诺贝尔教学设计

诺贝尔 教学设计 诺贝尔 教学设计 设计者 无锡市江南实验小学 邹红伟 一 教学目标 1 学会本课生字新词 会听写课后词语 2 有声有色地朗读课文 3 凭借语言材料了解诺贝尔的成就 感悟诺贝尔的精神 4 运用本课提供材料 撰写小传 二 第一课时教学目标 1 学会本课生字新词 会听写课后词语 2 有声有色地朗读课文 3 凭借语言材料了解诺贝尔的成就 感悟诺贝尔的精神 三 第一课时教学过程 一 揭题导入 激发情感 1 今天我们学习 诺贝尔 2 提到诺贝尔 我们就会想到一个举世闻名的奖项 诺贝尔奖 课文一开始就介绍了诺贝尔奖 读读课文的第一 二自然段 你知道了什么 时间 地点 世界性盛会 3 再过20多天 一年一度的诺贝尔颁奖仪式又将在斯德哥尔摩拉开帷幕 想不想预先领略 一下典礼盛况 颁奖典礼是一次盛大的晚会 参加的众多嘉宾中有杰出的科学家 文学家 瑞典的国王王后 参加典礼的人们必须穿正规的礼服 典礼使用的花朵全部是从意大利诺贝尔逝世的地方空 运过来的 觉得这个典礼怎么样 这么隆重的典礼跟一个人联系起来 谁 诺贝尔 齐读课题 人们为什么这么隆重地举行颁奖典礼吗 纪念诺贝尔 4 诺贝尔有哪些成就 值得人们这么隆重的纪念他呢 我想听听大家读了课文之后的看法 二 初读感知 了解成就 1 学生轻声读课文 了解学生容易读错的生字 相机纠正 2 说说诺贝尔的主要成就 3 对于诺贝尔的成就 课文中有这样一句句子 诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发 明 而他最突出的发明是炸药 学生朗读 这许多是指多少呢 是355个发明 每一个发明都来之不易 每一个发明都是对人类的重大 贡献 你觉得诺贝尔怎么样 板书 伟大成就 而他最突出的发明是炸药 从 最突出 这几个词语里你体会到什么 诺贝尔被称为炸药之父 为了发明炸药 他投入了他整个生命 再读句子 4 具体描写诺贝尔发明炸药的是哪几个自然段 第3至第9自然段 请几位同学来读这 一部分 看一看诺贝尔是怎么发明炸药的 学生朗读课文 相机了解发明过程中的关键步骤 了解诺贝尔的永不满足 发明液体炸药是实现理想的第一步 随后他又迈出了第二步 谁来读 第二步的足迹看来很辉煌 是吗 成功了 他停下脚步了吗 从哪句话看出来 看来诺贝尔又迈出了很多步 谁来读接下来的 内容 5 小结发明炸药的过程 树立理想 发明液体炸药 发明固体炸药 发明威力更大的炸药 从这个过程中大家体会到什么 三 品读课文 感悟精神 1 通过初读课文 我们已经感受到了诺贝尔对科学追求的永不满足 在永不满足的奋斗中 他付出了怎样的努力 怎样的代价 他究竟凭什么获得了成功 请大家默读课文第3 9自然段 画出让你感动的句子 2 师 课文中那些句子打动了你 找出来读一读 交流感悟 简单的语言文字背后是感人的内容 下面我们来细细品读这些句子 1 1864年年6月月3日 诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬 诺贝尔的弟弟被炸死 父亲被日 诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬 诺贝尔的弟弟被炸死 父亲被 炸成残废 但诺贝尔毫不气馁 炸成残废 但诺贝尔毫不气馁 指名读 读了这段话 你感受到什么 