第8课经济危机和罗斯福新政

1 4 第 8 课 经济危机和罗斯福新政 教学目标教学目标 一 识记与理解 记住一战后世界性经济危机爆发的时间 地点 了解危机的特点 掌握罗斯福新政的措施 正确理解罗斯福新政的目的 二 能力与方法 通过引导学生小组讨论 查找 收集资料等方法 激发学生学习兴趣 提高学生通过各种途 径获取历史信息的能力 培养学生合作探究 团结协作的能力 通过引导学生分析 概括此次经济危机爆发的原因及特点 培养学生的归纳 分析能力 通过引导学生分析罗斯福新政的措施及新政产生的影响 培养学生运用历史唯物主义观点分 析问题的能力 三 情感态度与价值观 通过对经济危机爆发原因的分析 使学生认识到危机的根源是资本主义社会的基本矛盾 通过了解罗斯福的生平事迹 学习其坚毅果敢的品格和锐意改革的精神 培养学生坚韧 乐 观 勇于创新 胸怀宽广等良好的思想品质 通过对罗斯福新政内容和影响的分析 引导学生辩证地看待资本主义国家的改革 帮助学生 懂得在建设中国特色的社会主义过程中如何借鉴别国的先进经验 教学重点和难点教学重点和难点 重点 1 经济危机的影响 2 罗斯福新政的措施和影响 难点 1 经济危机爆发的原因 2 罗斯福新政的影响 课课 型型 新课 教学准备教学准备 学生 预习课文 通过图书馆 网络 老师提供相应的资源网站 世界历史 zip vip sina 或历史 history about com 等途径收集 1929 年 1933 年经济危机情况 美国胡佛总统 及罗斯福总统的相关资料 教师 收集经济危机 罗斯福 罗斯福新政的相关图片资料 制作教学课件 教学时间教学时间 1 课时 教学方法教学方法 讲述法 谈话法 讨论法 表演法 教教 具具 多媒体课件 教学过程教学过程 导入新课 老师通过多媒体显示两组图片进行对比 一战后美国经济繁荣图片 大量的汽车生产出来 繁荣的股票市场 1929 年经济危机后美国经济崩溃的图片 汽车贱价销售 美国旧金山等待领取 救济金的贫民 农场主将牛奶倒入大海等 同时提出问题 从一战结束到 1929 年 在短短十年时 间里 美国发生如此大的变化 其原因在哪里 学生看图讨论回答 学生有可能说繁荣的美国走向衰败 也可能说美国遭遇了经济危机 还可能说美国经济出现了崩溃局面等 老师点评学生的回答 并进一步提出问题 繁荣的美国为什么会爆发经济危机 面对经济危 机 美国政府采取什么方式来摆脱危机 这就是我们本节课来共同探究的问题 多媒体显示课题 经济危机和罗斯福新政 学习新课 老师首先请同学们根据收集的资料和掌握的信息 谈一谈什么是经济危机 在同学们发言的 基础上 老师再介绍经济危机概念 经济危机是指一个国家或几个国家与地区的全部或大部分金 融 农业 工业等行业出现急剧 短暂和超周期恶化状况 表现为货币贬值 企业大量倒闭 失 业率提高 社会普遍的经济萧条 甚至有些时候伴随着社会动荡和国家政治层面的动荡 然后引 导学生根据教材第 48 页第一自然段的内容思考经济危机爆发的根本原因 直接原因 多媒体显 示 经济危机的原因 此问结合辅栏中 想想 学生阅读教材后自由讨论回答 学生可能出现的答案 供求关系出现矛盾 股票大量发行 资本家对广大人民的剥削使人民失去购买力等 2 4 老师肯定学生的回答 并根据学生回答归纳总结 第一 危机爆发的根本原因是资本主义制 度的基本矛盾 即社会化大生产和资本主义生产资料私人占有制之间的矛盾 在资本主义社会经 历两次工业革命后 形成了社会化大生产 但少数垄断资本家占有大部分生产资料 他们为追求 利润 不断扩大再生产 引发恶性竞争 激化社会生产各个部门之间的矛盾 进而导致经济危机 第二 市场供需出现矛盾 例如 皮鞋生产行业 一个月社会实际消费能力是 100 万双 但资本 家为了谋取高额利润 一方面扩大生产数量 生产出 1000 万双皮鞋 另一方面千方百计降低工人 工资 广大劳动人民日益相对贫困 限制社会实际消费能力的增长 造成市场的相对狭小 从而 出现了生产和销售两个环节之间矛盾 第三 过度的股票投机活动 多媒体显示 股票分析图 此时学生可能会对股票的升跌发表意见 老师肯定学生的回答 并指出 当时美国的股票投机 活动非常猖獗 一些普通的美国人也参与股票投机 把它作为致富的捷径 人们不但把自己的积 蓄全部投入 