第五册语文第八单元

2929 画龙点睛画龙点睛 教学目标 1 认识 5 个生字和 1 个多音字 会写 6 个字 自主积累词 语 2 能正确流利有感情地朗读课文 3 明白成语的含义 懂得在作文或说话时在关键的地方加 一两句重要的话 会使内容更加生动有力 4 能用自己的话把 画龙点睛 这个故事说给别人听 教学重点 难点 了解 画龙点睛 的故事内容 并在理解的基础上领悟故 事的寓意 教具准备 课件 生字卡 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时第一课时 一 动画导入 1 播放龙的动画片 2 谈一谈 动画片中的动物你见过吗 在什么地方见过 你喜欢它吗 3 古时候有位画家也很喜欢龙 就他画龙这件事还引发了 一则成语 你想知道是怎么回事吗 4 板书 画龙 认识龙字 你看一看他和那个字很像 你可以怎样记住它 二 师生共同参与探究 一 听读识字 1 听范读 边听边用铅笔在不认识的字下面点个点儿 2 用自己喜欢的方式初读课文 遇到不认识的字 小组 成员共同讨论解决 3 请愿意读的同学站起来读课文 二 学习生字新词 1 出示字卡指名认读 2 小组内交流记忆字形的方法 3 辨析字形 指导写字 三 带着问题自由读课文 1 自读课文 圈记事件 课文写了哪几件事情来说明张 僧繇的画画得极好 2 同桌间相互交流 3 教师巡视 了解并指导 四 作业设计 朗读课文 抄写生字 第二课时第二课时 一 导入新课 投影出示 张僧繇的画画得极好 所以他画的龙一旦点 上眼睛就能飞上天 这节课我们继续来学习 画龙点睛 二 共同探究深入学习 1 轻声读第一段 找出画家在哪里画的龙 出示词语 墙壁 观察一下这两个字都有什么 你会认了吗 2 现在请你来当小评委 评一评画家的画 课件演示 3 当时围观的人们是怎样评论的 课件出示词语 赞不 绝口 板书赞不绝口 谁能站在这幅画前来表演一下这个 词语的意思 通过表演理解词语的含义 你能试着读一读 这句话吗 4 从这里我们可以看出画家的画技很高 请你再仔细的观察 这几条龙有没有缺点 观看课件 没画眼睛 这时你想 对画家说些什么 5 是呀 眼睛是最重要的部位 难道是他真的忘画了吗 你 觉得奇怪吗 你认为应用什么语气来读这几句话 自己试 着读一读 6 全班齐读第二段 要读出夸赞和惊奇的语气 7 面对大家的质问 画家是怎样回答的 你相信他的话吗 为什么 板书 点睛 8 四人小组合作学习 找一找画上眼睛后龙有什么变化 说一说为什么会出现这样的变化 9 汇报合作学习结果 a 读一读 画上眼睛后的有关句子 动画演示龙腾空而 起 理解词语 张牙舞爪 看了动画你能表演一下什么叫 张牙舞爪吗 提示 爪是多音字 在这里读 zh o 板书 腾空而去 b 能用你甜美的嗓音读出人们的反映吗 c 为什么会这样呢 你认为是画龙重要还是点睛重要 10 填一填 墙上的龙腾空而去 11 从此有了画龙点睛的成语 现在的生活中也常用到它 你想知道人们用它表达什么意思吗 请你先来读几个句子 就知道了 12 出示练习 读句子比较有什么不同 这里很美 赛过天堂 这里山清水秀 鸟语花香 美丽的景色赛过天堂 13 总结 画龙点睛常用来形容在说话或做事的关键处加上 一笔 使句子或事情更加出色 四 识字游戏 课件出示水果图片 课文中淘气的字宝宝藏在了每个水果 后面 你要先读对了它才能吃到水果 想吃的同学请快举 手吧 五 再次齐读课文 六 资料交流 我们知道 现实生活中并没有龙这种动物 可为什么人们 这 么喜欢龙呢 我们就来交流一下你找到的有关资料 板书设计 29 画龙点睛 寺庙墙上画鹰 吓飞小鸟 逼真 朋友新房影壁上画龙 铁链锁住 龙才安分 寺庙墙上画龙 果然像真龙 