人教版二年级上册数学复习课教案

第 周 第 节 月 日 星期 总计 节 教学内容 表内乘法 的复习 教学目的 1 通过复习使学生进一步巩固本学期所学习的乘法的计算 能正确 熟练的进行计算 2 通过综合练习了解学生在计算方面的复习情况 有针对性的进行强化训练 3 使学生能正确 熟练的进行计算 提高计算的正确率 教学重点 表内乘法的计算 教学难点 正确熟练的计算 教学准备 电脑课件 教学过程 1 师生共同回忆乘法的意义 A 把下面的加法算式改写成乘法算式 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4 4 8 8 8 8 8 8 8 7 7 7 7 7 7 2 5 5 2 4 6 6 4 8 7 7 8 7 6 6 7 B 说一说 什么叫乘法 计算乘法的关键是什么 C 回顾乘法口诀表 横着背 竖着背 D 先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式 三五 六九 四十二 2 复习乘法计算 A 口算计时比赛 6 3 2 7 3 9 4 6 5 9 8 4 B 小组计算比赛 3 6 5 2 8 9 C 用 3 4 24 8 中的三个数 写出两个乘法 3 8 24 8 3 24 D 在 里填上适当的数 4 28 6 24 9 27 请学生说出如何填出括号里的数 方法 E 在方格里填上合适的数 F 先观察下面各组算式中数的特点 再填数 3 3 9 4 4 16 5 5 25 6 6 7 7 8 8 2 4 3 5 4 6 2 3 6 3 4 12 4 4 16 3 8 6 6 1 6 2 6 4 6 G 里最大能填几 4 30 5 34 8 42 7 58 6 43 9 53 3 先填空 再计算 1 8 的 6 倍是 2 3 的 9 倍是 3 9 的 2 倍是 小结 计算时 要认真审题 看清运算符号认真地用口诀来进行计算 提高题 个 因数359 因数621 积1020436 如果 2 那么 第 周 第 节 月 日 星期 总计 节 教学内容 教学内容 笔算加法和减法 的复习 教学目标 教学目标 1 通过复习学生进一步熟练掌握 100 以内的笔算加法和减法的计算方法 并能正确计算 2 通过复习使学生能结合具体情景进行加法 减法估算 并说明估算的思路 3 学生能够运用所学的 100 以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题 教学重点 难点 教学重点 难点 笔算的方法 实际运用能力 教学过程 教学过程 一 基础知识 1 问 笔算加法和减法时我们应注意什么 2 学生小组内交流 3 全班反馈 归纳小结 4 巩固练习 第 105 页第 1 题 学生先独立完成 然后在小组内交流 二 发展练习 1 完成 105 页第 2 题 并抽几题指名说一说是怎样算的 2 完成第 4 题 先估算再笔算 先估算并说说估算的方法 再笔算 教师多面向学习有困难的学生 多给予他们辅导和机会 培养他们学习 的自信心 3 里能填几 补充练习题 5 7 5 7 5 4 6 3 3 2 5 7 4 3 6 先让学生独立做一做 学生能填出几种就几种 都应予以肯定 三 实际应用 1 完成 107 页第 10 题 学生先独立做再全班交流 2 小朋友跳绳 小明小红小东小丁 45 下36 下53 下60 下 1 小明比小丁少跳了几下 2 小明和小红一共跳了几下 3 你还能提出什么问题 并列式计算 第 周 第 节 月 日 星期 总计 节 教学内容 表内乘法和笔算加法和减法计算测试 教学目标 表内乘法 笔算加法和减法进行查漏补缺 教学过程 一 基本题 1 口算 9 6 8 7 6 2 16 40 3 48 52 4 63 7 3 7 6 6 31 9 8 4 5 8 5 5 3 6 30 20 50 28 4 8 16 3 4 46 7 5 50 2 8 2 竖式计算 49 28 75 36 94 37 83 17 25 46 39 15 68 25 46 