未来版小学五年级品德与社会上册教案　全册.doc

品 德 与 社 会五年级（上册）（年学年度第一学期）学 校：教 师：未来版五年级品德与社会上册教学计划一、教材简析：本册教材共包括六部分内容：一、我在希望中长大；二、我们的权利和责任；三、生活离不开工农业；四、谁把距离拉近了；五、走近科学的殿堂；六、我们反对邪教。教材以学生的社会生活为主线，以主题构建教科书体系；重视德育的实效性，使儿童在多元的价值中做出正确的、合理的选择；重视从生活中体验意义，加强合作、分享与合作；注重方法引导，追求学习方法的多元化；体现地域特色，强调个性化；把教科书做成能与儿童进行对话的文本，营造教科书的儿童文化，使儿童在生活中发展，在发展中生活得幸福而有意义。 二、教学目的和要求：1.知道父母对子女的希望，感受父母在子女成长过程中所付出的辛劳。2.学习运用法律保护自己和争取自己的合法权益。3.培养学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的意识。4.了解交通在人们生活中的重要作用，感受通信与人们生活的关系。5.初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技在为人类造福中的重要作用。6. 理解邪教的含义，弄清邪教性质。使学生认清邪教，提高抵制邪教的自觉性。三、 教学措施：1.我们要关注作为课堂教学主体的学生的学习方式，通过活动让学生有发现探究的学习与体验感悟的学习，当然，传授给予的学习方式在一定程度上也还是需要，甚至必要的。2.要克服“仅仅依靠听讲来学习”的倾向，又要克服“该讲而不敢讲”的倾向。3.课堂教学内容不仅仅是贴近学生的生活，而是回归学生的生活。在课堂教学中老师与学生探讨的是生活中的一个范例、一个点，学生思考的是他们自己现实生活中的真实体验、一个面4.在课堂上，学生要调动他们全部的生活经验，投入他们的情感、表明他们的态度这样的课堂是向学生生活开放的课堂。这样的开放是有价值的开放而不是漫无边际的开放。这样的开放是能促进学生整体发展的开放而不是低效甚至无效的开放5.我们要在课堂上引导学生过真生活，学生只有在他们能感受到的、观察到的、正在过的生活基础上，才能过更有意义的生活。只有真生活才会有真教育。在课堂教学中我们以学生的生活为基础，让学生体验“准生活”，甚至尝试“真生活”，但我们不需要“假生活”。6.要深入地关照学生正在过的现实生活和有意义的未来生活，而不要停留在“口头上的生活”层面，我们不寻求课堂教学表面上的热热闹闹，而是在生活体验中激起学生真正的思考。四、教学课时安排：教学进度表项目周次起止时间教 学 内 容教学时间备注18.258.301、父母对我的希望2报到29.29.62、希望带来的苦与乐239.99.133、架起沟通的桥梁249.169.203、架起沟通的桥梁1中秋节59.239.274、我有上学的权利269.3010.45、选举我们的班干部1国庆节710.710.115、选举我们的班干部2810.1410.186、做有责任的小公民2910.2110.257、我们的衣食那里来21010.2811.18、生活中的工业产品 1期中考试1111.411.88、生活中的工业产品9、四通八达的交通21211.1111.159、四通八达的交通21311.1811.2210、现代通信真方便21411.2511.2910、现代通信真方便11、传媒拉近了时空21512.212.611、传媒拉近了时空12、世界科技的今天21612.912.1312、世界科技的今天13、让科技造福人类21712.1612.2014、揭开邪教的面纱21812.2312.2715、抵制邪教21912.301.3元旦201.61.10期 末 考 试第一单元 我在希望中长大教学内容我在希望中长大教 材 简 析本单元体现了全日制义务教育品德与社会课程标准中“知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容”等内容的要求。通过学习活动，使正在成长中的孩子树立基本的是非观，懂得基本的做人，做事的道理，并自觉地落实到实际行动中去。教 学 目 的1.了解父母对自己的希望，并知道父母为什么会有这些希望。2.使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步。 3.学习一些与父母沟通的方式方法，初步掌握与父母沟通的基本要求和主要策略。4.培养学生调查、分析问题的能力。教学重点从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望。教学难点联系实际，让学生通过父母的行为去理解他们对儿女所做的无私的奉献，学会表达自己对父母的感激之情。主 要措 施1.全面准确把握课程目标。2.大胆选择、开发和利用课程资源。3.综合组织各种活动。4.引导学生进行角色转换。5.重视发展性教学评价方法的运用。课时安排1.父母对我的希望 （2课时）2.