点睛龙飞 30 日月潭的传说日月潭的传说 教学目标 教学目标 1 会认 3 个字 会写 6 个字 参照词语库积累词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 能用自己的话讲这个传说故事 4 培养学生追求光明的勇敢精神 激发学生热爱祖国河 山 的思想感情 教学重点难点 教学重点难点 通过了解大尖和水社克服重重困难救出了太阳和月亮的动 人故事 学习他们不畏强暴 舍己为人的精神 教学准备 教学准备 投影片 课件 生字卡 教学时间 教学时间 2 课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 引入新课 同学们 你们了解日月潭的传说吗 知道的请你谈一谈 学生交流资料 二 初读课文 整体感知 1 学生读课文 2 这篇课文讲了一个怎样的传说 学生用自己的话说一说 3 读了课文 你有什么感受 请简单谈一谈 三 学习课文生字词 启发学生用学过的识字方法自学生字 小组学习 互帮互学 学生书写生字 第二课时第二课时 一 复习课文内容 1 读课文 2 课文讲了一件什么事 二 学习课文中需要想象的部分 第三自然段大尖和水社走啊走 历尽了千辛万苦 他们究 竟怎样克服重重困难 历尽那些辛苦地走 第七自然段大尖和水社来到阿里山 在小鸟和百兽的帮助 下 找到了金斧头和金剪刀 课文没有具体写出来 第八自然段恶龙终于被制服了 恶龙是怎样被金斧头和金 镰刀制服的 课文也没具体写出来 引导学生根据课文所提供的材料 把概括叙述的情节扩充 得具体详细些 三 思考 1 读了课文你有什么想法 你认为尖和水社是什么样的 人 2 引导学生理清课文的层次 大尖和水社为什么要找回太阳和月亮 他们是怎样找回太阳和月亮的 找回太阳和月亮后大尖和水社怎样了 3 学生按以上层次复述课文 四 思考交流 鼓励学生运用多种手段查找资料 31 脱身妙计脱身妙计 教学目标 1 认识 2 个字 会写 6 个字 自主积累词汇 2 正确 流利 有感情地朗读课文 默读课文 3 读懂课文内容 了解印度鸟的脱身妙计 感悟到 遇 到 困难时 只要肯于开动脑筋 用智慧才会改变自己的命运 教学重点难点 体会印度鸟的脱身妙计 体会印度鸟的智慧 教学准备 小黑板 字卡 投影片 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时第一课时 一 想题 质疑导入 1 教师开门见山 板书课题 2 启发对课题质疑 看到这个题目 你有什么问题 3 学生自由回答 4 教师小结 梳理 二 初读课文 学习文中生字词 1 学生自由读课文 要求 碰到生字读一读 记一记 2 分段开火车读课文 3 集体评议 纠错正音 4 认读文中三个生字新词 理解词义 5 学生正确 流利地分角色朗读课文 三 感知大意 理清文章的条理 1 说说 这篇课文主要写了一个什么故事 2 根据提示 把课文分为两个部分 印度鸟让商人带口信给同类 印度鸟装死脱身 3 指名反馈分段 集体评议 四 学习课文第一部分 了解商人为印度鸟带口信 1 学生默读课文 1 到 6 自然段 2 说说 你从这几段课文中读懂了什么 3 学生有感情地分角色朗读课文 1 到 6 自然段 4 引导理解 体会 当商人拒绝放走印度鸟时 印度鸟低头想了想 你知道它 在想什么吗 印度鸟让商人帮它带口信给谁 口信的内容是什 么 当商人找到笼中鸟的同类传了口信之后 发生了什么事 5 指名逐题反馈 交流 评议 6 学生有感情地齐读课文第一部分 五 练习句式 设疑导读 1 从这部分课文中画出一句反问句 2 学生练习有感情地读句子 3 练习 将这句反问句改写为陈述句 4 设置导读 印度鸟为什么叫商人带口信给同伴 