二 较难题 1 在 里填上合适的数 9 63 8 32 7 42 9 27 6418 2 在 里填上 或 8 8 0 8 8 16 8 8 64 7 9 63 80 6 74 3 9 27 9 7 16 8 6 48 3 3 3 4 4 3 4 3 3 在 填上 或 24 3 3 7 7 8 42 20 9 9 100 8 4 先把口诀填写完整 再把口诀改写成为两道乘法算式 七 六十三 八 七十二 5 里最大能填几 6 158 60 20 9 6 50 7 5041 7 三 提高题 1 根据下面的写出 3 道乘法算式 42 24 28 7 4 6 2 在 里填上数 7 6 30 7 10 52 4 7 30 3 星期天妈妈买了一顶帽子用去 59 元 又买了一条围巾用去 38 元 两件商品大约共用去 元 4 12 第 周 第 节 月 日 星期 总计 节 教学内容 解决实际问题综合练习 一 教学目的 1 通过复习使学生更进一步巩固数量之间的关系 正确解决实际问题 2 提高学生解决问题的能力 教学过程 一 基本题 1 一班有学生 29 人 二班有女学生 25 人 三班有学生 27 人 三个班共有学生多少人 2 停车场停放 42 辆小汽车 先开走 18 辆 又开进 12 辆 现在停车场有多少辆小汽车 3 学校开运动会 一班得 25 分 二班比一班少得 9 分 二班得了多少分 4 小兵养了 7 条金鱼 小芳养金鱼的条数是小兵的 6 倍 小芳养了多少条金鱼 5 草地上有 6 只小兔在拔萝卜 每只小兔拔 3 个萝卜 它们一共拔了多少个萝卜 6 方方 圆圆 平平和我每人都有 6 张画片 我们一共有多少张画片 7 一支钢笔 9 元 买 3 支钢笔的钱可以买一个铅笔盒 买一个铅笔盒要花多少钱 二 较难题 1 鹅 我们的只数比鸭子少 8 只 鸡 我们总共有 4 只 鸭 我们的只数是鸡的 8 倍 1 鸭有多少只 2 鹅有多少只 2 只 白兔 黑兔 9 只 3 小明 这本书我已经看了 8 页 小丽 我看的页数是你的 9 倍 1 小丽看了多少页 2 两人一共看了多少页 三 提高题 1 小华身高 85 厘米 今年长高了 12 厘米 但跟妈妈比 还是矮 60 厘米 妈妈身高多少厘米 2 小朋友排队从前数小明是第 23 从后数是第 28 一共有多少人 3 25 名游客去参观 每辆小车准乘 4 人 6 辆这样的小车能一次把他们送去吗 4 二 1 班三个同学的跳绳个数如右表 根据所给信息解答下面的问题 1 甲和乙一共跳了多少个 2 甲比丙多跳了多少个 3 他们三个人一共跳了多少个 同学甲乙丙 跳绳个数 678655 5 图文结合题 第 周 第 节 月 日 星期 总计 节 教学内容 解决实际问题综合练习 二 教学目的 1 通过复习使学生更进一步巩固数量之间的关系 正确解决实际问题 2 提高学生解决问题的能力 教学过程 一 基础练习 一 看图填空 每行有 个 有 行 是 个 相加 加法算式 乘法算式 二 把下面的加法改写成乘法 2 2 2 2 2 2 2 2 2 6 6 6 6 6 9 9 9 3 3 3 3 3 3 3 7 7 3 4 2 5 7 8 8 8 4 4 三 文字叙述题 7 的 8 倍是多少 9 的 7 倍是多少 5 个 8 是多少 9 个 6 是多少 四 在括号里填上合适的长度单位 1 一支铅笔长 18 2 一间教室大约高 3 3 一块橡皮长 5 4 教室的宽大约是 5 5 一块手绢的边大约长 20 6 一根跳绳大约长 2 五 画一画 画一条比 7 厘米短 2 厘米的线段 2 画一条比 3 厘米长比 5 厘米短的线段 二 综合练习 一 填空 1 每袋糖果 6 元 小亮买了 3 袋 要付 元 2 每块蛋糕 3 元 明明家 3 口人 早餐每人一块蛋糕 要花 元 3 每盒酸奶 2 元 每块蛋糕 3 元 假如要买 2 盒酸奶和 4 块蛋糕 至少要带 元 4 有桃子 5 个 橘子的个数是桃子的 3 倍 橘子有 个 桃子 橘子一共有 个 二 连线 三 应用题 先分析数量关系 再解答出来 1 一根绳长 5 米 另一根绳长 