这个片段中 哪个词语最令你感动 毫不气馁 你能体会他当时的痛苦吗 面对这一切 他也有悲痛 也有犹豫 但冷静下来后 他想的是 交流 板书 为了科学 所以 遭受这一切 他毫不气馁 学生齐读句子 过渡 诺贝尔决心继续实验 可由于危险太大 政府不允许诺贝尔继续试验 怎么办 租船 这也是毫不气馁 船上的工作怎么样呢 谁来读 2 经过四个年头几百次的失败 到 经过四个年头几百次的失败 到1867年的秋天 终于制造出能够安全运输的固体炸药年的秋天 终于制造出能够安全运输的固体炸药 黄色炸药 黄色炸药 a 你感受到什么 b 失败 失败 再失败 他疲惫的身心经受了多少次失败 失败了就再来 他拖着虚弱的 身体工作了多长时间 c 看着 四个年头几百次失败 你想到了哪些词语 屡败屡战 坚持不懈 锲而不舍 d 一千多个日日夜夜 几百次的失败 常人难以忍受 然而 诺贝尔却坚持不懈地努力 终于获得了成功 从 终于 你读出了什么 读出了炸药发明成功的不容易 读出了发明的 过程是充满艰辛的 师 失败是对诺贝尔的磨砺 失败使诺贝尔得到升华 你能把你对这 句话的感受读出来吗 e 当1867年的秋天终于来到的时候 诺贝尔的实验成功了 后来 他又发明了雷管 从此 学生读 小结过渡 在发明炸药的过程中 有许多感人的镜头 课文8 9自然段就为我们介绍了其中 一个镜头 读一读 你又有怎样的感悟 出示8 9自然段 3 发明威力更大的炸药发明威力更大的炸药 有一次 他在实验室里亲自点燃了导火线 双眼紧紧盯着缓缓移动的火星 近了 近了 火有一次 他在实验室里亲自点燃了导火线 双眼紧紧盯着缓缓移动的火星 近了 近了 火 星已经接近炸药了 诺贝尔的心怦怦直跳 但双眼仍然盯着炸药不放 星已经接近炸药了 诺贝尔的心怦怦直跳 但双眼仍然盯着炸药不放 a 诺贝尔的哪些举动令你敬佩 亲自 双眼紧紧盯着 仍然盯着 b 两次写到诺贝尔 紧盯 什么叫紧盯 他在盯着什么 他双眼紧盯着火星 火星怎样了 从诺贝尔的 紧盯 中 你体会到什么 学生读句子 c 同学们读得真好 老师也想读一读 近了 近了 火星已经接近炸药了 老师范读 这句话用了三个感叹号 你读懂了吗 火星接近炸药意味着 危险更近 所以他的心 怦怦直跳 火星接近炸药也意味着 成功更近 所以他的心 怦怦直跳 d 怦怦直跳的心是为即将到来的危险而紧张 更是为可能到来的成功而激动 让我们一起 来读这一段话 e 轰 巨大的爆炸声 教师引读 感受当时的危险 人们为什么惊呼 咱们在这儿正为诺贝尔担心呢 突然 学生齐读 你看到了一个怎样的诺贝尔 欣喜若狂 他为什么这么高兴 学生说具体点 成功了 做了很多次 成功来之不易 如果成功来得简单 诺贝尔会这么高兴吗 这一刻是值得疯狂的 因为他为之付出了太多 让我们把这个片段再来读一遍 4 小结 诺贝尔成功了 你觉得他的成功靠的是什么 板书 伟大精神 小结 诺贝尔成功了 你觉得他的成功靠的是什么 板书 伟大精神 三 结尾 1 为了科学 诺贝尔投入了他的整个生命 但他给予人类的又何止他的生命 齐读最后一 段 你又有什么感悟 点题 为了科学 为了人类 2 诺贝尔的生命结束了 但他对人类的贡献永远不会结束 今天 以他的名字命名的大奖 早已成为世界上最具影响力的大奖 出示开头图片 谁作出杰出贡献 谁就能获得这项无 上荣誉 可这位科学巨人自己呢 却认为自己不应得到任何荣誉 甚至墓碑上也没有只言片 语