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文档简介
数学学科新课程有效教学导学案数学学科新课程有效教学导学案 审核人签字 时间年级课题课型课时授课教师 2012五年级 中位数和众 数 新授2 课时 教 材 分 析 教材先呈现了一个超市工作人员工资的表格 再引导学生讨论 怎样表示 这个超市工作人员的月工资水平 在讨论中学生体会到平均数受极端数 据的影响 不能很好地代表这组数据 需要新的统计量 进一步学生将尝 试自己解决这个问题 由此引入中位数和众数的概念 学 生 分 析 学生讨论 超市每个人的月平均工资是 1000 元 来表示工作人员月工资 水平是否合理 在讨论与对比中引出中位数和众数 设 计 理 念 在学生充分感知 体验 探索 交流 汇报 倾听的基础上 使知识更加 整体化 系统化 教 学 目 标 1 在实际情境中 认识并会求一组数据的中位数 众数 并解释其实际 意义 2 根据具体的问题 能选择适当的统计量表示数据的不同特征 3 感受统计在生活中的应用 增强统计意识 发展统计观念 重 点 难 点 重点 求一组数据的中位数 众数 并解释其实际意义 难点 选择适当的统计量表示数据的不同特征 教学 方法 1 讨论 交流 2 观察 教学 准备 设计好本课的问题导读 问题生成 问题评价三单 教学过程设计 教学 环节 时间教学内容教师行为期望的学生行为 1 问题 导入 二 引 导探究 掌握方 法 三 深 化练习 巩固提 高 5 分 25 分 10 分 问题导读评价单 问题生成评价单 问题训练评价单 口头导课 参与学生讨论 强调重点 小结 巡视指导 讨论 交流 小组交流 汇报 小结全课重点 学
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