6 米 两根绳一共长多少米 绿化队每天种 9 棵松树种了 3 天4 个小组的同学去登山 每组 6 人 参加登山的一共有多少人 绿化队一共种多少棵树 有足球 6 个 篮球的个数是足球的 2 倍 每人做了几朵花 冬冬 明明和莹莹一起做了 7 朵黄花和 14 朵红花篮球有多少个 5 6 11 米 答 两根绳一共长 11 米 2 小明原来有 7 本故事书 又买来 2 本 他一共有多少本故事书 7 2 9 本 答 他一共有 9 本故事书 1 2 班有 28 人 有 4 人不参加兴趣小组 参加兴趣小组的有多少人 28 4 24 人 答 参加兴趣小组的有 24 人 4 学校的教学楼有 4 层 每层有 6 间教室 一共有多少间教室 6 4 24 间 答 一共有 24 间教室 5 小红家有山羊 9 只 绵羊的只数是山羊的 3 倍 小红家有绵羊多少只 9 3 27 只 答 小红家有绵羊 27 只 6 学校有 8 个足球 篮球的个数是足球的 4 倍 学校有多少个篮球 8 4 32 个 答 学校有 32 个篮球 7 每个铅笔盒 8 元 老师有 60 元 买 7 个铅笔盒够吗 8 7 56 元 60 56 4 元 答 60 元 买 7 个铅笔盒够 8 每瓶可乐 5 元 丽丽有 18 元 够买 4 瓶可乐吗 5 4 20 元 18 20 答 18 元 不够买 4 瓶可乐的 9 每条围巾 8 元 1 买 9 条围巾共花多少元 2 爸爸带了 50 元 买 6 条围巾 够吗 3 60 元最多可以买 条围巾 10 小兔买来一堆萝卜 每次抱回家 9 个 6 次抱完 这堆萝卜共有多少个 第 周 第 节 月 日 星期 总计 节 教学内容 教学内容 米和厘米 角和直角 的复习 教学目标 教学目标 1 通过复习使学生进一步认识长度单位 米和厘米 建立 1 厘米和 1 米的长度观念 知道 1 米 100 厘米 2 学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度 会用刻度尺画线段 3 通过复习使学生进一步认识角和直角 知道角的各部分的名称 会画角和直角 4 培养学生动手 动脑及合作交流的能力 教学重点 难点 教学重点 难点 1 建立 1 厘米和 1 米的长度观念 知道 1 米 100 厘米 2 知道角的各部分的名称 会画角和直角 1 培养学生动手 动脑及合作交流的能力 教学准备 教学准备 图 尺子等 教学过程 教学过程 一 米和厘米的复习 1 回顾梳理 这学期我们学过哪些长度单位 关于米和厘米的知识你知道哪些 学生小组交流 回答 2 表象与进率 1 1 厘米有多长 1 米有多长 你能用你的方法表示出它们的长度吗 学生理解表象与进率 教师积极评价学生的方法 2 1 米是多少厘米呢 你是怎么知道的 学生活动 演示米和厘米的长度 教师板书 1 米 100 厘米 3 估计与测量 1 看书上 2 条线段 估计一下它们有多长 学生估计长度并汇报 2 用尺子测量它们的长度 边测量边留心你是怎样测量的 学生活动 教师评价学生的测量方法 及时发现出现的错误 3 引导学生估计黑板的长度 学生先自己估计 然后教师在黑板上画出 1 米长的线段 再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度 4 基本练习 1 在 里填上合适的单位 一座楼房高 30 一支铅笔长 18 毛巾长 60 一条路长 100 姐姐的身高 1 45 2 单位之间的换算 1 米 厘米 3 米 厘米 500 厘米 米 800 厘米 米 3 简单计算 3 厘米 4 厘米 1 米 8 米 69 厘米 40 厘米 26 厘米 7 厘米 1 米 45 厘米 46 厘米 54 厘米 4 判断 在线段的下面划 师问 你能说出线段的特征吗 有两个端点 直直的 有限长 6 线段 1 师生共同回忆画线段的方法 2 画线段 画一条 5 厘米长的线段 画一条比 8 厘米短 5 厘米的线段 画一条比 4 厘米长 3 厘米的线段 画一条是 2 厘米 3 倍的线段 3 说一说 