2018届高三学生壮行仪式校长讲话稿.doc

第 7 页 共 7 页2018届高三学生壮行仪式校长讲话稿各位老师、同学们：下午好！大家经过了高中两年的厉炼，人生奋斗史上期盼梦想实现而又是最艰苦最需要坚强、最需要付出智慧的高三时期到来了！高三是人生履历中最为亮丽的一道风景线。人生没有大学校园的记忆是不完美的，没有高三生活的回忆则是缺憾的。只有高三生活才使你真正体味到奋斗拼搏的乐趣，高效充实的美感，你会情不自禁为拥有这段人生经历而引以为骄傲和自豪。而有人说高三是炼狱，那是因为他不愿奋斗，害怕竞争，生活学习态度消极。其实高三是我们青年学子功成名就的最好时节，我们只有在这时清醒头脑，再次认识自我，抓住时机，积蓄力量，才能乘长风破万里浪，挂云帆以济沧海，实现你的人生理想和抱负。高三是机遇，更是挑战，高三的一年是拼搏的一年！一、高三是拼搏的一年，为什么要拼？拼什么？我们有理想的追求，有自己的高考目标，期盼通过高考取得成功，为一生的生活作出选择、奠定好的基础。这是每一位同学和家长家庭面对的现实。那就显得一生命运中这个阶段的拼搏毫不留情，的确重要！这就要我们有清醒的认识和把握，然后转化为300多天奋斗不息，努力拼搏中不竭的学习力！每年兰州近3万高考学子的竞争，比的是耐心态度甚至比痛苦中的意志持久力，当然更有享受和充实中的幸福。拼搏是没有深浅，没有界限的。不拼搏永远没有成功。作为高三学生要学会在拼搏中锻炼、用特殊的心理去理解也是一种快乐的享受，让我们在拼搏中体验幸福，修炼意志吧。拼什么？拼效率，有了效率才会有成功；怎么拼效率？1、扎实有效的利用课堂学习是首要的基础。这是拼搏的基本和前提，但是在课堂效率方面我们没有做到做细，没有有效的利用好！针对学生个体方法没有最优化，效益没有最大化，你对你的课堂效率细心反思过没有？是否一直是在被动的低效的习惯了的惯性模式下进行？没有改变和调整？一定要把“效率”的追求落实在课堂过程中，在一个会字上天天清醒的提示自己乃至强迫自己。听、记、思、动口、归纳、课后点点滴滴的跟进、梳理。我在14届高三听课感受和发现有很多，特别是知识归纳，主干系列化和网络化在第一轮复习时显得非常重要。要会学，这就是效率的来源，这样学习就每天冲动着、兴奋着、幸福着；这就是拼，有效的拼。2、对每一学科学习的环节、时空（天周月、课内外）、内容（课本、教辅、章节、单元）、方法等，都要有一套适合自己的、系统的、规律的、规定的程序动作和安排计划，天天如此得以坚持、坚持、再坚持！优化！再优化！完善！再完善！这就是拼搏！这个过程是辛苦的，熬人的，需要毅力的！拼效率同时也是拼毅力，拼意志！拼不是心血来潮一阵子，拼不能忽冷忽热，贵在坚持。拼什么？拼勤奋，勤奋永远是成功的第一要素；是拼搏最为重要的保证，实际是学习的主动性和尽可能利用时间的问题，始终不厌其烦的作好学习的归纳整理记忆等等。拼什么？拼心态。一个渴望实现目标而有意志追求的人，其产生的动力和愉悦的心态会激活大脑的思维，学习或做事的达成度是成倍的。这就要有拼搏和决战的心态！吃苦的心态！不达目的不罢休的倔劲心态！更要有我能行，谁说我不行，他行我为什么就不行的不服输心态！ 拼什么？拼意志。有了顽强的毅力就不畏惧任何失败；高考是什么，曾有人这样形容“如果你想进入天堂，那么请参加高考；如果你想感受地狱，那么请参加高考。”实际是意志的锻炼和考验！结合中国的国情，我认为，高考是一个人何去何从的至关重要的分水岭，是一场有特殊含义的成人礼，更是一个人展示实力谋求发展的舞台。高考是基础教育阶段最重要的考试，会对每一个考生甚至考生的家庭产生重大的影响，所以大家感到有压力是很正常的现象。但坚强的意志加良好的心态是必需的。拼什么？拼潜力。首先，找出自己的长处，认清自己的不足。天赋总是会给你出乎意料的收获，所以如果你认为自己在学习中擅长什么，一定记得保持住你的优势。自己的优势长处给你的是无比重要的自信。无论将来有一天事情多么令人沮丧，你总有可以引以为豪的东西，它会给你欣喜。即便以前还处在不觉醒状态，在高三突飞猛进、如愿以尝实现大学梦的不乏其例。靠了什么？认识态度的转化，毅力的坚持和潜力的爆发！ 二、对高三的态度应是怎样的或怎么面对？让高三成为幸福的一年。如今走进高三了，我们应很快的将高一、高二时的一切纷繁杂芜从大脑中消逝，散乱的智慧之光得以聚焦，我们应该从混沌的意识世界，无序的认知结构中逐渐走向有序和清醒，确立明确的人生目标。吃苦、意志、奋斗的力量需要的一股拼劲一种强势，你准备好了吗？你们的眼前展开的将是一个开阔的天地。在高三开阔的天地里存在着每一位同学的希望和将来！步入高三的你们应该是激动的、又是沉稳的、快乐的、幸福的而又是坚定的！高三应该是享受的一年。人活着就是体验生命的伟大、经历苦痛的同时享受生活的快乐，无忧无虑是生命一种形式，拼搏奋斗是生命的另一种形式。稍挫即止、徘徊不前是生命的脆弱，知难而进、愈挫愈勇是生命的坚韧。