新苏教版小学六年级下册数学《7.5 图形的认识 测量（一）》教案教学设计

第 1 页 共 6 页 新苏教版小学六年级下册数学新苏教版小学六年级下册数学 7 5 7 5 图形图形 的认识的认识 测量 一 测量 一 教案教学设计教案教学设计 图形的认识和测量 一 教材第 86 88 页 1 通过分类 比较 辨析 使学生巩固直线 射 线 线段和各种角以及垂线和平行线的有关知识 进 一步认识各知识相互之间的联系和区别 能画出相应 的图形 2 进一步培养学生分析判断的能力及空间观念 3 引导学生经历自主整理的过程 使学生获得成 功与能力提高的体验 增强学生学好数学的信心 将分类 比较 辨析的内容进行整理 归纳 突 出概念之间的联系与区别 课件 从今天起 我们复习图形与几何 这节课先复习 线和角的知识 板书课题 通过复习 要进一步认识 线段 射线 直线的特征 以及它们相互之间的联系 和区别 进一步认识角和角的分类 能比较熟练地用量 角器量角和画角 1 线 师 直线 射线和线段各有什么特征 生 直线两端无限延长 没有端点 射线一端无限 第 2 页 共 6 页 延长 有一个端点 线段有两个端点 不能延长 师 它们之间有什么关系呢 生 射线和线段都是直线的一部分 师 怎样的两条直线互相垂直 怎样的两条直线互 相平行 生 同一平面内的两条直线有两种位置关系 要么 平行 要么相交 当两条直线相交成直角时 这两条直 线就互相垂直 互相垂直是相交的一种特殊形式 在 同一平面内 永不相交的两条直线就是互相平行 2 角 师 角的大小与什么有关 生 角的大小与边的长短无关 只与角两边叉开的 大小有关 师 计量角的大小的单位是什么 怎样用量角器量 角 画角 生 计量角的大小的单位是 读作度 用量 角器量角 画角时 最关键的是把量角器的中心与角 的顶点重合 量角器上的 0 刻度线与角的一边重合 这 样角的另一条边所对的刻度就是角的度数 3 三角形 师 你能结合下面的图说一说 三角形可以怎样分 类 它们各有什么特点 想一想 等边三角形也是等腰 第 3 页 共 6 页 三角形吗 为什么 可以跟小组的同学进行讨论 课 件出示 教材第 86 页图 学生进行小组讨论 教师巡视了解情况 组织学生汇报交流 小结 1 三角形按角的度数分类 可以分为锐角三角形 直角三角形和钝角三角形 锐角三角形的 3 个角都是 锐角 直角三角形有 1 个角是直角 钝角三角形有 1 个 角是钝角 2 两条边长度相等的三角形就是等腰三角形 而 三条边的长度都相等的三角形就是等边三角形 因此 等边三角形一定属于等腰三角形 师 思考下面的问题 并与同学交流 课件出示 教材第 86 页问题 学生进行思考交流 教师巡视了解情况 组织学生交流汇报 小结 1 在一个三角形中 任意两边之和大于第三边的 长度 2 在一个三角形中 最多有 1 个直角 最多有 1 个钝角 因为三角形的内角和是 180 如果有 2 个 直角或有 2 个钝角 那么三角形的内角和就超过了 180 4 四边形 第 4 页 共 6 页 师 说出下面每个图形的名称 特征以及图中字 母的含义 课件出示 教材第 86 页图 在学生讨论的基础 组织交流汇报 两组对边分别平行的四边形是平行四边形 平 行四边形的对边平行且相等 a 表示平行四边形的底 边 h 表示平行四边形的高 长方形是有一个角是直角的平行四边形 a 表 示长方形的长边 b 表示长方形的宽边 正方形的四条边都相等 四个角都是直角 是特 殊的长方形 a 表示正方形的边长 梯形是只有一组对边平行的四边形 a 表示梯 形的上底 b 表示梯形的下底 h 表示梯形的高 5 圆 师 请同学打开数学课本第 87 页 在上面的图中 用字母分别表示圆的圆心 半径和直径 并跟同学说 一说圆的特征 学生完成练习并交流 教师巡视了解情况 组织学生展示结果 并交流汇报 小结 圆是由曲 线围成的封闭的图形 没有顶点 圆有无数条对称轴 同一圆内的半径都相等 同一圆内的直径都相等 同 一圆内直径是半径的 2 倍 设计意图 在对图形进行分类整理与复习的同 第 5 页 共 6 页 时 引导学生回顾所学知识 帮助学生构建知识网络 为更好地运用知识解决问题奠定基础 师 在本节课的学习中 你有哪些收获 学生自由交流各自的收获体会 图形的认识 测量 一 线 三角形 四边形 A 类 1 填空题 1 线段有 个端点 射线有 个端点 直线 端点 2 两条直线相交 组成 4 个角 如果其中一个角 是 90 那么其他三个角是 角 这两条直线叫 作 3 在 6 时整的时候 时针与分针组成角的度数是 4 决定了角的大小 5 妈妈带小丽去公园 早晨离家时是整点 时针 和分针恰好成 180 的角 下午回家时也是整点 时针 和分针恰好成 9