希望带来的苦与乐 （2课时）3.架起沟通的桥梁 （3课时）教学内容1.父母对我的希望教学目标1.了解父母对自己的希望，并知道父母为什么会有这些希望。2.培养学生调查、分析问题的能力。教学重点通过对自己的希望及行为表扬，读懂父母心，理解父母心。教学难点培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。教学准备 录音故事孟母择邻而居教 学 过 程动态修改一、谈话导入：每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求，你的父母对你有哪些希望和要求呢？二、学习课文：1、对于教材第4也得处理，建议把“爸爸妈妈的回答”这部分让学生通过询问父母在课前完成，以备在课堂中讨论。2、你知道父母为什么会有这样的希望吗？3、通过听录音故事孟母择邻而居，让学生分析、讨论、交流“孟子的母亲为什么要不断地搬家呢？”4、如果孟母没有这样的煞费苦心地选择居住地，孟子的成长会有不同吗 ？5、讨论：针对父母的不同行为表现，使学生们或感动、或不理解、或反感进行讨论。三、纸条对对碰：1、请父母把自己对子女的希望写在纸条上。2、学生将自己理解父母的行为和希望写在纸条上。3、双方将纸条互换，看是否真正充分地互相理解了。四、小结。课后反思教学内容1.父母对我的希望教学目标1. 领会到“父母对自己的希望” 的真谛。2. 培养学生调查、分析问题的能力。教学重点通过活动使学生切实领会到“父母对自己的希望” 的真谛。教学难点激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。教学准备 搜集父母对自己的希望语言。教 学 过 程动态修改一、激情引入。通过上节课的学习，我发现同学们长大了，因为你们学会了感动，学会了感恩。相信上完这节课，你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷，有了一颗感恩的心，你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。 二、组织交流。在我们的生活中，父母亲总会对我们有这样或那样的希望，那么你对父母的希望如何看待的？又是如何表现的呢？1.组织学生大胆说出自己父母平时对自己的希望，并说说自己是如何看待和表现的。2.听了别人父母对他的希望及他的表现，你有什么看法或想要说的话。3.选取有争议的话题组织讨论。三、真情表白。父母对我们的爱是无私的、伟大的，而我们也应该懂得去关爱体贴自己的父母，下面就请同学们大声的说出自己内心深处对自己父母的爱与祝福吧！学生交流。课后反思教学内容2.希望带来的苦与乐教学目标1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过分的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。 2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心、理解父母的做法。教学重点在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。教学难点从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望。教学准备 思考希望带来的苦与乐教 学 过 程动态修改一、导入新课 1同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？ 2、在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？ 二、希望带来的进步 父母的希望和自己的愿望一致时，就会使自己产生一种动力，督促着自己积极进取，不断进步。1.学生自读课文8-10页。2. 举例讲解父母对自己的希望给自己带来的进步。3. 学生小组交流谈谈自己，然后全班反馈。三、希望带来的烦恼 当父母的希望违背了我们的成长规律时，当他们的要求和行为让我们难以接受时，不但不利于我们的成长，还会给我们带来许多烦恼，影响我们的身心健康。1. 学生自读课文11-13页。2. 说说自己的父母对自己有哪些要求 。四、父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因。1. 师举例分析父母对自己要求高的原因。2. 生说说自己对父母一些要求的地理解。五、小结。课后反思教学内容2.希望带来的苦与乐教学目标1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过分的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。 2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心、理解父母的做法。