托班数学活动《小狗逛超市》示范课教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 2 页 托班数学活动托班数学活动 小狗逛超市小狗逛超市 示范课教学示范课教学 设计设计 教学目标 1 按大小特征给三个物体排序并进行 相应的匹配 2 尝试解决简单问题 活动准备 1 三 只大小不一的玩具小狗 2 超市布置 陈列最大的 大的 最小的帽子 围巾鞋子 上衣 裤子 袜子 毛巾 水杯 牙刷等 活动过程 一 小狗排排对 1 有三只小狗要出去散步 它们嚷嚷着要去买 帽子 2 出示教具 三只大小不一的玩具小狗 三 只小狗都想排头 结果吵起来了 3 请幼儿告诉小狗应该怎样走 排排队走 4 引导幼儿观察这三只小狗有什么不一样 应 该怎样排队 5 问幼儿谁愿意来帮小狗们排排队 并请幼儿说 一说你是怎样帮它们排队的 二 小狗买帽子 1 到了超市 三只小狗就抢着试帽子 最小的 狗一戴上大帽子 像钻进了黑洞洞 啥也看不见了 最大的狗一戴上小帽子 才遮了一只耳朵 小狗们 第 2 页 共 2 页 急坏了 2 谁会给小狗挑帽子 请个别幼儿为小狗买帽子 3 引导幼儿知道并说出 最大的帽子给最大的 狗 大帽子给大狗 最小的帽子给最小的狗 三 为小狗买东西 1 引导幼儿看一看 说一说超市里还有什么 2 老师请一部分幼儿做售货员 要求售货员必 须将物品整理好 物品可从大到小排 也可以从小到大 排 另一部分幼儿扮演顾客帮助小狗买东西 要求 售货员要热情 顾客要有礼貌 3 教师观察售货员能否正确排序 观察顾客能 否帮助三只小狗买到合适的物品 如我给最大的狗一 条最长的围巾 给大狗一条长围巾 给最小的狗一条最 短的围巾 教师观察顾客能否运用语言来表达排序结 果
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