【三维设计】2013高中物理 教师用书 第四章 第2节 应用创新演练 必修1

用心 爱心 专心1 2013 2013 三维设计三维设计 高一物理必修高一物理必修 1 1 教师用书 教师用书 第四章第四章 第第 2 2 节节 应用创新演练应用创新演练 1 1 在利用打点计时器探究加速度与力 质量关系的实验中 以下做法正确的是 在利用打点计时器探究加速度与力 质量关系的实验中 以下做法正确的是 A A 平衡摩擦力时 应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上 平衡摩擦力时 应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上 B B 每次改变小车的质量时 不需要重新平衡摩擦力 每次改变小车的质量时 不需要重新平衡摩擦力 C C 实验时 先放开小车 后接通电源 实验时 先放开小车 后接通电源 D D 重物的质量远小于小车的质量重物的质量远小于小车的质量 这一条件如不满足 对探究过程也不会产生影响这一条件如不满足 对探究过程也不会产生影响 解析 平衡摩擦力时 小车不挂重物 故解析 平衡摩擦力时 小车不挂重物 故 A A 错 实验时应先接通电源后放开小车 错 实验时应先接通电源后放开小车 C C 错 实验时应满足小车的质量远大于重物的质量 否则误差很大 错 实验时应满足小车的质量远大于重物的质量 否则误差很大 D D 错 错 答案 答案 B B 2 2 如果 如果a a 图像是通过原点的一条直线 则说明图像是通过原点的一条直线 则说明 1 1 m m A A 物体的加速度 物体的加速度a a与质量与质量m m成正比成正比 B B 物体的加速度 物体的加速度a a与质量与质量m m成反比成反比 C C 物体的质量 物体的质量m m与加速度与加速度a a成正比成正比 D D 物体的质量 物体的质量m m与加速度与加速度a a成反比成反比 解析 解析 a a 图像是过原点的一条直线 则图像是过原点的一条直线 则a a与与 成正比 加速度成正比 加速度a a与质量与质量m m成反比 成反比 A A 1 1 m m 1 1 m m 项错误 项错误 B B 项正确 质量是由物体所含物质的多少决定的 与物体的加速度无关 故项正确 质量是由物体所含物质的多少决定的 与物体的加速度无关 故 C C D D 项错误 项错误 答案 答案 B B 3 3 如图 如图 4 4 2 2 9 9 所示是根据探究加速度与力的关系的实验数据所示是根据探究加速度与力的关系的实验数据 描绘的描绘的a a F F图像 下列说法错误的是图像 下列说法错误的是 A A 三条倾斜直线所对应的小车和砝码的质量不同 三条倾斜直线所对应的小车和砝码的质量不同 B B 直线 直线 1 1 所对应的小车和砝码的质量最大所对应的小车和砝码的质量最大图图 4 4 2 2 9 9 C C 直线 直线 3 3 所对应的小车和砝码的质量最大所对应的小车和砝码的质量最大 D D 由图像可以看出在质量一定时 物体的加速度与其所受合外力成正比 由图像可以看出在质量一定时 物体的加速度与其所受合外力成正比 解析 由图像知解析 由图像知F F相同时 对应的加速度大小相同时 对应的加速度大小a a1 1 a a2 2 a a3 3 根据 根据F F相同时 加速度与相同时 加速度与 质量成反比 所以质量成反比 所以m m1 1 m m2 2 m m3 3 故 故 A A C C 正确 由图像可知正确 由图像可知 D D 正确 正确 答案 答案 B B 4 4 如图 如图 4 4 2 2 1010 所示是某同学探究加速度与力 质量的关所示是某同学探究加速度与力 质量的关 系时 已接通电源正要释放纸带时的情况 请你指出该同学的五系时 已接通电源正要释放纸带时的情况 请你指出该同学的五 个差错 个差错 用心 爱心 专心2 1 1 电源电源 图图 4 4 2 2 1010 2 2 电磁打点计时器位置电磁打点计时器位置 3 3 滑轮位置滑轮位置 4 4 小车位置小车位置 5 5 长木板长木板 解析 探究加速度与力 质量的关系时 电磁打点计时器应使用低压解析 探究加速度与力 质量的关系时 电磁打点计时器应使用低压 6 6 V V 交流电源 交流电源 