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文档简介
会说话的日常用品 一 作文评讲 5 分钟 念范文 好词好句 文章中写得好的句子要读一读 要尽量挖掘每个同学的好词好句 力求把每个同学都表扬到 特别表扬写得特别好的同学 可以全文读一读 表扬要让好的 同学更好 让弱的同学也尝到甜蜜而兴奋 并且复习上节课内容 二 导入 5 分钟 游戏 比一比 谁是电器 说明书 游戏规则 把学生分成每 4 人一组 在规定时间内 对自己所会使用的电器进行收集与综合 并派代表把你所收集到的电器使用方法告诉大家 多且准确者奖获得神秘奖品哦 通过游戏引出 冰箱 电视 洗衣机 这些可是我们生活中的好帮手 怎样具体生动地介 绍这些生活的好帮手呢 我们不但要能清楚地写出它们的样子 还要把它们的作用也写明 白 让读者仿佛听到这些日用品在作自我介绍呢 三 复习上节课写物的文章结构 板书 3 分钟 第一段 物品的名称 时间 来历 第二段 物品的样子 身 头 帽子 眼睛 鼻子 嘴巴 胡子 手 脚 按从整体到部分 从上到下的顺序 物品的颜色 形状 大小等 最好运用打比方 第 三段 物品的功能用途 有趣的事情 第四段 总结 感受 四 整体感知 自由朗读课文 我家的洗衣机 22 分钟 一 思考 1 文章每一段分别写什么内容 2 文章是按怎样的顺序写我家的洗衣机的 3 灵活朗读文章 引导学生具体分析文章 找出文章描写洗衣机样子 颜色 形状 大 小和写作顺序 板书 我家的洗衣机 第一段 时间 名称 来历 第二段 样子 颜色 形状 大小 从上到下 从外到里的顺序 运用打比方 第三段 作用 用途 第四段 作用 我和它有趣的事 第五段 总结 感受 五 读文章 我的小台灯 思考问题 5 分钟 讲完后课间休息 10 分钟 1 本文分为几个自然段 每一段分别写什么内容 2 文章是按什么顺序来描写台灯的 六 作业 看实物分析 分析电饭锅 引导学生 5 分钟 写作 35 分钟 出示电饭锅 引导学生根据 我家的洗衣机 一文中的结构分析电饭锅 并以 我家的电 饭锅 为题 写一篇文章 作文 我家的电饭锅 第一段 时间 名称 来历 第二段 样子 颜色 形状 大小 从整体
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