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文档简介

动词的时间变化动词的时间变化 教学内容教学内容 本课是一节复习课 在学习完本单元后 小学阶段所涉 及的三个主要时间段 过去 现在和将来 就都结束了 为了让同 学们更清楚的辨别三个时间中动词的使用方法 本节课对各个时间 段中的标志词语 动词变化规律进行了梳理 并针对具体题目讲解 了一些做题方法 帮助同学们提高做题的效率 教学目标教学目标 1 区分三个主要的时间标志 比如 yesterday usually tomorrow 2 掌握三个时间段中动词的变化规律 动词变过去式一般在末尾 加 ed 动词变现在分词一般在末尾加 ing 而动词的一般将来时则是在 be going to 后加动词原型 3 通过练习掌握做题方法 注意句子中的时间标志及人称 4 通过对过去 现在和将来三个时间的总结 让同学们对自己的 成长有个笼统的认识 对自己的将来有初步的打算和计划 形成正确的世界观 和价值观 重点难点重点难点 1 三个主要的时间标志 比如 yesterday usually tomorrow 2 三个时间段中动词的变化规律 3 掌握做题方法 教学准备教学准备 多媒体课件 功夫熊猫小视频 座位卡片 板书设计板书设计 过去现在将来 意义 标志 变化规律 教学过程教学过程 1 热身 日常问候之后请值班领读同学领读课文 在用座位卡抽取一位随 机领读同学领读 2 导入 课件展示三张图片 分别代表三种时间状态 让同学们看图片 说三句话 每张图片用一种时间表达 过去 现在 将来 整体呈 现三种时间阶段 3 知识呈现 按时间顺序依次介绍每个时间阶段的意义 标志词语以及动词变 化规律 动词过去式的变化是刚刚学习过的 可以对学生进行提问 来复习 而一般现在时 现在进行时和一般将来时是四五年级学习 过的 需要给他们一些提示 比如语言提示 动作提示还有图片提 示 4 巩固与练习 练习包括三个时间段题目的练习 注意做题方法的讲解 5 拓展延伸 播放功夫熊猫的一个小视频 通过乌龟大师的一段话扩展三个时间 段的用法与含义 6 总结 课程结束 用简短的语言总结三个时间段的意义 标志以及动词变 化规律 做题方法与技巧 教学反思教学反思 整节课程把三个时间阶段所有内容包括进
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