教学重点在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。教学难点从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望。教学准备 思考希望带来的苦与乐教 学 过 程动态修改一、课前引入。父母对儿女的爱是无私的，不求回报的，我们对父母的爱也应该如此。二、激情交流。（一） 师：让我们把爱建立在理解的基础上，用辩证的眼光去看待“进步”与“烦恼”的问题。1.学生说说父母的希望给自己带来的进步与烦恼。2.针对烦恼让学生说说自己的看法，其他学生也可说说自己的观点。（二） 理解父母的良苦用心，感激父母的养育之恩，并用我们的实际行动去回报父母的恩情吧。1. 在以后的生活中我们因该怎么做？我们应该怎么体谅父母，回报父母？2. 全班反馈 （1）谈谈自己的认识 ，我们要怎么去看待自己与父母的关系 ？（2）说说我们应该怎么做？三、总结升华。通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望。课后反思教学内容3.架起沟通的桥梁教学目标1、通过学习，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。 2、培养父母与子女之间的感情。教学重点使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离。教学难点学会如何与父母沟通，真正走近父母。教学准备 课前填写调查问卷教 学 过 程动态修改一.、填写调查问卷1.发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。A、亲密 B、比较紧张 C、疏远 D、一般2.填完马上收齐，统计。3.说说从调查表中你得到什么感受？全班反馈。二、根据课前统计情况，汇总讲解1、是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！ 2、现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？3. 说说自己与父母的关系怎么样？三、如何走近父母。1.自读课文1420页。2.让学生说说怎样走进父母，怎样和父母沟通。四、小结。课后反思教学内容3.架起沟通的桥梁教学目标1、通过学习，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。 2、培养父母与子女之间的感情。教学重点使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离。教学难点学会如何与父母沟通，真正走近父母。教学准备 图片 投影毕淑敏孩子，我为什么打你教 学 过 程动态修改一出示一些图片，与学生交流。 内容是：（1）不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课； （2）放学迟迟不愿回家，贪玩；（3）经常“煲电话粥”。1.引导学生观察，思考自己是不是这样的。 2.讲述一些生活情景 3.投影毕淑敏孩子，我为什么打你。（请一个同学朗读全文）（1）引导分析：从文中你能体会出什么？ （2）全班反馈 二、与父母交流 1. 讲解与父母交流的方法 2.谈谈自己是怎么与父母交流的 三、教师小结课后反思教学内容3.架起沟通的桥梁教学目标学习一些与父母沟通的方式方法，初步掌握与父母沟通的基本要求和主要策略。教学重点培养与父母进行沟通的能力和选择解决问题的方式、方法和能力。教学难点学会如何与父母沟通教学准备 写给父母的一封信教 学 过 程动态修改一、谈话导入：在你们家里，当涉及到你的事情时，爸爸妈妈会和你沟通吗？你有心理话想跟爸爸妈妈说吗？为什么？二、讨论交流：1、引出问题。有效的沟通需要恰当的方式，你认为用什么样的方式进行沟通会更好呢？2、师生归纳讨论结果。三、制定沟通计划。知道学生制定沟通计划，填写“我的沟通计划表”回家后可根据沟通计划于父母进行沟通。四、表演小品：1、指名表演课前排练的小品。2、表演后，根据小品中所表现的内容进行分析、评价。五、分角色朗读。1、联系对话。2、指名扮演妈妈、女儿的角色。课后反思第二单元 我们的权利和责任教学内容我们的权利和责任教 材 简 析 依法治国是党和政府治理国家的基本方略，是建设中国特色社会主义的必然要求。社会的不断发展，要求人们的法制观念和意识不断增强，法律素质不断提高。帮助小学生树立法制意识，增强法制观念，是时代发展的要求，是做一个合格公民的必然要求。因此，本单元着重结合有关案例，结合学生生活中的实例，对青少年进行应有的法制意识教育，增强学生的权利观念，学会正确行使权利，养成遵纪守法的良好习惯。教 学 目 的1、简单了解相关法律法规中规定的儿童有接受义务教育的权利。2、学习积极民主地参与班集体生活，培养学生的民主意识。 3、培养学生的公民意识和社会责任感。