画线段时应该注意什么 二 复习角与直角 1 角及各部分的名称 1 角在我们的生活中到处都是 请你在小组内说一说你在教室里看到的角 2 学生小组交流 3 汇报发现的角 2 直角 1 在角当中有一种角叫直角 你们是怎么判断的呢 学生汇报并演示判断直角的方法 2 角的各部分名称你还记得吗 学生回忆角的各部分名称 教师板书 3 请你画一个角 学生用三角板画直角 4 出示第 6 题梯形图 这个图中有几个角 其中有几个是直角 你能在图里面画一条线段使这个图增加 3 个直角吗 学生观察思考回答 独立探究 在书上尝试画线段并上台演示自己的画法 5 组织全班交流订正 3 回忆关于角的儿歌 三 综合练习 1 组织完成 106 页第 7 8 题 教师巡视 对画法不规范的学生及时个别指导 2 小组合作完成第 9 题 3 随堂练习 四 课堂总结 第 周 第 节 月 日 星期 总计 节 教学内容 本册米和厘米 角和直角测试 教学目标 对米和厘米 角和直角部分进行查漏补缺 一 我是小小口算家 3 5 80 3 30 49 6 3 99 4 23 8 4 3 7 55 3 1 6 2 4 6 34 6 5 5 4 2 4 5 46 6 6 5 60 7 6 5 67 9 18 7 9 2 3 30 60 15 7 2 6 13 5 6 6 24 7 8 6 6 9 5 2 19 二 填一填 1 一个角有 个顶点 条边 2 一条红领巾有 个角 数学书的封面有 个直角 3 一个正方形有 个角 它们都是 角 4 右图右图是由 条线段组成的 5 在 里填上 4 6 5 5 34 20 4 4 6 3 3 5 16 5 6 2 2 2 2 1 米 50 厘米 60 厘米 三 选择正确答案的序号填在 里 1 角的大小和两条边的长短 有关 无关 不能确定 2 一个三角板上有 个直角 1 2 3 3 右图右图中有 个角 其中有 个是直角 2 3 4 5 四 下面图形中 是角的在 里画 不是角的画 五 笔算下面各题 62 35 89 34 17 79 90 84 46 27 18 85 58 14 71 65 34 六 画一画 1 用给出的一点画角 2 用三角板画直角 并写出角的各部分的名称 3 在方格纸上画一个三角形 一个正方形和一个长方形 七 按从大到小的顺序排列下面四个角 把序号填在 里 八 看图列式计算 只 个 九 解决问题 1 买一把 付出 50 元 找他 38 元 一把 多少钱 2 爸爸今年 35 岁 比小明大 28 岁 小明今年多少岁 3 爸爸买一个足球和一双运动鞋 大约用了多少元钱 63 元 28 元 4 周日 小明和 4 个同学去动物园玩 动物园的儿童票是每张 5 元 他们带 30 元去 买票的钱够吗 5 小红折纸鹤 h 前 3 天每天折 4 只 后来又折了 5 只 她一共折了多少只纸鹤 动脑筋 附加题 10 分 1 数一数 算一算有几个角 2 一个正方体有 个面 每个面有 个直角 正方体一共 有 个直角 第 周 第 节 月 日 星期 总计 节 教学内容 教学内容 观察物体 的复习 课本 P103 104 109 页 教学目标 教学目标 1 复习正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状 知道在不同位置上 观察到的物体的形状是不同的 2 在复习中借助动手操作 进一步发展学生的空间观念和同伴合作意识 3 联系学生生活实际 让学生体会到数学与生活的密切联系 4 培养学生从小善于观察 仔细思考的学习习惯 教学重点 难点 教学重点 难点 1 通过复习进一步感受到在不同位置观察到的物体的形状的区别 2 进一步培养学生准确辨认从不同位置 尤其是左侧面 右侧面 观察到的物体的形状 教学过程 教学过程 一 观察物体的复习 1 回顾观察物体知识 1 出示玩具汽车 这是什么 谁来介绍一下老师手里的汽车是什么样子的 学生观察玩具汽车 介绍样子 2 出示 3 张汽车图片 前面 后面 侧面 请你想一想 这 3 张图片分别画的是哪个位置 是站在哪个位置画的 学生独立思考 小组讨论