挖掘数学科的德育元素

挖掘数学科的德育元素 发挥学科教学的挖掘数学科的德育元素 发挥学科教学的 育人作用育人作用 划船港小学划船港小学 刘建清 随着社会的发展和进步 我们越来越深刻的认识到 教育的首要 任务是育人 其次才是育才 新课程标准把德育教育放在十分重要的 地位 要求数学老师 所以数学教师的主要任务除了传授数学知识 培养逻辑思维能力和运算能力以外 同时也要结合数学教学对学生进 行有效的思想品德教育 在每一堂课中都应该渗透思想教育和人文教 育 那么怎样在数学课堂中恰到好处的进行思想教育呢 这是我们每 一位数学教师值得思考的问题 我认为在数学教学中要利用数学学科 的德育元素 培养学生良好的思想品质 一 善于捕捉数学课堂中生成的德育元素 以点带面 树立榜样 案例一 分桃子 二年级数学课程标准实验教材中 认识平均分 一 课时 提出这样一个问题 如果你有6个桃子 你和你的爸爸妈妈吃 你准备怎么分 为什么 生1 爸爸1个 妈妈1个 我吃4个 师 这个小朋友把6个桃子分成了1个 1个和4个 你为什么要这 样分呢 生1 因为我最喜欢吃桃子了 爸爸妈妈肯定给我多吃 师 还有不同分法吗 生2 我准备分给爸爸2个 妈妈2个 我自己2个 师 这个小朋友是把6个桃子分成2个 2个和2个 你为什么这样 分呢 生2 我 爸爸 妈妈 每人都是2个 一样多 这样谁也不吃亏 师 还有不同分法吗 生3 我准备给爸爸3个 妈妈2个 自己留1个 师 他把桃子分成了3个 2个和1个 你为什么自己只留1个呢 生3 因为爸爸妈妈每天工作很辛苦 所以我要多给他们 师 你真是一个孝敬父母的好孩子 人人都应该学会感恩父母 孝 敬父母 在这个教学环节中 除了教授学生有关 分 和 平均分 的数学知识 外 还渗透了尊敬父母 孝敬父母的良好习惯 让学生学会感恩父母 二 善于挖掘数学教材中的德育元素 辐射全体 提高认识 案例二 有趣的七巧板 二年级数学课程标准实验教材中 有趣的 七巧板 这一课时 教师介绍七巧板 七巧板是古时候中国人发明的一 种非常有趣的玩具 利用它可以重新组合成很多种不同的图形 外国 朋友对我们中国的七巧板也很感兴趣 还给它取了个神奇的名字 叫 做 东方魔板 你们想认识它吗 教师对七巧板历史的介绍可以激发学生学科学 爱科学的兴趣 增强民族自豪感 鼓舞学生不断探索 不断追求得进取精神 培养学 生刻苦学习的态度 三 联系生活实际 动手践行 培养其良好的学习习惯 案例三 二年级数学课程标准实验教材第九单元是 时 分 秒 本单元结束后 我让学生回家统计并记录下自己在家的各项时间 制成一个作息时间表 课上我让同学们之间互相进行交流 互相了解 一下其他同学是怎样进行安排自己生活的 提出思考问题 哪些地方 比自己安排的更合理 有没有白白浪费时间的地方 交流后举出好的 例子 例如 有的同学除了把起床 睡觉 学习等日常生活列出来以 外 还把课后的体育锻炼时间做出了合理的计划 有的同学完成家庭 作业用的时间很少 而有的同学要花很长的时间 原因是什么 是不 是花较短时间做作业的同学的作业质量也是最好的呢 请做作业做得 又快又好的同学介绍自己的经验 通过同学之间的交流和借鉴之后 让每个同学再进一步修正自己的作息时间表使之变的更加合理 督促 自己在今后的生活中更加合理 安排和利用有效的时间 养成合理利 用时间 按计划做事的好习惯 从学生的学习中发现德育小标兵 及时给孩子们树立了好的榜样 榜样的作用是无形的 孩子们身边的榜样是近距离 可观的 可仿效 的 比乏味的说教要好的多 挖掘数学教材中的德育元素 可以提高 孩子们的认识 在实践活动中培养孩子的各种好习惯 除此之外 在 具体教学中 学生不仅可以从知识中受到教育 而且可以从教师的教 学态度 工作作风和思想情感中潜移默化地受到思想道德教育 在教 书的同时达到育人的效果 品德教育与数学教学是相辅相成的 思想与精神要融汇在整个数 学教学过程中 在我们的教学中 首先我们老师要拥有一双睿智的眼 睛 敏捷的思维应变能力 优良的课堂教育机智 以学生为本 从学 生心里需求出发 及时捕捉好的素材 适时的对学生进行适当的思想 教育 在教学中结合学生思想实际和知识的接受能力 点点滴滴 耳