英语人教版六年级下册A.Let’s learn

Pep 小学英语六年级 Unit 3 Where did you go A Let s learn 教学设计教学设计 灵泉中心校灵泉中心校 李英梅李英梅 一 教材分析 本课出自于一 教材分析 本课出自于 PEP PEP 小学英语小学英语 六年级下册六年级下册 UnitUnit 3 3 WhereWhere diddid youyou go go PartPart A A 第一课时 这是一节运用所学知识表达在过去时间内所去第一课时 这是一节运用所学知识表达在过去时间内所去 的地方和所做事情的课时 的地方和所做事情的课时 二 学情分析 六年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力 同二 学情分析 六年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力 同 时 学生已经掌握了较多的动词短语 为本课时的学习打下了基础 本课时 时 学生已经掌握了较多的动词短语 为本课时的学习打下了基础 本课时 学生将在已学动词短语的基础上 掌握一般动词过去时的构成时以及部分不规学生将在已学动词短语的基础上 掌握一般动词过去时的构成时以及部分不规 则动词的过去式 同时 谈论过去时间内所去的地方和所干的事情 则动词的过去式 同时 谈论过去时间内所去的地方和所干的事情 三 教学目标 三 教学目标 1 1 认知目标 能够听 说 读 写学习 认知目标 能够听 说 读 写学习 6 6 个短语个短语及其中及其中 3 3 个单词的原形与个单词的原形与 过去式形式 过去式形式 2 2 能力目标 运用这 能力目标 运用这 6 6 个词组于句型 个词组于句型 WhatWhat diddid youyou he he dodo I I HeHe 3 3 情感目标 初步理解课文句意并认读 通过本课语言知识的学习情感目标 初步理解课文句意并认读 通过本课语言知识的学习 教育教育 学生多熟悉身边的人去的地方和所做的事情学生多熟悉身边的人去的地方和所做的事情 并能做到经常关心他人并能做到经常关心他人 四 教学重难点四 教学重难点 1 1 重点 重点 听说读写短语听说读写短语 roderode a a horsehorse roderode a a bikebike wentwent campingcamping hurthurt mymy footfoot wentwent fishingfishing 能听说句子 能听说句子 WhereWhere diddid youyou gogo lastlast SaturdaySaturday 并能就过去时间去的地方和所做的事情进行简单回答 并能就过去时间去的地方和所做的事情进行简单回答 2 2 难点 难点 学生对本课的几个短语都比较熟悉学生对本课的几个短语都比较熟悉 但动词的过去式第一次出现但动词的过去式第一次出现 因此因此 这几个短语的动词过去式的构成及其发音是本课时的难点 这几个短语的动词过去式的构成及其发音是本课时的难点 五 教学准备 多媒体课件五 教学准备 多媒体课件 六 教学过程六 教学过程 1 1 导入设计导入设计 1 Preparation 1 Preparation 复习复习 cleanedcleaned mymy room stayedroom stayed atat home home washedwashed mymy clothes watchedclothes watched TV sawTV saw a a filmfilm had had a a cold readcold read a a book sleptbook slept 等短语并翻译 不仅能激发学生学习的兴趣 而且复习了以前所学等短语并翻译 不仅能激发学生学习的兴趣 而且复习了以前所学 过的一些动词短语 起到了一举两得的效果 过的一些动词短语 起到了一举两得的效果 2 Free 2 Free talktalk 从上一复习环节引出句子从上一复习环节引出句子 What What diddid youyou dodo yesterday Iyesterday I watchedwatched TVTV Did Did youyou havehave a a coldcold lastlast weekendweekend YesYes I I diddid No No I I didn tdidn t 让学让学 生读句子并翻译 进一步回忆 巩固以前所学的句子 接着教师说生读句子并翻译 进一步回忆 巩固以前所学的句子 接着教师说 I I usuallyusually playplay sportssports onon thethe weekend Whatweekend What dodo youyou usuallyusually dodo onon