教学重点培养学生的法律意识，学习用法律保护自己。教学难点培养学生的公民意识和社会责任感。主 要措 施1.全面准确把握课程目标。2.大胆选择、开发和利用课程资源。3.综合组织各种活动。4.引导学生进行角色转换。5.重视发展性教学评价方法的运用。课时安排4.我有上学的权利 （2课时）5.选举我们的班干部 （3课时）6.做有责任的小公民 （2课时）教学内容4.我有上学的权利教学目标1、通过学习，让学生了解失学儿童的情况，并能与同学交流，表达自己的看法。 2、简单了解法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。 3、能表达自己的看法。教学重点了解法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。教学难点培养学生的法律意识，学习应用法律保护自己的权利。教学准备 相关法律法规教 学 过 程动态修改一、故事揭题 1.讲述刘玉凤的故事。2.让学生了解失学儿童的情况。二、讲授新知 1、看图说一说，了解儿童失学的其他原因。2、简介中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国义务教育法。 3、大家说法 结合图一、图二。 4、七嘴八舌 假如土中的两个孩子被剥夺了上学的权利，该怎么办？ 三、归纳延伸 学了这一课，你有什么收获？课后反思教学内容4.我有上学的权利教学目标1.通过学习，让学生了解失学儿童情况，并能与同学交流，表达自己的看法。2.简单了解相关法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。教学重点了解法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。教学难点培养学生的法律意识，学习应用法律保护自己的权利。教学准备 相关法律法规教 学 过 程动态修改一、我们周围的失学儿童 谈一谈自己了解到的失学儿童的情况，然后填写第24页表格。二、法律给我们上学的权利 1、仔细学习法律 2、我们国家的一些义务教育政策 三、一些违法行为的事例 1、讲述一些事例 2、谈谈自己的认识与理解：它违反了四、假如你被剥夺了上学的权利，该怎么办？1、组织讨论 2、讲解分析课后反思教学内容5. 选举我们的班干部教学目标1、了解民主选举的一般程序，认真行使自己的权利。 2、懂得选班干部的标准和干部的职责。教学重点了解民主选举的一般程序，认真行使自己的权利。教学难点懂得选班干部的标准和干部的职责。教学准备 少先队队章教 学 过 程动态修改一、谈话引入，激发情感 同学们，我们是在红旗飘飘下成长的少年，在学校的阳光下，我们加入了光荣的少先队组织。我们的小队，中队每期都开展了丰富多彩的少先队活动，使大家受益匪浅，终身难忘。少先队干部是怎样产生的呢？这就是我们今天所要学习的话题怎样选干部。 二、探究学习 1、谈谈学生干部的作用。、2、看书中插图，指导观察。 2、学生自学交流。三、师小结：选举的一般程序课后反思教学内容5. 选举我们的班干部教学目标1、了解民主选举的一般程序，认真行使自己的权利。 2、懂得选班干部的标准和干部的职责。教学重点了解民主选举的一般程序，认真行使自己的权利。教学难点懂得选班干部的标准和干部的职责。教学准备 1、少先队队章2、直尺列表教 学 过 程动态修改一、组织讨论1.为什么要这样选干部呢？2.可不可以老师自己指定？ 3.出示队章的有关内容，看看少先队章是怎样规定的？4.谈谈选出班干部的作用和好处 5.我喜欢的小干部是怎样的人？ 讨论：谈谈自己选干部的标准？ 二、交流活动： 干部轮岗大家谈：用民主的方式推选一人发言，引导思考：“轮流当干部”和“选举产生干部”的利和弊。 四、总结。学了这一课，你有什么收获？课后反思教学内容5. 选举我们的班干部教学目标学习积极民主地参与班集体生活，培养学生的民主意识。教学重点在活动中感受公平、公正、民主、平等的集体生活。教学难点懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。教学准备竞选演讲稿教 学 过 程动态修改一、竞选班干部演讲会1.引言：说一说，我们班级都有哪些班干部？这些不同岗位上的班干部都具备哪些条件？2.填写教材第30页表格，可根据实际情况在表格空白处增添。3.明确自己的优势，确定自己要竞选的岗位，4.写竞选演讲稿。5.竞选演讲。二、当干部是为了什么1.调查一些同学当上干部的想法和做法。2.调查汇报：我了解到的一些干部同学的想法和做法。（不涉及人，只说事。）3.文本对话：看看教材还给我们介绍了哪些想法和做法，这些想法和做法在我们的现实生活中有体现吗？4.讨论交流：我对这些想法和做法的看法。分析每种想法或做法是不对集体、对大家有利。5.班级总结；当干部是为什么？干部该怎样履行好自己的职责？四、总结。每人给自己班级干部写一句话。可以是希望，也可以是称赞、鼓励等。课后反思教学内容6.