信息技术支持的教学环节优化课程作业案例

信息技术支持的教学环节优化信息技术支持的教学环节优化 课程作业模板课程作业模板 说明 信息技术支持导入 讲授 评价等环节优化的三项作业 可以是同一节 课中不同环节的技术应用 也可以是不同课中相应环节的技术应用 作者信息 姓 名联系电话 所教学科所教学段 电子邮件 单位名称 信息技术支持的导入环节优化信息技术支持的导入环节优化 一 一 第一步 设计前的分析 本课的名称 人类对原子结构的认识 本课的教学目标与教学内容 通过揭示多个原子结构模型的演变 引导学生在掌握原子结构组成的同时体验理性的认知 和探究过程 请说明导入环节在这堂课中的意义 以及信息技术如何起到优化作用 300 字左右 通过使用文字大小来强化导入中的情绪表达 强调该知识的重要性 让学生意识到与自身 学习的相关性 关注教师的后续的知识讲解 第二步 技术支持的导入设计 说明 在这一步里 请将你在导入环节上要说的话 预估的时间 所采用的信息技术支持 请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果 并截取重要画面 链接相应的文档 呈 现在下表中 同学们 今天要讲的内容是在历次考试 中都要考的 而且据 2011 年至 2013 年 的统计数据 这类题目的答对率极低 20 秒 在一个演示文稿的界面中 呈现三个 年度的该类题答对率 并用大字体呈 现出来 使其达到引起关注的目的 演示文稿如附件 信息技术支持的讲授环节优化 二 信息技术支持的讲授环节优化 二 第一步 设计前的分析 本课的名称 具体 生动地描写 本课的教学目标和教学内容 掌握具体 生动描写的常用技巧 获得习作体验 请简述讲授环节的目的和内容 并说明在讲授环节中 你是怎样应用信息技术的 以及信 息技术是怎样起到优化作用的 300 字左右 这是一堂初中七年级的作文教学课 借助视频片断学习如何 具体 生动地描写 此课 充分利用了镜头语言与文字语言之间的共通点 通过让学生观察视频中的 定格 和 镜 头切换 使学生更好地领会使描写具体生动的常用技巧 即 拉长生活里的时间 和 镜头转换 第二步 技术支持的讲授设计 说明 在这一步里 请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动 一至二个 并在下 表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果 请提供截取的重要画面及相应文档链接 教学活动简述信息技术支持 1 教师先让学生观看动画片 灌篮高手 中 流川枫 灌篮 的片段 记录展示灌篮过程的时间长度 3 分 多钟 然后观看 NBA 篮球视频片断 姚明灌篮 记录投篮的时间 不超过 24 秒 学生比较两个视频片断 体会到 具体 生动地描写 实际就是 拉长生活里的时间 在作文中把瞬息的 动作 定格 教师布置习作练习 让学生描写老师 的举止 让学生观看两段长度不同的视 频片段 体会视觉语言中 定 格 的效果 从而更好的理解 如何在描写中 拉长生活里的 时间 2 第二次播放 流川枫灌篮 的片段 让学生观察动 画片 3 分多钟所包含的各种信息 如投篮者的心理活 动 观众的反应 对手反应等等 学生认识到 具体 生动地描写 需有 镜头转换 学生修改习作 教师用投影仪展示 2 篇习作 师生展 开讨论 让学生观看视频片段 体会视 觉语言中的 镜头切换 从 而更好的理解如何在描写中变 化角度 3 提供范例作文 几秒钟的事 628 字 供学生参 考 学生进一步修改 完善习作 准备在下节课用投 影仪展示部分习作 组织学生交流 分享 如何具体 生动地描写 习作经验 用投影仪实时展示学生的习作 并展开讨论 能够及时评价和 改进学生的学习 信息技术支持的评价优化 三 信息技术支持的评价优化 三 第一步 设计前的分析 说明 请根据本节课的教学过程 针对一至两个具体的教学活动进行评价设计 在表格呈 现您设计此项评价的目的 所采用的评价方法 及需使用的信息技术工具 注 两个评 价设计不能雷同 本课的名称 正多边形与圆 本课的教学目标和教学内容 1 让学生了解正多边形的概念以及正多边形和圆的关系 并且学会通过等分圆心角的方法 画出正多边形 2 理解如何运用 从特殊到一般 的数学思想研究问题 并理解 割圆术 计算圆周率 的基本思想 第二步 技术支持的评价设计 说明 在这一步里 请将你在该环节的教学 评价目的 评价方法和评价工具呈现在下表 中 在 评价工具 一栏中 除量规外 其他均需信息技术的支持 请具体说明如何利用 信息技术来优化评价环节 并截取重要画面 链接相应的文档 教学活动评价目的评价方法评价工具 课前 要求学生用几何画板绘制图形 正三角形 正方形 正六边形 并研究其特性 将测量结果填写在 操作记录表 中 检测学生自主 学习效果 查 缺补漏 批阅预习作业Word 中的批注 和修订 课中 请学生利用 几何画板 的计 算功能分组探究 正多边形的周