它的 同 伴听到印度鸟被关在笼子里 真的会伤心地死去吗 请大家认 真地继续往下读课文 第二课时第二课时 一 复习导入 1 开火车抽读生字卡片 并扩词 2 说说 印度鸟让商人带口信给亲朋好友 结果呢 3 齐读课文 1 到 6 自然段 4 导入 印度鸟的同类真得像人类一样这么重感情吗 二 学习课文第二部分 了解印度鸟的脱身妙计 1 出示导读提纲 引导自读感悟 当印度鸟听说同类难过摔死时 是怎么表现的 看到印度 鸟一头栽倒在笼子里 商人又吃惊又心疼 商人吃惊什么 心 疼什么 想一想 印度鸟是用什么妙计脱身的 2 同桌合作 读文讨论 3 指名反馈 交流 评议 印度鸟听说同类摔死后 疑是自己的妈妈摔死 也一头栽 倒在笼子里 再也不动弹了 学生分角色有感情地朗读课文第七自然段 商人因为印度鸟的脱身妙计与同类间的深重感情而吃惊 商人因为印度鸟的伤心死去而心疼 学生有感情地读第 8 自然段 印度鸟的脱身妙计 印度鸟通过商人还口信 与同类取得 配合 再以装死来骗取商人的同情与信任 最后离开鸟笼获得 自由 学生默读课文第 9 自然段 讨论 印度鸟为什么叫商人为它带口信 印度鸟的那些同 类真的死了吗 印度鸟为什么嘲笑商人 学生思考 描述印度鸟脱身妙计 三 总结全文 拓展体会 1 学生有感情地分角色朗读全文 2 谈话感悟 你喜欢印度鸟吗 为什么 3 拓展教育 你从这个故事中得到什么启示 4 总结 板书设计 板书设计 31 脱身妙计 商人带口信 同类装死 印度鸟装死 商人放飞 32 龙宫借宝龙宫借宝 教学目标 1 认识 5 个生字和 1 个多音字 会写 8 个字 自主积累 词 汇 2 正确 流利 有感情地朗读课文 能分角色表演 龙 宫 借宝 的故事 3 读懂课文内容 了解孙悟空借宝的过程 教学重点难点 抓住人物的言行 体会人物的特点 分角色朗读课文内容 教学准备 磁带 词语卡片 课件 自制头饰 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时第一课时 一 听歌 谈话 导入新课 1 播放 西游记 主题曲 引发回忆 2 谈话 你知道 西游记 中的哪些故事 你认识 西 游 记 中的哪些人物 3 导入 今天我们来学习 西游记 中的一个有趣的故 事 4 板书课题 二 质疑导读 学习生字 1 引导学生对课题质疑 谁到龙宫借宝 为什么到龙宫借宝 怎么借 借到什么 2 导入读文 初步解疑 1 学生自由读课文 找出生字 读读记记 2 教师出示生字词语卡片 指名认读 说说 迷些生字在读音和书写方面要注意什么 教师强调识字难点 称 念 3 齐读生字新词 4 分段指名读课文 集体评议 纠错正音 初步解疑 学习练习正确地读课文 5 理清文章脉络 分为三个部分 借宝原因 借宝经过 借宝结果 三 学习课文第一部分 了解借宝原因 1 指名读课文第 1 2 自然段 2 说说 孙悟空为什么要去龙宫借宝 3 学生齐读课文第 1 2 自然段 4 谈谈 从这部分课文中 你对孙悟空有了哪些了解 学生自由发言 5 练习有感情地朗读课文 第二课时第二课时 一 复习导入 1 出示生字卡片 开火车认读并扩词 2 听写有关词语 3 导言 打败了混世魔王 孙悟空真是春风得意 他搬 来 了傲来国的所有兵器准备教猴子们学习武艺 但他自己同有合 适的一件兵器 在一只老猴子的建议下 孙悟空决定去龙宫走 一趟 二 继续学文 了解借宝的过程与结果 1 学生默读课文 3 到 6 自然段 2 思考 孙悟空在龙宫里试了几样兵器 结果呢 3 指名反馈 4 引导了解 感悟 这些兵器各有多重 孙悟空是怎么样试用这些兵器的 5 指名发言 6 说说你从孙悟空借宝时的动作 语言中对孙悟空有了 哪 些认识 7 