做有责任的小公民教学目标1、培养学生的公民意识和社会责任意识。 2、引导小学生乐于、善于发现社会问题，能提出合理的建议，培养他们参与社会事物的意识。教学重点培养学生的公民意识和社会责任意识。教学难点在学习中体会快乐。教学准备 阅读资料教 学 过 程动态修改一、汇报交流 1、引言 我们的社会正在迅速发展，但是发展的同时，也出现了许多新的社会问题，如果这些社会问题得不到及时解决，就会直接影响到老百姓的生活和社会的和谐发展，在你的眼里，有哪些社会问题？2、阅读教材第34页和35页的内容，然后说一说所交代的内容。引导学生分析一些出现这些问题的原因，使学生学会如何简练、准确地表述问题。3、引导学生说出自己在课前通过观察所了解到的社会问题，与同学们交流，说问题的时候也要分析一下产生这些问题的原因。 二、引导、鼓励学生在以后的生活中要注意观察生活，善于发现生活中存在的问题。三、完成教材第35页留白，把自己发现的问题归纳一下写出来。课后反思教学内容6.做有责任的小公民教学目标1、培养学生的公民意识和社会责任意识。 2、引导小学生乐于、善于发现社会问题，能提出合理的建议，培养他们参与社会事物的意识。教学重点培养学生的公民意识和社会责任意识。教学难点在学习中体会快乐。教学准备 阅读资料教 学 过 程动态修改一、引言：你准备把什么问题向哪些部门反映？采用什么方式？ 二、如何提建议1、引言：上节课我们相互交流了所发现的社会问题，发现问题就是为了解决问题，那么，你准备把什么问题向那些部门反映？采用什么样的方式？2、说说你想反映的问题。 3、说说你想把问题反映给政府的哪些部门。这个环节重点指导。 4、讨论：我们采用什么样的方式来反映问题并提出建议。讨论之后小组进行交流，再指名说说，大家评议，教师引导学生相互补充并评价。 5、写建议书并邮寄。 6、鼓励学生在生活中善于发现问题，并通过不同方式反映给有关部门。 三、课堂总结课后反思第三单元 生活离不开工农业教学内容 生活离不开工农业教 材 简 析 通过了解工农业生产过程和生产活动，形成“生产概念”，从而建立生产与生活之间的关系。观察日常生活中常见的某种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，并体验农民为此而付出的劳动和智慧。观察身边的生活用品，探究工业生产与人们生活的关系，同时了解工人生产劳动的情况。了解生产的发展与大众需求变化的相互关系，并理解人们改进劳动工具是为了提高生产效率和减轻劳动强度。教 学 目 的1通过学生对日常生活用品的考察，知道农业和日常生活的关系。2通过考察，知道工业产品与人们日常生活的重要关系。教学重点懂得尊重工人的劳动成果，培养学尊重工人劳动的行为品质。教学难点懂得应该尊重人民的劳动。主 要措 施1.全面准确把握课程目标。2.大胆选择、开发和利用课程资源。3.综合组织各种活动。4.引导学生进行角色转换。5.重视发展性教学评价方法的运用。课时安排7.我们的衣食哪里来（2课时）8.生活中的工业产品（2课时）教学内容7. 我们的衣食哪里来教学目标1、通过学生对日常生活用品的考察，知道农业生产与人们日常生活的重要关系，知道人们的生活离不开农业和农民。 2、在学习的过程中，通过实践活动培养学生搜集、处理信息的能力。教学重点知道农业生产与人们日常生活的重要关系。教学难点懂得应该尊重农民的劳动，不浪费粮食、养成勤俭节约的好习惯。教学准备一些食物 教 学 过 程动态修改一、引入新课 教师拿出准备的食物：水果、面包、火腿肠等，引入课题并板书。 二、实物导入，分析归类 1. 引导学生介绍自己吃过的食物有哪些。2. 让学生把这些食物分成两类 进一步了解哪些食物本身就是农产品，哪些食物是以农产品为原料经过加工制成的。二、图文分析，填写表格 讨论分析，集体交流 。三、根据实物，分析归类 1、教师说说自己当天的着装。 2、学生自己说、相互说当天的着装。 3、学生说一说自己及家人四季中的服装及家中的用品。 四、课堂总结课后反思教学内容7. 我们的衣食哪里来教学目标1、通过学生对日常生活用品的考察，知道农业生产与人们日常生活的重要关系，知道人们的生活离不开农业和农民。 2、在学习的过程中，通过实践活动培养学生搜集、处理信息的能力。教学重点知道农业生产与人们日常生活的重要关系。教学难点懂得应该尊重农民的劳动，不浪费粮食、养成勤俭节约的好习惯。教学准备一些食物 教 学 过 程动态修改一、引入新课：举例说明 二、课堂讨论 1.根据教材中提供的五幅组合图形，师生共同分析这些衣物及床上用品与农业的关系。 2.填写教材第43页表格。 3.阅读“资料卡”，拓展知识。 三、图文分析 四、讨论交流 1、学生分组讨论：“如果没有农业和农民，我们的生活和整个社会会怎样？”讨论之后，归纳、总结、记录结果。 2、请学生把过去、现在对农民的认识交流。交流后，文字的形式抒发心中是感受。 五、课堂总结课后反思教学内容8. 生活中的工业产品教学目标1.通过身边的生活用品，探究工业与我们日常生活的密切关系。 2.