《新型玻璃》案例分析

新型玻璃 教学案例分析 常识性说明文是小学语文教材的重要组成部分 这类课文语言浅显 通俗 易懂 但教师都觉得不太好教 学生也没啥兴趣学 那么 在教学这类课文时 怎样做到既要让学生掌握必要的知识 又要提高学生的语文素质呢 我们在教学 新型玻璃 人教版九义教材第七册第 19 课 一文时 进行了新的尝试 收到 了意想不到的效果 新型玻璃 这篇课文 介绍了五种新型玻璃的特点与作用 以下是这课的 教学片段 师 同学们 玻璃 在我们的日常生活中随处可见 谁想介绍一下自己对 玻璃的了解 学生纷纷介绍自己所熟悉的玻璃 诸如有机的 无机的 有色的 无色的 薄的 厚的 等等 你们知道得还真不少 今天我们要学的内容与玻 璃紧密相关 板书课题 新型玻璃 这篇课文所介绍的玻璃与我们已知的玻 璃有什么不同 同学们想不想知道 想 同学们异口同声 兴趣极高 师 好 先熟读课文 然后召开产品新闻发布会 推选五名同学扮演玻璃 厂的新闻发布人 组长任厂长 介绍新产品 其余同学以组为单位 分别扮演 各媒体的记者 对新产品进行采访 老师也以一个记者身份参加 这么学习行 吗 学生齐声道 行 师 好 现在开始准备 教师提出读书要求 1 认真自读课文 要求读 通顺 读流利 读懂 2 抓住文中描述新型玻璃的名称 特点与作用的部分 深入思考 变成自己的理解 在发布会上宣讲 学生熟读课文并把教室布置完 后 发布会开始 生 1 各位记者 女士们 先生们 生齐笑 鼓掌 我是新型玻璃厂的厂 长 今天 我们在这里召开产品新闻发布会 通过技术创新 我们研制并生产 出了五种玻璃 它们是 夹丝网防盗玻璃 这些产品质量优良 应用广泛 欢迎各界人士使用 生 2 我是 塞外晚报 的记者 众笑 请问 夹丝网防盗玻璃 有什么特 点 生 1 它的特点就是防盗 生 3 请具体谈谈 生 1 这是一种特殊的玻璃 玻璃里面有一层极细的金属丝网 丝网与电 源 自动报警器相连接 当有人划破玻璃时 就会发出警报 生 4 请解释一下 极细 的意思 生 1 极细 就是很细 非常细的意思 极细的金属丝网就是用很细 非 常细的 能够导电的金属材料做的丝网 这种丝网要比蜘蛛网更细更密 生 5 请你谈谈这种玻璃的用途 生 1 在银行以及存放文物 珠宝 重要图纸 文件的建筑中都可以采用 发布会开得有声有色 课堂气氛热烈 等把五种玻璃介绍完后 教师站起 来 我是 热河日报 记者 请问厂长先生 你能谈谈贵厂产品开发的设想吗 生 1 这个问题还是由我们的总工回答吧 生 6 我们想研制一种 不沾水玻璃 雨雪天行驶的汽车 司机的视线模 糊不清 容易出事故 如果有一种 不沾水玻璃 雨雪天汽车行驶就安全多了 生 7 我们还想研制一种 吸尘玻璃 用这种玻璃做黑板 教室里既不会 粉尘飞扬 又不会影响师生的健康 发布会结束 师生共同为他们鼓掌 师 同学们 现在新型玻璃厂要聘请我们当推销员 你怎样去推销 先分 组准备 师 谁先汇报 学生们纷纷举手 争先展示 有的编几句广告词 有的讲述某一种玻璃的 特点 最有趣的是两个同学的表演 甲 在墙根做哭状 乙 小丽 谁惹你了 甲 没人惹我 我家被盗了 小偷把我们家偷了 乙 怎么偷的 甲 他把玻璃划破后 进屋偷走的 乙 不要着急 我给你介绍一种新型玻璃 夹丝网防盗玻璃 甲 这种玻璃真好 我赶紧告诉爸爸 快换上这种玻璃 上述教学片断充分体现了 学生是语文学习的主人 整个教学过程是让学 生积极主动地探究 生动活泼地发展 群体性主体参与率高 创新性思维活跃 使学生真正获得了自主学习的成功乐趣 整个教学过程的突出特点是精心创设 情境 促进学生主动发展 一 注重学生学习兴趣的激发 学习是学生的自主行为 我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与 学习的意识 使学生产生学习需求 因为兴趣是儿童认知活动的动力 最好的 学习是学生对所学有内在兴趣 从上面的教学过程可以看到 教师从学生已经 熟知的玻璃出发 引出了所要学习的新内容 学生急于想知道新型玻璃 这就 激发了学生的阅读兴趣 召开产品发布会和聘请推销员的环节 更使同学激动 不已 学生们都精心准备 全身心地投入 主体性参与极高 这样就激活了学 生的内驱力 变 要我学 为 我要学 由被动地学转为主动地学 真正体现了 教学的艺术不在于传授本领 而在于激励 唤醒 鼓舞 二 营造和谐的课堂氛围 现代教学论认为 民主 和谐 宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习 主动发展的关键所在 上述教学过程充分体现了师生间的民主合作性 课堂上 师生合作 生生合作 平等讨论 相互补充的气氛极浓 给学生提供充分展示 自己的机会 张扬自己的个性 学生们无拘无束地表现自己的感受 轻松愉快 地用语言表达自己的见解 在言语实践中学习语言 在积极思维中发展思维 在交流表达中提高表达能力 教师的平等参与不仅加大了师生间的亲和度 而 且对学习重点有效地进行点拨和引导 增加了学生的学习深度和广度 三 让学生获得成功的喜悦 苏霍姆林斯基说 成功的欢乐是一种巨大的情绪力量 它可以促进儿童好 好学习的愿望 请你注意无论如何不要使这种内在力量消失 缺少这种力量 教育上的任何巧妙措施都是无济于事的 要想促进学生主动发展 在教学过程 中就要创设使学生能够获得成功的条件和情境 才能有效地培养学生的自信心 才能激发学生的学习主动性 上面教学片断中 教师不仅把学习的主动权交给 学生 而且放手让学生自主学习实践 学生通过自读自悟 讨论探究 交流实 践 获取了知识 发展了能力 获得了成功的喜悦 四 在大胆设想中培养创新个性 江总书记指出 创新能力是一个民族进步的灵魂 是国家兴旺发达的不竭 动力 教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面 肩负着特殊使命 创新思维是素质教育的核心 如果我们的语文教学多一点培育创造力的意识和 办法 学生走向社会就会多一些创新意识和创新能力 上述教学中 教师鼓励 学生大胆设想 畅谈自己的想法 既培养了学生的创新意识 也培养了学生的 创新思维和创造想象 同时 对学生创新性人格塑造也起到了推动作用 五 锤炼学生的社会适应能力 社会学理论认为 学校教育要以培养 社会人 为己任 依据社会学理论 课堂教学活动就是社会生活的 准社会活动 学生就是 准社会成员