幼教中班语文教案《雪》

第 1 页 共 7 页 幼教中班语文教案幼教中班语文教案 雪雪 一 教材说明 鸟的天堂 是著名作家巴金先生的作品 选入课文时有修改 文章记叙了作者和他的朋友两次 经过鸟的天堂时所见到的不同景象 表现了大榕树的 庞大 茂盛 以及被称作 鸟的天堂 的名不虚传 表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美 文章表达上的特点主要表现在两个方面 第一 抓住景物特点 进行静态与动态的描写 第二 借景物描写表达感情与直接表达感情相结合 选编本文的目的 一是使学生感受大自然 在人类保护下充满生机活力的美 增强环保意识 二 是使学生领悟作者描写景物和表达思想感情的方法 提高阅读能力和作文能力 本文的重点是写作者两次去鸟的天堂所看 到的景象 作者第一次经过鸟的天堂 没有看到鸟 重点写了大榕树的硕大无比和充满生机的美丽 作者 按由远及近的观察顺序 先写它占地面积大 并通过 争论榕树的多少 说明这株榕树是孤木成林 表现榕 树之大 接着写近看榕树 通过对枝干和绿叶的描写 展示了大榕树的勃勃生机 在饱含情感的描写之后 第 2 页 共 7 页 作者发出由衷的赞叹 这美丽的南国的树 第二次经过鸟的天堂 作者着重写了众鸟 活动的热闹场面 从作者的描写中 我们不仅知道了 这儿鸟的数量多 种类多 而且分明感受到了它们生 活的自由 快乐 对小学生来说 本课的难点主要有两处 一处是 那翠绿的颜色 明亮地照耀着我们的眼睛 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动 另一 处是文中四处提到 鸟的天堂 为什么有的地方加 引号 有的地方没有加引号 二 学习目标 1 学会 3 个生字 能正确读写下列词语 纠正 逼近 做巢 树梢 静寂 应接不暇 2 有感情地朗读课文 背诵课文中自己喜 欢的部分 3 默读课文 理解内容 感受文中描写的 鸟的天堂 那人与自然友好相处的和谐之美 增强 保护生态环境的意识 4 领悟作者抓住景物特点进行静态 动态 描写和寄情于景的表达方法 第 3 页 共 7 页 三 教学建议 1 课前 可引导学生查阅有关 鸟的天堂 的资料 教师应准备课文插图的放大图或实景录像带 2 要加强朗读和背诵的指导 教学中 可 以采取以读代讲的方法 让学生充分地读 在读中体 会 在读中感悟 在读中培养语感 例如 关于 真 是一株大树 一句 学生读时习惯强调句中的 大 字 实际上作者强调的是 一 株大树 而不是他认 为的许多株 也不是有的朋友说的两株 这就要求教 师指导学生联系前文的句子 读好这句话 读出榕树 的大 要鼓励学生相互交流朗读的感受 说一说为什 么这样或那样读 难读的语句 段落 教师可适当范 读 亦可用音乐 图像 语言等把学生带入文中的情 境 体会作者的思想感情 选自己最喜欢的部分背诵下来 这一 要求能充分体现学生的自主性 教师要尊重学生的选 择 鼓励学生用自己认为最有效的方法背诵 要给学 生充足的时间 实实在在地练习 当堂背下来 还应 组织学生相互交流背诵的部分 并说说自己为什么喜 欢这部分 3 领悟作者的表达方法 是本组课文的教 第 4 页 共 7 页 学重点 鸟的天堂 是进行这项训练的第一篇例文 思考 练习 第 二 三题就是体现这个训练重点的 教学时 可 以凭借这两个题目 引导学生领悟作者的表达方法 具体可按以下步骤进行 第一步 在学生理解课文主要内容 理清 课文叙述顺序的基础上 让学生带着 作者是怎样写 出大榕树的特点的 哪些句子写得好 这两个问题 细细品读课文 能够读出点味道 有点自己的感悟 第二步 就这两个问题交流阅读的体会 学生可以从总体上谈怎样写出大榕树的大和茂盛的 也可以就某一个句子 某一个词语 某一处标点的使 用说说自己的体会 在交流中 要特别注意一些难理 解的句子 如 那翠绿的颜色 都有一个新的生 命在颤动 通过互相交流启发 使学生领悟到 这 是因为一片片叶子绿得发亮 在眼前闪烁 就好像一 个个颤动的生命 再如 那 鸟的天堂 的确是鸟 的天堂啊 第一个 鸟的天堂 加引号 这是引用 别人说的话 第二个不加引号 这是作者自己亲眼所 见的 确确实实的鸟的天堂 这样的讨论交流 就把 突破理解上的难点和领悟作者的表达方法有机地结合 起来了 第 5 页 共 7 页 第三步 把自己喜欢的句子再读读 然后 抄下来 4 在学习了写大榕树和众鸟活跃场面两部 分之后 启发学生提出问题 并就 这里为什么成了 鸟的天堂 怎样理解 感到一点儿留恋 这句话 等问题 让学生联系课文内容 发表自己的看法 体 会到这里的人们保护榕树 爱护鸟的自觉行为 感悟 人与自然和谐统一的境界美 增强保护生态环境的意 识 5 本课字词教学 注意让学生读准以下多 音字的音 应接不暇 中的 应 读 兴奋 中的 兴 读 不可计 数 中的 数 读 巢 字上部分不容易写 好 提示学生把三个 写匀称 一些词语应结合 课文语言环境和联系生活实际加以理解 下列词语解 释 供教师参考 静寂 很静 应接不暇 暇 没有事的时候 本课形容 鸟太多 眼睛看不过来 留恋 舍不得离开 天堂 在神话故事中人们想象的幽美 舒 适 快乐的生活环境 文中 鸟的天堂 指那株大榕 第 6 页 共 7 页 树是鸟儿们生活的乐园 6 思考 练习 中选做题的目的是深化 学生对课文的理解 并给学生提供一次有趣的练笔机 会 可鼓励学生尝试一下 但不要求每个学生都做 四 参考资料 鸟的天堂指的是一株约 500 年树龄的大榕 树 它位于广东省新会市南部天马村天马河上的一座 小岛上 榕树的树冠大得出奇 浓阴覆盖着天马河河 心岛上约 20 多亩土地 独木成林 乘小艇从近处看 枯藤交错 犹如原始森林 从远处看 就成了浮在水 面的绿洲 景色奇特迷人 大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟 其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤 白鹤在早晨飞出 觅食 至傍晚归巢 而灰麻鹤正好相反 是晚上飞出 觅食 天亮时归巢休息 它们每天早晚一进一出 盘 旋飞舞 交互更替 很有规律 场面颇为壮观 1933 年 巴金到新会访友时 路过此处 写下了脍炙人口的 鸟的天堂 一说是 小鸟的天 堂 更使鸟的天堂美名传扬四海 现在大榕树已 成了一处旅游胜地 它的南面 50 米处建有观鸟楼 可以观赏 鸟的天堂 热带植物 农舍风光等 天 第 7 页 共 7 页 马河中有游艇 可供游客观鸟和游玩 榕树常绿