了解工人生产劳动的情况及工业生产密切合作的关系。教学重点探究工业与我们日常生活的密切关系。教学难点了解工业生产与我们的密切关系。教学准备要求学生向家人了解：这两年家里添置了什么新出现的生活用品？ 教 学 过 程动态修改一、情境导入 1、引入：我们的很多日常用品，一支笔、一个本子、一条毛巾、一块肥皂、一间房子、一辆汽车 2提问：你们知道刚才看到的物品是怎么来的？ 3教师引导学生阅读教科书，再请同学们说一说：生活中用到的物品是怎么来的？ 二、学习交流工业用品有什么用途 1小组交流：自己家里有哪些与生活有关的工业用品？ 2小组长作好交流纪录，在全班进行汇报。 3小组交流：这些工业用品有什么用途？ 三、课堂总结课后反思教学内容8. 生活中的工业产品教学目标1.通过身边的生活用品，探究工业与我们日常生活的密切关系。 2.了解工人生产劳动的情况及工业生产密切合作的关系。教学重点探究工业与我们日常生活的密切关系。教学难点了解工业生产与我们的密切关系。教学准备要求学生向家人了解：这两年家里添置了什么新出现的生活用品？ 教 学 过 程动态修改一、引入新课 我们家里新添的工业品有哪些？二、学习新课 1、工业产品带来的生活变化 家用工业产品的变化给生活带来的变化蒲扇（爷爷）-电风扇（爸爸）-空调（我） 搓衣板（奶奶）-全自动洗衣机（我） 我家有许多家用电器 2、教科书的来历 3、去工厂看看 三、课堂总结课后反思第四单元 谁把距离拉近了教学内容 谁把距离拉近了教 材 简 析 通过了解工农业生产过程和生产活动，形成“生产概念”，从而建立生产与生活之间的关系。观察日常生活中常见的某种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，并体验农民为此而付出的劳动和智慧。观察身边的生活用品，探究工业生产与人们生活的关系，同时了解工人生产劳动的情况。了解生产的发展与大众需求变化的相互关系，并理解人们改进劳动工具是为了提高生产效率和减轻劳动强度。教 学 目 的1. 初步感知交通与我们的关系，感受我国交通事业的飞速发展。2.了解古代通讯方式，感受通讯与人们生活的关系3. 让学生知道广播、电视、报纸、互联网都是大众传媒。4. 学校利用大众传媒，安全有效地获取信息。教学重点了解交通工具的特点、发展。教学难点遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。主 要措 施1.全面准确把握课程目标。2.大胆选择、开发和利用课程资源。3.综合组织各种活动。4.引导学生进行角色转换。5.重视发展性教学评价方法的运用。课时安排9.四通八达的交通 （3课时）10.现代通信真方便 （3课时）11.传媒拉近了时空 （2课时）教学内容9. 四通八达的交通教学目标初步感知交通与我们的关系，感受我国交通事业的飞速发展。教学重点了解交通工具的特点、发展。教学难点了解交通工具的特点、发展。教学准备 教 学 过 程动态修改一、导入：1、结合课文插图，了解古代交通工具，介绍自己知道的古代交通运输方式。2、引导学生分析古代各种交通工具的利与弊。小组交流，分析，形成观点并发表自己的见解。集体汇报交流。二、看交通、查交通：1、汇报课前收集到的有关交通的信息。2、教师向全班学生介绍公路运输，铁路运输、水路运输、航空运输和管道运输的不同方式和特点。三、说交通、用交通1、创设几种情景，让学生扮演不同角色，开展乘车、坐船、乘飞机的模拟活动。2、总结、归纳交通运输站点的共同特点。四、家乡交通1、学生列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论。2、开展小宣传和小建议活动。五、谈生活、谈交通。六、拓展延伸。开展知识竞赛活动。课后反思教学内容9. 四通八达的交通教学目标1认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。 2、通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。 3、体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。教学重点认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。教学难点体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。教学准备 全国交通图教 学 过 程动态修改一、导入。 通过上一课的学习，同学们了解到我们这里道路的发展。今天，我们将在更大范围内认识道路和交通。 二、小统计 以1999年为例，利用统计图计算一下与1949年相比，铁路和公路分别增加了多少倍。根据具体情况，适当讨论公路和航线的发展。 三、探究活动二。 1.小组发表，每个小组向全班介绍自己了解的运输路线。 2.搜集有关丝绸之路的图片和文字资料。 四、课堂总结课后反思教学内容9. 