thethe weekend weekend 让学让学 生谈谈平时自己的周末都会做哪些事情 生谈谈平时自己的周末都会做哪些事情 设计意图 这一环节让学生在一个平等尊重的氛围中 敢于说 敢于参与设计意图 这一环节让学生在一个平等尊重的氛围中 敢于说 敢于参与 教学 给学生多一点表现自己的机会 这样不仅复习了旧知识 还渲染了学习教学 给学生多一点表现自己的机会 这样不仅复习了旧知识 还渲染了学习 英语的良好气氛 使课堂氛围在一开始便充满活力 英语的良好气氛 使课堂氛围在一开始便充满活力 2 2 新课呈现新课呈现 1 1 教师紧接上一环节 教师紧接上一环节 I I usuallyusually playplay sportssports onon thethe weekend weekend I I wentwent toto a a forestforest withwith mymy friendsfriends lastlast Saturday Saturday 教师边说边出示自己做教师边说边出示自己做 运动的照片 同时在照片说出句子 运动的照片 同时在照片说出句子 I I wentwent toto a a forestforest withwith mymy friendsfriends lastlast Saturday wentSaturday went 和和 lastlast 用红色注明 让学生明白动词随着时态的变化而用红色注明 让学生明白动词随着时态的变化而 变化 并让学生跟读这一句子 接着教师询问并板书变化 并让学生跟读这一句子 接着教师询问并板书 WhereWhere diddid youyou gogo lastlast SaturdaySaturday 注意板书注意板书 WhereWhere diddid youyou gogo lastlast SaturdaySaturday 中中 diddid 要用红色 并要用红色 并 让生明白让生明白 diddid 由由 dodo 变化而来 变化而来 2 2 接下来出示学习目标 让学生齐读 接下来出示学习目标 让学生齐读 3 3 紧接着教师呈现 紧接着教师呈现 John sJohn s blogblog 和成龙的和成龙的 blog blog 通过通过 JohnJohn 和成龙的和成龙的 blogblog 对比强化对比强化 引导学生明白本节课所学内容是引导学生明白本节课所学内容是 JohnJohn 在博客中所记载的事情在博客中所记载的事情 由博客引出由博客引出 text Wheretext Where diddid youyou gogo lastlast Saturday ISaturday I wentwent toto a a forestforest park Whatpark What diddid youyou dodo there Ithere I roderode a a bike bike 教师领学生读 教师领学生读 4 4 教授 教授 3 3 个单词的过去式 出示图片让学生自己读句子 并且仿照例个单词的过去式 出示图片让学生自己读句子 并且仿照例 句说句子 句说句子 设计意图 借助教师的生活实际 自然地引入一般过去时设计意图 借助教师的生活实际 自然地引入一般过去时 使学生了解使学生了解 lastlast SaturdaySaturday 是过去的时间点是过去的时间点 使学生在讲述周末活动的情景中展开学习使学生在讲述周末活动的情景中展开学习 为为 过去时的学习埋下伏笔过去时的学习埋下伏笔 在呈现新知时 我尤其注意了小学生形象思维优于抽象在呈现新知时 我尤其注意了小学生形象思维优于抽象 思维的特点 通过对比 看动作等不同的方式引出新词 给学生以深刻的第一思维的特点 通过对比 看动作等不同的方式引出新词 给学生以深刻的第一 印象 印象 3 3 操练巩固操练巩固 1 1 齐读短语 仿写句子 齐读短语 仿写句子 通过读 加深学生对重点短语的记忆 通过仿写句子 学生掌握正确通过读 加深学生对重点短语的记忆 通过仿写句子 学生掌握正确 规范的书写规范的书写 为将来进一步的学习做了很好的铺垫为将来进一步的学习做了很好的铺垫 2 2 看图说句子看图说句子 出示出示 JohnJohn 活动的图片 让学生练习口语问答 通过这个练习活动的图片 让学生练习口语问答 通过这个练习 学生再学生再 一次加深了对动词短语过去式的印象 一次加深了对动词短语过去式的印象 七 七 HomeworkHomework 1 1 熟读课本 熟读课本 P25P25 Let sLet s learnlearn 内容 并读给朋友听 内容 并读给朋友听 2 2 完成本课时配套练习题 完成本课时配套练习题 八 八 BlackboardBlackboard designdesign UnitUnit 3 3 WhereWhere diddid youyou go go A A Let