且要固定在长木板无滑轮的一端 即应靠右端 释放纸带时小车应靠近打点计时器 连接且要固定在长木板无滑轮的一端 即应靠右端 释放纸带时小车应靠近打点计时器 连接 小车的细线应保持水平 故应调节滑轮位置使拉线水平 实验时应平衡摩擦力 使小车所小车的细线应保持水平 故应调节滑轮位置使拉线水平 实验时应平衡摩擦力 使小车所 受重力沿斜面方向的分力与小车所受摩擦力平衡 故应垫高长木板右端平衡摩擦力 受重力沿斜面方向的分力与小车所受摩擦力平衡 故应垫高长木板右端平衡摩擦力 答案 答案 1 1 应用应用 6 6 V V 交流电源交流电源 2 2 应靠右端应靠右端 3 3 应使拉线水平应使拉线水平 4 4 应靠近打点计时应靠近打点计时 器器 5 5 应垫高右端平衡摩擦力应垫高右端平衡摩擦力 5 5 在 在 探究加速度与力 质量的关系探究加速度与力 质量的关系 的实验中 备有下列器材 的实验中 备有下列器材 A A 电火花计时器 电火花计时器 B B 天平 天平 C C 秒表 秒表 D D 交流电源 交流电源 E E 电池 电池 F F 纸带 纸带 G G 细绳 砝码 细绳 砝码 滑块滑块 可骑在气垫导轨上可骑在气垫导轨上 H H 气垫导轨气垫导轨 一端带定滑轮一端带定滑轮 I I 毫米刻度尺 毫米刻度尺 J J 小型气泵 小型气泵 1 1 实验中应选用的器材有实验中应选用的器材有 实验的研究对象是实验的研究对象是 2 2 本实验分两大步骤进行 本实验分两大步骤进行 解析 根据原理想步骤 根据步骤想器材 解析 根据原理想步骤 根据步骤想器材 本实验的重点是 在本实验的重点是 在m m一定时 根据在不同力作用下打出的纸带 求出加速度 一定时 根据在不同力作用下打出的纸带 求出加速度 F F一一 定时 根据在不同质量条件下打出的纸带 求出加速度 故只要明确电火花计时器及气垫定时 根据在不同质量条件下打出的纸带 求出加速度 故只要明确电火花计时器及气垫 导轨的工作条件 则不难将器材选出 导轨的工作条件 则不难将器材选出 答案 答案 1 A 1 A B B D D F F G G H H I I J J 骑在气垫导轨上的滑块骑在气垫导轨上的滑块 2 2 研究研究a a与与F F的关系的关系 m m一定一定 研究研究a a与与m m的关系的关系 F F一定一定 6 6 某同学设计了一个探究加速度 某同学设计了一个探究加速度a a与物体所受合力与物体所受合力F F及质量及质量m m关系的实验 如图关系的实验 如图 4 4 2 2 1111 甲所示为实验装置简图 甲所示为实验装置简图 交流电的频率为交流电的频率为 5050 Hz Hz 图图 4 4 2 2 1111 1 1 图乙所示为某次实验得到的纸带 根据纸带可求出小车的加速度大小为图乙所示为某次实验得到的纸带 根据纸带可求出小车的加速度大小为 m s m s2 2 用心 爱心 专心3 2 2 保持小盘及盘中砝码的质量不变 改变小车质量保持小盘及盘中砝码的质量不变 改变小车质量m m 分别得到小车的加速度 分别得到小车的加速度a a与小与小 车质量车质量m m及对应的及对应的 的数据如下表 的数据如下表 1 1 m m a a m s m s 2 2 1 901 901 721 721 491 491 251 251 001 000 750 750 500 500 300 30 m m kg kg0 250 250 290 290 330 330 400 400 500 500 710 711 001 001 671 67 kg kg 1 1 1 1 m m 4 004 003 453 453 033 032 502 502 002 001 411 411 001 000 600 60 请在如图请在如图 4 4 2 2 1212 所示的坐标纸中画出所示的坐标纸中画出a a 的图像 并由图像求出小车的加速度的图像 并由图像求出小车的加速度a a 1 1 m m 与质量的倒数与质量的倒数 之间的关系式是之间的关系式是 1 1 m m 图图 4 4 2 2 1212 解析 解析 1 1 由交流电的频率为由交流电的频率为 5050 HzHz 可得 题图乙中两相邻点间的时间间隔可得 题图乙中两相邻点间的时间间隔T T 0 020 02 s s 由逐差法得加速度 由逐差法得加速度 a a x x3