四通八达的交通教学目标让学生在了解交通运输工具和祖国交通事业飞速发展的基础上，知道交通运输如何与人们息息相关，感受到祖国建设的辉煌成就，激发爱国情感和民族自豪感。教学重点能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具，同时继续培养学生收集资料的能力。教学难点了解交通运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具。教学准备 课件教 学 过 程动态修改一、联系生活，引入课题。 1.谈话引题同学们，你们今天上学都是怎么来的？2.认识各种交通运输工具（课件出示） 3.进一步了解交通运输与我们生活如何息息相关。二、了解运输特点，选择出行方式。1.谁知道交通运输有哪些方式？2.分组讨论各种交通运输方式的特点。3.介绍特殊的运输方式管道运输和传统的运输方式。4.这里有4种情景，请同学们说说选用哪种交通运输工具最合适？（课件出示4种情形，并根据学生的回答，出示每种情况所选用的最合适的交通工具）5.通过过去与现在交通运输工具、交通运输设施的对比，感受祖国交通运输事业的飞速发展。 6.交通发展，带来的新问题三、深化理解、解决问题学了交通知识，我可得请大家帮帮老师，今年寒假的时候，我想自助去北京玩几天，我可以乘坐什么交通工具呢？请大家帮我选择最合适的交通方式。课后反思教学内容10.现代通信真方便教学目标1、懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。2、知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法。教学重点了解古代通信方式，感受通信与人们生活的关系。教学难点懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。教学准备相关图片 教 学 过 程动态修改一、古代通信知多少 结合课前查找的资料，交流古代世界各国的通信方式。 二、选一选 请同学们选择和这些同学联系的方式，并说出理由。（有本市（县）的，有北京的，有台湾的，有日本的，还有本县边远山区的） 三、实践体验-我来试一试 （1）教师导入：既然写信、打电话、发电子邮件是我们在日常生活中最常用的方法，那就让我们亲自动手来试一试吧！ （2）讨论：还想试试什么样的通信方式？ 四、课堂总结课后反思教学内容10.现代通信真方便教学目标了解古代通讯方式，感受通讯与人们生活的关系。教学重点知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法。教学难点懂得并遵守通讯的基本礼貌和有关法律法规。教学准备 教 学 过 程动态修改一、谈话引入：1、讲述烽火戏诸侯的故事，了解古代的通信方式。2、归纳：古代的通讯方式有：击鼓传声、信鸽、驿站、烽火台等。3、小组讨论。古代传递信息的方式有哪些弊病？4、读教材73页，了解“马拉松”的来历。二、了解现代通信的种类与方式。1、学生汇报自己知道的通信方式。2、读教材75页，了解现代的主要通讯方式。3、归纳：现代通信方式主要有：写信、电话、传真、电子邮件、网上聊天等。4、说说现代通信方式给我们带来哪些方便？同时也要注意哪些问题。三、我来试一试。1、既然写信、打电话、发送电子邮件是我们日常生活中的重要联系方式，那我们在写信、打电话、发送电子邮件的过程中我们应该注意什么？2、现场模拟、讨论我们应该怎样发送电子邮件？3、试写一封信，向朋友或亲人送上最美好的祝福。4、指导学生写信与信封。四、畅想未来的通信发展。课后反思教学内容10.现代通信真方便教学目标1. 感受现代通信带给人们的巨大方便，激发对现代生活的热爱，培养积极地时代感。2. 学会一些常用的通信方式并能根据不同情况选择恰当的通信方式。3. 继续培养学生收集资料的能力。教学重点学会使用一些常用的通信方式并能根据不同情况选择恰当的方式进行通信。教学难点懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。教学准备教 学 过 程动态修改一、进一步了解现代通信带给人们的巨大方便，与我们的生活如可息息相关。同学们在生活中选择各种各样的通信方式，方便了我们的交流。除此之外，这些方便的现代通信还能帮助人类干什么？1.同学们结合自己的生活实际说一说。2. 了解各种通信方式的特点。二、深化理解，解决问题-选择恰当的通信方式。小珊是西安市的一名小学生，参加科技夏令营后结识了很多新朋友，有在本市的，有其他城市的，有边远山区的，还有国外的小朋友。现在她很想和他们联系，还要把自己拍摄的活动照片发给他们，她应该分别选用哪些通信方式呢？我们来给她出出主意吧！1.小组讨论，汇报交流:在写信、打电话、发送电子邮件的过程中我们应该注意什么呢？2.现场模拟打电话、写信、发送电子邮件。3.教师现场指导学生书写信封、贴邮票以及怎样把写好的信寄出去。三、通信的法律和礼貌1.他们的做法对吗？这样做会有什么后果？