示课题 这节课 我们就利用这两种方法来学习比较 1000 以内数的大小 二 新授 1 教学例 3 1 让学生在计数器上拔出 100 和 1000 再比较大小 2 指名说出比较大小的方法 100 是三位数 1000 是四位数 所以 100120 2 以同桌为单位 一人拔一个数后进行比较 并互相说说自己是怎么比较的 愿意展 示的同桌请带你们的计数器上来展示一下 并说说你们的比较方法 3 课堂练习 1 完成课本第 70 页 做一做 的第 1 题 指名上台做 其他学生四人小组做 并互相说说自己的比较方法 请小老师上台批改 2 完成课本第 70 页 做一做 的第 2 题 在计数器上拔出 330 问 为什么百位上的 3 表示的数比十位上的 3 表示的数大 小组交流 指名说出理由 3 完成课本第 70 页 做一做 的第 3 题 请学生分角色读题 帮助学生理解题意 猜一猜 他们家各种了几棵 说一说你是怎么想的 三 课堂小结 同学们 这节课你们学到了什么 学生自由回答后齐读比较数的大小 的两种方法 四 布置作业 1 在 填上 或 五 板书设计 比较 1000 以内数的大小 5 15 15 51 51 58 1001000 教学过程 一 谈话引入 1 熟悉学生 让学生说一说这节课与平时上课有什么区别 学生分别猜一猜我以及原班数学老师周老师的年龄 再让学生介绍自 己的年龄 并选择性板书 42 25 25 9 2 复习导入 同学们和我相比 谁的年龄大 25 9 这两个数字之间用什么符号 来描述它们的关系 你是怎么比较出来的 引出 2 位数 1 位数 周老师和我相比 谁的年龄大 为什么 小结方法 3 今天我们共同来学习更大的数的比较 板书课题 比较 1000 以内数的大小 二 探究新知 一 位数不同数的比较 1 创设情景 一天 数字王国里发生了争吵 数字 100 和数字 1000 都争着说自 己大 谁都不服谁 请小朋友们帮忙来评评理 到底谁大 2 比较 分析 在做出判断之前 先请同学们观察 比较数字 100 1000 有哪些相同 点 不同点 3 概括 交流 现在能比较出哪个数字大吗 说说你的理由 4 学法指导 小结 比较三位数和四位数的大小与以前我们比较一位数和两位数的 大小很相似 我们就可以用以前解决问题的方法来思考这个相似的新 问题 以后在我们学习新知识时 如果通过观察发现与原来学过的某 个知识很相似 可以用解决原来知识的方法尝试解决新问题 这也是 我们学习数学的好方法 并板书 位数不同的数 位数多的大 5 理解 内化 1 请同学们写出 2 个数字 其中一个数字比另一个数字位数多 然 后用 描述这组数字的关系 2 判断 任何一个四位数都任何一个三位数大 说说理由 引导学生合理举例 1000 999 二 数位相同数的比较 1 创设情景 前几天 老师看中了一款豆浆机 恰好 新世纪 国美 两家大超市里 都有 老师也仔细的比了比 都是这同一型号的豆浆机 质量款式都 一样 只是价格不一样 新世纪 售价 430 元 国美 售价 340 元 请同学们帮老师出出主意 到底上哪家买呢 2 理解题意 到底去哪家买 关键是考虑什么 考虑价格更便宜也就是比较这两个 数字的大小 3 比较 分析 同学们在判断之前 得先请观察 比较数字 340 430 有哪些相同点 不同点 与前一组数字有什么区别 4 概括 交流 现在能比较出哪个数字大吗 说说你的理由 适时学法指导 小结并板书 相同数位的数相比 从最高位比起 最高位上的数大的 数就大 4 再创情景 在老师准备付钱时 突然想起还没有到另外一家大超市 佳友电器 去比一比 俗话说 货比三家 还真巧了 佳友电器也有这一款豆浆 机 售价是 360 元 现在 老师应该买哪家的豆浆机呢 5 理解题意 佳友电器里的价格需要满足什么条件 老师才会去买 比国美更便 宜才会划算 怎么比较 340 360 的大小呢 6 讨论 交流 小结并板书 如果最高位相同就比下一位 一位一位的比下去 7 应用 1 写一个自己最喜欢的 3 位数 然后同桌比较大小 2 在生活中 同学们留意到在哪些场合中也运用到比较数的大小 师生共同探讨 小结 三 巩固练习 1 比较数的大小练习 课件出示 268 368 380 202 202 99 678 676 用手势来表示大于号 小于号 集体用手势表示 再选其中后面 2 道 题让学生说说是怎么比的 2 开火车完成做一做第 1 题 3 完成做一做第