Unit7SectionA

UnitUnit 7 7 WillWill peoplepeople havehave robots robots 一 教学目标一 教学目标 1 通过预测未来学会一般将来时 2 学习一般将来时的表达 主 will 动词原形 主 be going to 动词原形 3 能谈论过去 现在和将来 二 教学向导二 教学向导 语言功能语言功能 对未来进行预测 陈述表达各自观点 学会 there be 句型的将来时 语言结构语言结构 一般将来时 will 的用法 用 Yes No 做简短回答用 more less fewer 表达数量 学习策略与思维技巧学习策略与思维技巧 预测未来 谈论过去 说明现在 三三 重点词汇重点词汇 pollution paper peace build 四 教学重点难点及突破四 教学重点难点及突破 SectionSection A A 重点 由 will 构成的一般将来时态的句式 特别是 there be 句式的 一般将来时态 there will be 难点 more less fewer 的用法 教学突破 使用不同的时间来训练与对比 由一般过去时态 一般现在时 态而过渡到一般将来时态 根据模似的图片展示 引导学生通过一 定量的口语交际 训练 more less fewer 的异同 There will be more less fewer people less time cars pollution trees 五 教学步骤五 教学步骤 一 情境导入一 情境导入 1 师生口语随意性交际 涉及 What s the date today What s your name Do you like school Do you like to do homework housework Do you want to live on the moon 等 2 在黑板上写下四个日期 今天的日期 一年后的日期 五年 后的日期 十年后的日期 3 针对一年后的日期 向学生提问 What will be different in your life one year from now 如 Will you be at this school in a year Will you be in my class in a year Will you live in this town in a year 等 4 针对五年后的日期 向学生提问 Will you live in this town in five years Will you be in college in five years Will you have a job in five years 等 5 针对十后的日期 向学生提问 What job will you have in ten years Will you change your job in ten years Will you have children in the years 等 6 写下学生不同的回答 并在 will 下用红色粉笔画线 以示 强调学生注意 二 教学环节二 教学环节 1 教师将时间延伸到未来 100 年 再来谈论 100 年后的情形 利用实物 如信用卡 纸币 或儿童玩具 玩器人 来呈现生词 领读生词 2 朗读 la 中的六个句子 要求学生表明态度 agree 或 disagree 巡视全班 以便给学生解疑 3 指出学生不同的观点 并要求他们作简要阐述 4 播放录音两遍 引导学生听力训练 5 朗读 lc 中的对话 再读学生进行对话操练 6 引导学生根据 lc 中的示范对话 进行自骗对话 如谈论书 籍等 请学生分组对话 说出他产自编的对话内容 7 播放 2b 的录音 要求学生圈出所听到的单词 more less fewer 8 在黑板上写下一些不可数名词和可数名词 引导学生使用 more less fewer 进行口语训练 提示这三个词的用法区别 领读 2c 中的对话 再引导学一进行课堂口语交际 三 协作学习三 协作学习 1 呈现 3a 中 Sally 的图片 要求学生看图片并填出图片下的