维护社会公平

维护社会公平维护社会公平 教学设计教学设计 歙县深渡中心学校 凌建跃 一 教学目标 1 知识目标 正确认识公平意识是道德的重要内容 以公平为基础的合作才是良好的合 作 树立公平合作意识的重要意义 2 能力目标 进行公平互惠的社会合作的实践能力 关于公平问题的辨证思维和语言表 达能力 3 情感目标 增强积极维护社会公平的责任意识 自觉树立互惠公平的合作意识 二 教学重点 重点在于关于公平的情感态度和价值观的引导 使学生理解公平合作对于社会共同生活 的重要性 理解公平合作意味着同时分担利益和负担 最重要的是树立公平互惠的合作意识 三 教学难点 关于公平合作意识和社会不公平问题 四 教学过程 一 行为实践导入 是否公平大家谈 判断下面的情况是否公平 并说明理由 1 班上只能选一名 优秀班干部 并且这次的名额关系到初三中考能否加分 经全班 同学无记名投票后 方兵和李华得票数相等 最后班主任决定方兵当选 因为他的成绩好 2 期终语文考试 小王的试卷被老师少加了 5 分 可语文老师说凡是 6 分以下的误差一 律不改 3 班级公开竞选班长 刘大海和钱小龙是两位候选人 钱小龙竞选前许诺如果他当班长 就请全班同学吃饭 最终钱小龙以微弱优势当选 教师 很显然是不公平的 我们在社会生活中应努力做到维护社会公平 板书 维护社会 公平 二 师生互动学新知 变化的公平观 在历史的长河中 人类从未停止过对公平的探索 并提出了各种公平观 不患寡而患不均 均贫富 等贵贱 人生而平等 讲究效率 维护公平 教师 你能从中寻找到有关公平观念发展的轨迹吗 想一想 为什么会发生这样的变化 学生在思考中体会 公平一直是人类孜孜以求的目标 但公平总受一定社会条件的制约 社会生产力的发展 物质保障 制度健全 制度保障 任何社会都会存在一些不公平 的现象 公平总是相对的 教师 我们明白了这些道理 就要努力维护社会公平 理智面对社会生活中的不公平现 象 一 理智面对社会生活中的不公平 1 没有绝对的公平 教师 比尔 盖茨给年轻人的十一个建议中 第一句话就是 Life is not fair get used to it 生活是不公平的 要去适应它 那么我们应该怎样对待生活中的不公平现象 呢 结合教材 P103 P104 中 不公平 现象 引导学生联系生活中 不公平 事 指导学生开展 理 智面对不公平 的活动 学生分组讨论 面对这些 不公平 应该怎样做 在讨论中认识到 公平与否的判断 受到个人价值观念 思维方式的制约 当我们遇到 不公平 的事情觉得委屈 困惑时 当我 们在矛盾冲突中左右为难 举棋不定时 我们不妨调整自己的思维方式 理性地反思自己的价 值观念 或许我们会更加客观地对待生活中的 不公平 现象 2 对待不公平现象的正确做法 引导 理智面对不公平现象 我们可以有很多对策 可以从法律援助的角度 可以从心 理调节的角度 可以从伦理道德的角度 等等 我们要积极消除不公平现象 自觉维护社会公 平 我们中学生需要从身边事做起 从小事做起 请大家设想一起 我们可以做哪些具体的事 情 我们也可以把思索的范围再扩大一些 思考一下你生活的社区存在不公平的现象么 你认 为应该怎样处理 第一 用合法手段去解决问题 以谋求最大限度的公平 第二 调整自己的思维方式 理性地反思自己的价值观念 第三 同破坏公平的行为做斗争 对受害者伸出援助之手 人生考卷 遇到下列情形 作为一个有公德心 有责任心的公民 你该作何选择 当有人恃强凌弱时 当有人弄权渎职侵吞公款时 当有人排斥异己 处事不公时 总之同学们应该崇尚公平 主持公道 与不公平行为作斗争 对受害者伸出援助之手 二 自觉树立公平合作意识 三个和尚 的故事为切入点 引导学生深入讨论 为什么三个和尚没水喝 怕吃亏 没有很好的合作 为三个和尚喝上水设计对策 从合作 集体 创新角度考虑 1 抓阄 2 轮流挑水 3 打井等 通过这样的思考探究活动让学生明白 社会需要合作 合作是社会生活正常进行的必要条件 以 公平为基础的合作才是良好的合作 在这样的合作中 个人的积极性 创造性才能得到更好的 发挥 社会才能和谐运转 1 公平合作 探究活动 教材 P106 排演历史剧后的打分 活动中要指导学生认真认真材料和理解故事情境 引导学生讨论 如果你是历史老师 你会 怎样给分 启发学生为小亮和小王提出几条善意的建议 在学生讨论的基础上 教师点拔引导学 生认识到 在合作中要承担自己的责任 绝不能只享受利益而不付出 公平的合作 必然是互惠的 合作 树立公平合作的意识 有助于我们顺利地融入社会为社会作贡献 2 在合作中要承担自己的责任 公平合作意识主要表现在三个方面 第一 积极承担责任 不取不应得的利益 第二 合作双方相互平等 相互尊重 相互理解 第三 合作双方互惠互利 努力实现 双赢 共享合作成果 练习设计 练习设计 1 关于公平的说法正确的是 CD A 公平是绝对的 B 公平与否的判断没有标准 C 公平具有相对性 D 公平总会受到一定社会条件的制约 2 崇尚公平 主持公道是我们追求的目标 要做到这一点 要求我们在生活中 AC A 积极同破坏公平的行为作斗争 B 对破坏公平的行为不管不问 C 对受害者伸出援助之手 D 歧视弱者 对弱者嗤之以鼻 五