甚至向银行贷款购买股票 结果造成这一时期股票价格被大幅度哄抬 股票以其账 面价值的 3 倍到 20 倍的价格卖出 例如 一支原始股本来价值 2 元 可能最终卖出时已涨至 60 元 这大大增加了金融市场的不稳定性 股票市场的这种投机活动恰好掩盖了生产和销售之间本 已存在的尖锐矛盾 使矛盾最终激化 直接导致了经济危机的爆发 师 我们了解了经济危机爆发的原因 那这次危机爆发的标志是什么 学生阅读教材第 48 页第 2 段后回答 此问完成辅栏中 记记 老师在学生回答的基础上补充介绍 事实上 1929 年美国经济发展已经出现严重困难 但纽 约股市不断哄抬 股价一直上扬 这个美国经济发展的晴雨表已经无法正确反映美国经济的真实 情况 由于经济的严重困难 最终导致美国股市于 1929 年 10 月突然崩溃 经济危机从此爆发 一连串连锁反应随即出现 广大投资者的财富几乎是在一夜之间化为乌有 迫于生计 人们纷纷 赶往银行挤兑存款 导致银行相继倒闭 银行倒闭使工商企业缺乏正常运转的资金 也相继宣告 破产 工人大量失业 工人失业更无力购买商品 农业也出现危机 美国的经济由此开始进入了 恶性循环 师 给经济带来严重破坏的经济危机首先在美国爆发了 请同学们看教材第 48 页小字部分和 第 49 页第一自然段思考 此次经济危机有什么显著特点 学生看书后讨论回答 学生可能会回答出 时间长 涉及的国家多 涉及的行业广 经济 损失严重等 老师在学生回答的基础上归纳总结为三方面 第一 范围特别广 由于美国是当时资本主义 世界头号经济大国 又是最大的债权国 因此 美国的经济危机很快蔓延到一些主要资本主义国 家 席卷了整个资本主义世界 资本主义国家为转嫁危机 又使危机波及到殖民地 半殖民地国 家 第二 持续时间长 此次危机从 1929 1933 年 持续四年之久 第三 破坏性强 危机期间 整个资本主义世界工业生产下降 1 3 以上 国际贸易额减少 2 3 失业人数高达 3000 万以上 多媒体显示出相关数据 老师通过多媒体再现当时危机爆发时的景象 汽车贱价销售 美国旧金山等待领取救济 金的贫民 成桶牛奶被倒掉 危机中流浪的人们 德国儿童用贬值货币做积木游戏 等 让学生看图片讨论经济危机带来的后果 结合辅栏中 议议 学生针对图中所展示的内容自由讨论 学生可能回答 人们会进行罢工斗争 政府难以控 制局势 信誉扫地 阶级矛盾尖锐 经济遭到严重破坏等 同时可能提出疑问 为什么危机爆发 时大量的贫民在领取救济金 而成桶牛奶却被倒掉 老师肯定学生的回答 将危机后果归纳为 第一 引发了社会危机 经济危机对资本主义世 界经济带来严重破坏 激化资本主义各国严重的社会危机 它表现为 各国政坛丑闻迭出 政府 信誉扫地 广大人民由于失业 缺乏收入来源 生活水平下降 示威 游行和罢工斗争不断 阶 级矛盾空前尖锐 法西斯恐怖分子趁机兴风作浪 使社会更加动荡不安 第二 经济危机还加剧 了世界局势的紧张 其表现为主要资本主义国家为改善本国经济形势 转嫁国内危机 加紧在国 际市场上争夺 加剧了帝国主义之间的矛盾 各国为尽快摆脱困境 还加强对殖民地和半殖民地 的掠夺 例如 日本为转移危机 发动了侵略中国的 九一八 事变 从而激起人民的反抗 国 际关系日趋紧张 针对学生的疑问老师明确指出 一方面人们由于缺少收入无钱购买产品 另一方面资本家为 减少损失 如商品保存 运输等方面的花费 将大量产品销毁 这种现象反映出经济危机的实质 是生产相对于社会有支付能力的需求而过剩 师 面对经济危机的沉重打击 资本主义国家都急于寻找出路 以求迅速摆脱经济危机带来 的影响 那么 美国采取了什么方式呢 学生看书后回答 多媒体显示 罗斯福新政 老师通过多媒体显示罗斯福像 并请学生在阅读教材 课后的 史海拾贝 及查阅资料的基 础上对罗斯福生平事迹进行简略的介绍 学生根据自己所获取的信息介绍罗斯福生平事迹并进行相互补充 师 面对危机的打击 当时的胡佛政府对此一筹莫展 只是坚持自由放任的传统经济政策 等待经济形势的好转 致使危机更加严重 胡佛因此而被称为 饥饿总统 显示胡佛总统的 图片 此时 人民希望有一个强有力的政府 采取有力的政策 迅速改善经济状况 在这种形势 下 罗斯福以加强国家对经济干预的主张 击败胡佛 当选为美国总统 3 4 师 从同学们刚才的介绍可以知道 