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第三模块第三模块 数学数学 一 单选一 单选 1 儿童学习加减法时 表现出学习 A 容易 A 加法 B 减法 C 列式运算 D 口头应用题 2 儿童能理解大小和长度的相对年龄一般是 C A3 4 岁 B4 4 岁半 C5 6 岁 D7 岁 3 幼儿园数学教育的目标是 A A 培养情感 态度 B 传授知识 C 培养技能 D 发展能力 4 数的守恒标志着儿童概念水平 也是儿童 A 的一种表现 A 思维过程结果 B 概括能力 C 分析能力 D 比较能力 5 提供给儿童合适的材料教具 环境让儿童在自己的实践过程中进 行探索 获得数学感性经验和逻辑知识的一种方法是 B A 探索法 B 操作法 C 发现法 D 自主学习法 6 儿童大致在 C 年龄处于数词和物体数量间的联系建立阶段 A 2 3 岁 B 3 4 岁 C 4 5 岁 D 5 岁以上 二 判断二 判断 1 幼儿园数学教育方面的培养目标主要是引导幼儿能从生活和游戏 中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 对 2 幼儿园数学教育目标的指定只考虑儿童的发展就可以了 错 3 学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展情况的评价 错 4 幼儿的思维特点以具体形象为主 对 5 在进行同一内容的小组活动时 教师要用统一的标准去要求评价 儿童 错 6 幼儿计数能力发展的顺序是口头数数 按物计数 按物取数 说 出总数 对 三 多选三 多选 1 幼儿园数学教育活动有 ABCD A 数学集中教育活动 B 数学游戏活动 C 活动区活动 D 日常生活活动 2 考虑学前儿童数学教育的方法的过程中应从儿童数学的 AB 出 发避免单一枯
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