2013-2014学年高中语文 2.7.2《雨巷》教案 粤教版必修2

1 2013 20142013 2014 学年高中语文学年高中语文 2 7 2 2 7 2 雨巷雨巷 教案教案 粤教版必修粤教版必修 2 2 一 导入一 导入 同学们 我们都学过这样一首诗 清明时节雨纷纷 诗人断魂的情感延续千年 而七十年前 又有一位诗人 走在漠漠轻寒里的江南 依然是微雨纷纷 二十四桥揉碎在 水波里 足音轻袅 一把油纸伞飘然在轻柔安稳的小巷 身后翩跹的落花 撒落了一地忧 伤 这位诗人就是戴望舒 这份意境 就是 雨巷 今天 就让我们一同走进那个 子规 声里雨如烟 的江南雨巷 体会一下那隽永的诗意吧 出示 PPT 二 诵读与感知二 诵读与感知 1 诵读 比较 点评 师 请大家把书翻到 45 页 轻声诵读 之后我 们推选几位朗诵好的同学进行比赛 评选出 最具潜质朗诵新人奖 获奖者将会获得有本人亲笔签名的精美笔记本一个 学生自读并推荐人选 师 大家朗诵得都非常认真 下面请代表们上台 PK 学生上台 师配乐 学生读完 音乐静音 师 谁最应该获得这个 最具潜质朗诵新人奖 同学们为什么选他 她 点评 这首诗歌被誉为是 替新诗的音节开了个新纪元 一方面是因为它的复沓艺 术运用得最好 另一方面是它在韵律方面承袭了传统诗歌的音韵和谐之美 读起来朗朗上 口 此外 同学们在朗诵时除具备良好的朗读要领如读准字音 停顿 重读 语调 最重 要的是要 对诗歌的情感基调把握得精准到位 2 诗歌情调初 探 师 那么 从感情基调上来说 雨巷 究竟是一首什么情调的诗呢 板书 感知 情调 学生回答 这是一首忧伤 哀怨的诗歌 板书 忧伤 哀怨 总结 是的 诗中没有大江东去的慷慨豪迈 也没有涓涓细流似的轻快明丽 而是笼 罩着一层淡淡的哀愁 那么我们朗诵的时候就要注意 不能用欢快的语调来读 而要尽量 低沉 速度要慢 请大家带着这样的理解齐读一遍 配乐 三 诗歌意象分析与主体探究三 诗歌意象分析与主体探究 师 大家已经找到了朗诵家的感觉 希望回去以后还要多加练习和体会 诗歌虽然讲求含蓄 但是诗人为了表达情感 往往要将情感寄托于某种意象 这首诗 歌写了一个怎样的哀怨故事呢 学生 一个男子追求女子而不得的故事 师 究竟是一个什么样的女子 让诗人牵肠挂肚 寤寐思服呢 板书 把握 意象 学生 美丽 有气质 丁香姑娘 师 大家归纳得非常准确 这是一位 丁香 一样的姑娘 诗人为什么选择 丁香 作为姑娘的修饰语呢 这还要先从它的植物属性说起 它什么时候开花 丁香也是古人的爱物 古人称之为 愁品 它的特点是 生 2 师 同学们品析得非常细致 丁香的特点就是姑娘的特点 作者用了哪些诗句来写这 位丁香姑娘 请读出来 生 她是有 丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨 哀怨又彷徨 她静默地走近 走近 又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地 像梦一般地凄婉迷茫 像梦中飘过 一枝丁香地 我身旁飘过这女郎 她静默地远了 远了 到了颓圮的篱墙 走尽这雨巷 在雨的哀曲里 消了她的颜色 散了她的芬芳 消散了 甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅 师 丁香姑娘 由盼望中出现 走近到消散 使 我 在追寻她时经历了什么样的心 路历程 生 期待 欣慰 失望 惆怅 师 诗人用丁香姑娘等典型意象构成了一幅忧伤的画面 一首忧伤的诗 那么诗人忧 伤背后的原因究竟为何呢 生回答 鉴赏诗歌 要 知人论世 此时介绍戴望舒 板书 爱情 主题 师 俗话说 一千个读者有一千个哈姆雷特 这首诗的主题 仅仅是爱情吗 对此同学 们还有没有不同的理解呢 介绍创作时代背景 归纳忧伤原因 失恋之苦痛 现实之黑暗 3 人生哲理 可望而不可即 与美好事物擦肩而过 贪玩时 我们把时间关在门外 一转身 才发现它已经从窗外溜走了 板书 生活 政治 高于生活 哲理 四 拓展 交流四 拓展 交流 1 你还知道哪些古典诗歌常用的典型意象 2 诗人自己说 诗是 由真实经过想象而出来的 不单是真实 亦不单是想象 它 是一种介于 表现自己与隐藏自己 之间的 吞吞吐吐的东西 我们一起调动联想和想 象 假如我们是诗歌中的主人公 结合诗中意象