对于孙悟空来龙宫借宝 龙王又是怎么对待的 8 小结 引导联系上下文理解词语 瑞气腾腾 伸缩自 如 兴冲冲 竟然 体会金箍棒的神奇与孙悟空对金箍棒的 喜 爱 9 学生有感情地齐读课文 3 到 6 自然段 10 导言 孙悟空在龙宫里挑来挑去 老龙王看了是又气 又怕 最后 在小龙女的引荐下 孙悟空终于如愿以偿地借到 了宝贝 如意金箍棒 你说孙悟空高兴不高兴 11 学生齐读最后一个自然段 12 理解词语 抓耳挠腮 作了个揖 高高兴兴 体会孙 悟空对所借之宝的喜爱之情 13 学生有感情地齐读最后一个自然段 三 总结拓展 表演谈话 1 学生练习有感情地分角色朗读课文 2 集体评议 把握人物特点 孙悟空 神通广大 读出敬佩 率真机智 读出可爱 老龙王 又气又怕 读出敬畏 3 学生分角色表演孙悟空龙宫借宝的故事 4 组织谈话 进一步认识孙悟空 板书设计 32 龙宫借宝 九股叉 拿 耍 太轻 方天戟 接 比划 太轻 金箍棒 提 使 称手 语文乐园八语文乐园八 教学目标 1 语海拾贝 加偏旁识字 积累四字词语与格言警句 巩固易错生字的书写 2 阅读欣赏 阅读成语故事 理解成语的本义与引申义 3 语文生活 以推荐一本好书为内容 进行介绍与写作 重点难点 积累 写字 介绍一本好书 教学准备 投影片 课外读物 录音机 磁带 教学时间 4 课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 有趣的汉字 1 学生自由读儿歌 字朋友多 2 指名读儿歌 评议正音 3 说说 你从儿歌中读懂什么 4 教师引导认识 用皮字加偏旁 组成不同的汉字 偏 旁 不同 表示的字义也不同 5 板书 皮 坡 波 破 玻 婆 菠 6 拓展 你还能找出几个皮字的朋友吗 二 词语超市 1 学生自由读词 2 开火车读 评议 正音 3 找出你喜欢的词语 读一读 并试着用这些词语说一 句 话 4 指名反馈 交流 5 教师小结 平时说话 写作要多用些四字词 使表达 更 准确 更生动 三 格言警句 1 学生自由读格言警句 2 指名读 评议 3 说说你读懂了哪一句格言警句 给大家介绍一下 4 齐读格言警句 拓展介绍其他有关劝告的格言警句 5 教师小结 四 写字板 1 学生自由认读田字格中的 6 个生字 2 说说 书写这些生字时要注意什么 3 教师强调作业中出现的书写错误 顿 摔 慌 4 学生独立认真书写 第二课时第二课时 一 阅读欣赏 1 学生默读故事 2 出示导读提纲 引导自读感悟 短文中主要讲了一个什么故事 少见多怪 是什么意思 少见多怪 又有什么深刻的含义 3 同桌合作 思考 交流 4 指名反馈 评议 讨论 少见多怪 的意思是 一个人没有见过骆驼 以为是马儿 肿了背 于是觉得非常奇怪 大喊大叫 少见多怪 的含义是 讥讽那些见识少的人 5 学生有感情地朗读课文 6 拓展 在现实生活中你见过这样少见多怪的人吗 7 教师总结 要努力学习 扩大知识面 不要成为一个 少 见多怪 孤陋寡闻的人 二 阅读欣赏 道听途说 1 总结学习 少见多怪 的方法步骤 引导学生独立阅读 理解故事 道听途说 2 自学反馈 道听途说 的意思是 一个人对邻居说了一句话 这句话 由邻居传出去 一传十 十传百 越传越走样 道听途说 的 含义是 比喻那些没有根据的传闻 学生练习有感情地朗读课文 3 实验感悟 以小组为单位 开展传话游戏 4 教师总结 第三课时第三课时 一 谈话导入 1 谈话 你都读过哪些书 其中你最喜欢的是哪本书 2 学生畅所欲言 3 导入 今天 我们就来一起分享好书 分享知识 分 享 快乐 4 板书课题 二 介绍 推荐一本好书 1 学生默读书中的提示 2 认识本次说话的目的与注意点 说话目的 选一本自己读过的书推荐