语文人教版三年级下册《太阳》教学设计

21 太阳 教学设计 潼南区小渡镇小学 魏财顺 教学目标 1 认识 氏 兽 等 7 个生字 会写 差 抵 等 14 个字 正确读写 传说 寸草不生 差不多 等词语 2 读课文 背诵最后一段 3 学习阅读说明文 认识本文说明事物的方法 4 了解太阳的特点及作用 培养学生热爱科学的兴趣 课前准备 收集与太阳 月亮有关的图文资料 教学课时 一课时 教学过程 第一课时 一 谜语导入 1 同学们 学习课文之前 我们先来猜猜谜语 不是吃的 比吃的更重要 不是穿的 比穿的更少不了 眼睛能看见 手却摸不到 看上去很小很小 实际上却很大很大 没有它就没有世界 有了它就万物欢笑 2 教师板书课题 太阳 你们瞧 太阳公公在笑眯眯的看着我们 你们了解太阳吗 知道它有哪些特点吗 我们这节课就来学习 3 肯定学生的提问 并将学生的文题分类概括 你们提的这些问题怎样去寻找答案呢 有的问题你们可以从课文中 找到答案 有些问题可以从科普读物 从网上了解 有些问题现在 还是个谜 要等大家长大以后去探索 那么这篇课文告诉了我们有关太阳的哪些知识呢 让我们一起学习 课文吧 二 整体感知课文 理清课文思路 1 自读课文 把生字 新词画出来 并练习读正确 注意 氏 读 sh 不读 s 兽 读 sh u 不读 s u 殖 读 zh 不读 z 蔬 读 sh 不读 s 较 读 ji o 不读 ji o 2 出示含有生字的词语 指名让学生当小老师 带领大家读 3 小组练读课文 商量读的形式 可以齐读 轮读 在组内互相正 音 可自己读 可找学习伙伴对读 也可小组同学合作读 注意 读准字音 都通课文 4 各小组轮流朗读课文 看哪一组读的正确 流利 可以小组齐读 接读 或派代表朗读 读后进行评议 5 默读思考 你读懂了什么 6 根据叙述的内容 可把课文分为两个部分 板书 太阳的特点及太阳和人类的关系 教师总结 这篇课文就是围绕太阳的特点及太阳与地球的关系这两 个方面来写的 三 阅读课文第一部分 了解太阳的特点 领悟表达方法 1 创设情景 激发学生学习的愿望 同学们 现在我就是太阳公 公 知道大家都想了解我 我呀 离你们很远 很远 我的身体很 大 很大 我的温度很高 现在 你们对我了解清楚了吗 据同 学回答进行鼓励 进入下一个环节 课文介绍了太阳的哪些特点 请同学们默读课文第 1 3 自然段 边读边用 画出每个自然段 的重点句 再想一想 课文是怎样介绍太阳这一方面的特点的 可 边读边在书中批注 2 自渎课文 独立思考后 与同学交流自己的看法 并在小组中 共同完成以下表格 投影打出 太阳的特点 说明的方法 远一亿五千万公里 走 三千五百年 飞机 二十几年 大一百三十万个地球 热表面温度 六千摄氏度中心温度 是表面温度的三千倍 3 现在请同学们自由读第 1 3 自然段 看看课文是怎样把太阳的 这些特点写清楚 写明白的 然后选一个你最感兴趣的特点认真阅 读 4 合作学习 学生根据自己的兴趣自愿结组 讨论课文是怎样把太阳的特点写清 楚 写具体的 教师深入小组参与讨论 并发现问题 引导合作学 习的有效进行 5 汇报交流 1 学习 远 的小组汇报 教师就回报适时引导 播放课件 如 看课件作口头练习 太阳离我们很远 很远 一亿五千万公里 到太阳上去 如果步行 日夜不停的走 差不多要走 三千五百 年 就是坐飞机 也要飞 二十几年 引导学生发现用数字来 进行具体说明 这些数字要精确 有科学依据 教师板书 列数字 2 学习 大 的小组汇报 教师相机播放课间 看课件 说体会 左边是 130 万个地球 右边是一个太阳 中间以 等号联接 教师总结并鼓励学生发现列数字和作比较的说明方法 3 学习 热 的小组进行汇报 要求这一组学生在听完前两组汇报后 说的要有条理 适当引导说 出列数字和用假设事例来说明的方法 让学生动手算出太阳的中心 温度是一千八百万度 4 在写太阳 远 大 热 的特点时 作者很注意用词的准确 你 认为哪些词语用得好 为什么 5 阅读课文第二部分 了解太阳和人类的关系 四 学习第二部分 1 自由读课文第 4 7 自然段 边读边想 太阳和我们有哪些关系 并在书上批注 2 课文是从哪些方面说明太阳和我们关系密切的 请分别用一句话 概括 3 以小组为单位 从第 4 7 自然段中选择自己喜欢的一段 用自 己喜欢的方法学习 教师巡回指导 参与学习 4 全班交流 1 学生可能运用合作朗读来学习自己喜欢的段落 2 学生可能运用直观演示法 划出关系图来帮助理解 3 学生可能结合收集的有关资料来帮助理解 4 学生可能结合生活实际 个人体验来帮助理解 教师可适时播放多媒体动画 如 水的循环 煤炭的形成 风的形成 以加深理解 五 前后联系 整体感知 1 导语 我们了解了太阳的特点 距离我们那么遥远的太阳 和我 们人类有着怎样的密切关系呢 认真阅读第 4 8 自然段 同桌互相 说说对 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的世界 的理解 2 结合课前收集的资料及生活实际 再想象对这句话的理解 3 全班交流 1 引导学生畅所预言 汇报自己的阅读体会 可以用课文中的语 句 也可以用搜集到的资料和生活中的具体事例来说明太阳与人类 的密切关系 2 教师引导同学们把课文第一与第二部分的内容联系起来进行 思考 认识到正因为太阳具有 大 热 的特点 又 离地球很远 才 造就了我们地球这一美丽可爱的世界 才给我们人类及动植物提供 了生存 繁衍的最适宜的环境 而且这三个条件缺一不可 引导学生归纳 没有太阳就没有人类生存所需的一切 就没有自然 气候的变化 就没有地球上的一切 自然就没有我们这个美丽可爱 的世界 六 反馈应用 积累语言 1 课件 把太阳公公的笑脸改为表情委屈的脸 同学们 太阳 公公怎么不高兴了 你们听 太阳公公说了什么 声音 真气人 石油总说和我没有关系 你们给我评评理 你 们能帮他评评理吗 要求用上今天学过的 如果没有 就没有 有了 才有 因为 所以 等句式 2 生结合查找的资料及生活积累自由表达 太阳公公的脸又变成笑脸 配音 同学们 你们说得真好 你 们看 太阳公公又笑了 七 总结谈话 太阳 是一片常识性课文 主要介绍了太阳的有关知识和它与人 类的关系 课文运用了列数字 打比方 举例子等多种方法 让我 们形象 直观地了解了太阳 老师相信