罗斯福总统是一个残疾人 但他乐观 顽强 充满自信 他目光远大 讲求实际 勇于创新 他两次使美国走出美国历史上空前困难时期 因此他成为美 国历史上执政时间最长的总统 连任四届 关于罗斯福总统的一生带给我们的启示 我们将在活 动课中自由畅谈 我们现在来看看 这位了不起的政治家采取了哪些措施来改变经济危机对美国 的重创呢 老师将学生分为四组 分别代表四个部 财政部 工业部 农业部 社会救济部 四个组分 别站在不同角度思考自己部门在新政中所采取的措施及所起的作用 学生分成四组以部门为单位进行讨论 师 每个部门的工作人员已按照罗斯福总统的意图采取了相应措施并取得了一定的效果 为 了加深我们对新政的了解 我们将举行一次新闻发布会 请四个部门的负责人来谈一谈 新政 及 新政 所起的作用 各组派代表以新闻发布会的形式谈 新政 及 新政 所起的作用 组内同学可以进行补 充 老师肯定学生的回答 并在学生回答的基础上补充说明 新政首先开始于财政金融部门 因为这次经济危机最初是由金融危机引发的 罗斯福上台后 第二天宣布全国银行 休假 国会通过 紧急银行法令 对银行采取个别审查 颁发许可证 制度 对有偿付能力的银行 允许尽快复业 在政府监督下 银行分批陆续恢复营业 同时建立 由联邦承担责任的联邦储备体系 对银行存款进行担保 使银行的信誉得到恢复 同时 禁止黄 金出口 并宣布美元贬值 以扩大美国商品的对外贸易 第二 新政的中心措施是对工业加强计划指导 政府实行 产业复兴法 一是要求资本家 们遵守 公平竞争 的规则 订出各企业生产的规模 价格 销售范围 给工人们订出最低工资 和最高工时的规定 并在接受规定的企业门口悬挂以印第安人的雷鸟为蓝本而设计的蓝鹰徽 服从规约的标志 从而限制了垄断 减少和缓和紧张的阶级矛盾 二是由国家出面调整劳资关系 雇员有权组织起来并选派代表谈判和签订集体合同 雇主必须遵守最高工时 最低工资和其他雇 佣条件 从而增进了工人的合法权益 三是由国家举办公共工程以增加就业机会 提高社会购买 力 通过这些措施 把资本主义生产的无政府状态纳入到有控制的轨道上 解决了无序竞争问题 第三 调整农业政策 实行物缺则贵的无情法则 从 1933 年 5 月开始 农业调整管理局在春 夏两季有计划犁掉大约 1000 万英亩棉田 收购和屠宰了大量的猪 牛 羊 随着农业生产的下降 农产品价格开始回升 同时政府以优惠贷款补偿农民的损失 这些政策的实施使农业生产得以恢 复 第四 实行 以工代赈 面对庞大的失业大军 政府先成立联邦紧急救济署 各种救济款 物迅速拨往各州 在进行直接救济的同时 政府大力推行 以工代赈 计划 政府大力兴办大规 模的公共工程 多媒体显示公共工程图片 给失业者提供从事公共事业的机会 明确规定对有 工作能力的失业者不发放救济金 而是帮助其通过参加不同的劳动获得工资 这不但增加了基础 工程 解决了就业问题 同时维护了失业者的自力更生精神和自尊心 学生此时可能会发表感慨 这与中国的一些作法有很大不同 老师针对此感慨提出问题 这种解决失业问题的办法对我们今天有何启示呢 学生讨论后回答 学生可能有的答案 我们如果再直接救济 会更助长某些人的惰性 我 们应该靠劳动养活自己 国家应大量提供就业机会等 老师肯定学生的回答 并指出 人就应该自力更生 要自尊 自强 要靠自己的劳动来创造 财富 师 我们已共同感受了罗斯福新政的措施及所起的作用 请同学们自己制作罗斯福新政简表 简表应包括实施背景 新政内容及效果 并将自己所掌握的内容填入表中 结合课后学习活动 完成辅栏中的 写写 与 说说 学生制作罗斯福新政简表 并完成表格内容 师 罗斯福新政作为一次全面改革 是否从根本上根除了经济危机呢 我们该如何评价罗斯 福新政 完成学习测评 2 学生根据自己所学的知识进行讨论 老师在学生回答的基础上进行归纳总结 第一 罗斯福新政的目的是为了维护资本主义制度 而 经济危机是由资本主义社会固有的矛盾引起的 不改变资本主义社会制度就不可能消除这一基本 矛盾 所以新政不可能根除经济危机 第二 新政使美国经济摆脱了危机并逐渐复苏 从而巩固 了资本主义的统治 第三 由于经济恢复了 失业问题解决了 使社会矛盾相对缓和 政府信誉 上升 从而遏制了经济危机期间的活跃起来的法西斯势力 使美国避免走上法西斯道路