语文人教版四年级下册《夜莺的歌声》 教学设计

夜莺的歌声夜莺的歌声 教学设计教学设计 广西桂平市石龙镇石山小学 黄学咏 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 沉寂 宛转 等词 语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 3 理解含义深刻的句子 体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢 和爱国主义精神 教学准备 1 教师准备 准备 夜莺的歌声 音乐 了解第二次世界大战 阅 读战争中小英雄题材的文学作品 2 学生准备 查找苏联卫国战争的资料 了解战争中的小英雄故事 教学时间 两课时 第一课时 一 情景引入 激发兴趣 1 播放 夜莺的歌声 音乐 2 谁在唱歌 板书课题 3 夜莺的歌声 是一篇外国作品 主要讲的是苏联卫国战争中的 一个故事 同学们 对于苏联卫国战争 你了解多少呢 请大家汇 报自己在课前收集的有关资料 4 齐读课题 然后围绕课题质疑 你最想知道什么 二 初读课文 自学交流 1 轻声读课文 画出本课的生字 新词 要求读准生字字音 掌握字形 把课文读正确 读通顺 2 检查自学情况 三 细读课文 感知内容 1 默读全文 思考 主要讲了一件什么事 2 快速读全文 想一想 课文是按什么顺序来记叙的 按事情发展顺序 或以夜莺的歌声为线索进行记叙 每一段分别写了什么 3 浏览全文 给各个部分内容分别加上小标题 诱敌 带路 歼敌 再诱 4 再读课文 要求把课文读正确 读流利 讨论 小夜莺给你留下了什么印象 四 凭借文本 多元对话 1 一个战争中的小英雄 年龄与我们相仿的小孩子 却如此沉着机 智地投入战斗 在课文的字里行间里 你能从哪些地方捕捉到他的 机智 勇敢呢 学生静心阅读 勾画出相关的句子 分组交流谈感受 2 文中描写了小夜莺和德国军官共有几次对话 5 次对话 你觉得哪一句最精彩 请你勾画出来 读一读 教师相机指导学生感情朗读 3 刚才小夜莺的心思让同学们想象得十分精彩 小夜莺多么机智 多么勇敢 是一个真正的战争中的小英雄 接下来 我们分角色朗读他与敌人的五次对话 朗读时分配好角色 小夜莺 敌军官 画外音 读军官的话要读 出恐吓 诱骗 企盼 狡诈 阴冷 读小夜莺的话要童声稚气 天 真活泼 沉着机智 五 学习表达 感悟人物品质 1 夜莺的歌声是本文的一条红线 默读全文 找出并勾画描写夜莺 歌声的句子 边读边体会 小男孩是怎样用夜莺的歌声巧妙地和敌 人周旋 为游击队传递情报 帮游击队歼敌的 2 汇报交流 3 齐读最后两个自然段 想一想 这两个自然段和开头三个自然之 间有什么关系 首尾呼应 4 本文用了浓重的笔墨大量描写了小夜莺用歌声引诱敌人 进入游 击队的埋伏圈 而对游击队的描写则着墨极小 5 接下来 请大家思考 小夜莺面对凶残的德国法西斯 难道他不 害怕吗 那为什么他能如此沉着 机智 勇敢呢 板书 机智勇 敢 6 小结 是啊 在苏联卫国战争中 苏联人民无论男女老少都投入到保卫家 园的战争中 大家怀着对祖国的爱 对敌人的恨 进行坚强不屈的 斗争 我们的小夜莺 也是千千万万个英雄中的一个 他的机智勇敢来自 什么 对祖国妈妈深深的热爱 板书 爱国精神 六 总结全文 升华思想 1 同学们 你还知道哪些战争中的小英雄 给大家讲一讲 2 孩子们 尽管我们离战争比较遥远 炮火纷飞的镜头只在电视或 电影中见过 但是我们要了解战争中孩子的生活 了解战争给人类 带来的灾难 3 作业 1 开展语文活动课 课本剧表演 夜莺的