（把同学分组，演一演课本上提到的有悖通信法律与礼貌的现象，请同学进行判断，明白事理。）2.遇到这种事情，我们应该怎么办？（根据同学们的表现及时给予指导，表扬积极动脑想办法的同学，对于不合理的地方及时纠正。）3.交流你查找到的有关通信的相关规定。四、总结：通过今天的学习，说说你都有那些收获？课后反思教学内容11.传媒拉近了时空教学目标1、通过本课学习，让学生知道广播、电视、报纸、互联网都是大众传媒。2、学习利用大众传媒，安全有效地获取信息。教学重点学习利用大众传媒，安全有效地获取信息。教学难点遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。教学准备 教 学 过 程动态修改一、导入新课：1、同学们获取信息的传媒途径非常丰富，你经常使用的是那种呢？2、在自己喜爱的一种媒体上，搜集自己最感兴趣的一条新闻。二、说一说1、介绍自己喜爱的媒体及理由。2、说说自己如何利用自己喜爱的媒体进行信息的搜集和获取。3、结合例子说说媒体与你的生活密不可分。三、做一做1、以小组为单位，选择感兴趣的新闻，从选编到播出，分工明确。2、小组研究出新闻发布的形式。3、选出一位同学为主持人，每组选派播音员进行播读。主持人可以采访小组其他成员。如主播、记者交流新闻的获得途径以及创作思路。四、小小辩论会1、布置辩论题目，学生该不该上网。学生根据不同的观点做出选择。分小组收集材料。现场辩论。评出最佳辩手。五、课堂小结课后反思教学内容11.传媒拉近了时空教学目标了解传媒对个人学习与生活的重要意义，要学会如何安全、有效、合理地使用各种媒体，教学重点使学生知道通过大众媒体这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。教学难点使学生知道通过大众媒体这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。教学准备 教 学 过 程动态修改一、课前准备，阶梯攻关1、什么是大众传媒？ 2、生活中有那些我们熟悉的媒体？二、广谈体验，争论释疑教师从三个不同角度让学生了解媒体的传播，以及其在社会生活中的作用。 1、播放网络流行歌曲老鼠爱大米，师提出问题：请问这段音乐你最早是在什么地方听到的？你能说出这首歌最初是通过哪种传媒来进行推广的？ 2、教师提出有关广告、电视、网络等媒体的问题，学习小组合作解答。 3、学生总结媒体在生活中的作用。 三、课内调查，归纳整理 1、师：现在无论广播电视，还是书刊网络，各种媒体都和我们的生活发生着千丝万缕的联系，它们已经成为我们生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒体世界中，哪些报纸、杂志、电台、电视台的节目受到大家欢迎呢？让我们做个课堂小调查吧。 2、学习小组调查同学们喜欢的电视广播节目类型、报刊书籍类型，有学习小组组长负责填表3、学生自由总结自己喜欢此类型媒体的原因。 四、交流生活，解决问题 1、师：随着大众媒体的普及，看电视、报纸、听广播已经成为了我们生活中不可缺少的内容，我们是怎样利用身边的媒体来解决实际生活中的具体问题呢，让我们进入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！ 2、出示问题：昨天，社会老师给我们讲了航天英雄杨立伟叔叔与神舟五号的故事，我们特别感兴趣，想了解更多有关这方面的资料，可又不知道从什么地方找到这些资料，同学们，你们能帮我想想办法吗？ 3、学生小组讨论，结合自己的生活实际提出解决方案。 4、师生对话，教师引导学生 五、教师总结。 课后反思第五单元 走进科技的殿堂教学内容走进科技的殿堂教 材 简 析本单元的学习让我们体会到科学技术发展的日新月异，人们的生活无时无处不受到科学技术的影响。现代科学技术仿佛为我们插上了翅膀，让我们走得更快、更远、更轻松生活因此而改变，生活因此而精彩。四百多年前，一位作家在他的小说中畅想-屋子里会有电灯，大街上奔跑着汽车。如今，现实已经大大超越了他的梦想。在科技突飞猛进的今天，我们所梦想的一切，将来一定能实现。教 学 目 的1. 知道当今世界上最先进的科技知识与产品。2. 感受科学技术与我们的密切关系，懂得正确地运用科技造福人类。教学重点培养学生善于观察、乐于思考、不怕挫折、锲而不舍的优秀品质。了解现代科技成果，知道现代科技成果对人类社会的贡献；体会到发明创造应该具备的优秀品质。教学难点理解科学与人类的密切关系。主 要措 施1.全面准确把握课程目标。2.大胆选择、开发和利用课程资源。3.综合组织各种活动。4.引导学生进行角色转换。5.重视发展性教学评价方法的运用。课时安排12.世界科技的今天 （2课时）13.让科技造福人类 （1课时）教学内容12.世界科技的今天教学目标1、感受现代科技的神奇力量，体会科技发展的日新月异；激发学生从小爱科学、学科学的浓厚兴趣；培养学生善于观察、乐于思考、不怕挫折、锲而不舍的优秀品质。 2、提高学生了解现代科技成果、