高三是生命的一种形式，生命的韧性在此得以检验，生命的辉煌在此得以展现。拥有了高三便拥有了智慧，拥有了高三便拥有了辉煌，拥有了高三便拥有了人生。拥有了高三就体验并懂得了人生的挫折、苦乐及其价值追求！仔细品味吧，时光不再；好好享受吧，其乐无穷。高三是充实的一年。各科知识源源不断的流向你的脑海，在这里梳理、分类、整合、编辑、粘贴、复制打包压缩存储。带着它，等待登上人生第一次考验和成功的彼岸。 高三也是“寂寞”的一年。寂寞是相对而言的，在旁观者眼里也许是寂寞的，因为没有了欢声笑语，没有了尽情的嬉戏打闹，没有浪花起伏，但那绝对只是表面现象。身处其中，自有别人看不到的景致，知识的海洋波澜起伏、汹涌澎湃，无限景致绘胸中，欢声笑语挂心头。我们拥有的是深层次的快乐，那是条理认知结构的兴奋，攻克一道又一道难题的喜悦，战胜自己弱点的愉悦，完成学习任务时的轻松。在知识的海洋遨游，胸中自有丘壑纵横，胸中自有绿荫蔽日，其乐无穷，寂寞何在。在高中，最重要的不仅是学会某一种知识，还要养成自己对胜利，对成功的旺盛的追求欲望，对自己百分之百的信心，对困难誓不低头的顽强的意志。请牢记，成功=信心+智慧+汗水+意志。真正的自信并非处于顺境时那种战无不胜的心态，而是遇到困难乃至失败时的一种勇者的气魄。成功是蕴含在失败的苦闷和不懈奋斗的汗水中的。在困难面前始终保持自信和战斗的勇气，才可以享受到真正奋斗的乐趣。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经风雨，哪来彩虹。高考是我们成长道路上第一次大的考验，经受住了这次考验，你的人生就更加光彩照人。高考给了我们一个机会： 一个证实自己的机会；一个取得胜利、改变人生的机会；一个树立信心、培养毅力的机会；一个提高自己、完善自己的机会。满怀信心地去面对现实时，伴随我们的将不仅是成功的喜悦，更需要有征服困难的勇气与意志。新高三的每一位同学，现让我们大家一起为演绎高三的精彩人生，踏上成功之路创造人生辉煌而加油！加油！再加油！ 2018届高三开学典礼校长精彩演讲稿XX，生龙活虎XX届的老师、同学们：早上好！每一届高三老师和同学都是开启学校新的学年的人，今天高三年级的开学典礼也推开了深圳中学XXXX新的学年。我们轻松一下，先请诸君猜一个谜语，用“兔子”打一个成语，知道的请大声说出来。对，就是“生龙活虎”，按十二生肖算，兔在龙前面在虎后面。“生龙活虎”就是我今天演讲的主题，也是学校对XX届的期待。诸君或问，深中的师生以活力而著称，还有必要提“生龙活虎”？诸君或又问，高三年级，不是应该提倡“苦教苦学”吗，你怎么提出“生龙活虎”呢？诸君可能会推论，是不是仅仅为了押韵顺口呢？“生龙活虎”，形容生气勃勃，充满活力；先人云“相由心生，境由心造”，因此“生龙活虎”是一个人和一个团队精、气、神的体现，是生命整体的状态。日本人在清朝后期发现中国人普遍麻木不仁，有本侮辱中国人的书叫支那论，说中国人“似蚯蚓这种低级动物，把一段身子给切断了，其他部分没有感觉，仍能继续活着”。甲午战争前，日本向中国派出了大批间谍，有一个间谍来到南方一处游艺场所，倾听缓慢、悠长、哀伤的二胡演奏，良久，他说：“完了，这个大国完了。”他从音乐声中看到了晚清中国人的精神状态。这就是日本人眼中晚清的精气神。那么，人生唯一的高三，怎样才能“生龙活虎”？一、目标与任务能够写在纸上的人，可能生龙活虎。只有在瓶中先放下大石块，然后才能依次放下小石块、碎石、砂子和水；大海中的船，如果目标不明，那么任何风都不是顺风；心理学研究说明，人无聊的时候最累，目标不明确、或明确但不去行动的人最焦虑。目标和每一个阶段的任务明确的人，是做“牵牛鼻子”的事情；反之，是做“推牛屁股”的事情。你准备做什么事情呢？人的能力是怎样培养起来的？一个新的任务，培养一种新的能力；任务越清楚，进步越明显。没有过程的到位，就没有结果的到位；培养自己每一天任务都合理，行动都都到位的习惯就是培养自己成功的习惯；而且还要学会奖励自己庆祝成功，就是欣赏自己。高三必须做到：事事清楚，件件落实，天天坚持。请欣赏一张试卷：这是XX届xx校友高三考试时的英语试卷，她高三入学考英语107分，年级373名；高考144分，年级第2名。让我们分享她的体会：规范是一种高度（XX届校友 武汉大学 陈偲）在去年8月末的时候，我的英语老师敲了我的后脑勺一下，对我说：你的字怎么那么丑，要练字。我下定决心改掉写了十多年的字体。我没有练字帖，因为我觉得练字帖时很认真，但一考试时间不够肯定会恢复原样，我选择了每天记（抄）笔记写作业时都写得工工整整。第一个星期无疑是痛苦的，缓慢的写字速度使我不得不挤出时间去补课上没抄完的笔记，每天都会把手上的茧子写破，晚上再结茧，第二天再写破，但第二个星期，我工整地写英语就已经快了很多，第三个星期我就彻底改变了自己的字，当这成为新的习惯了之后，就再不会是我的负担。去年刚进高三的时候老师给了我们一句话，让习惯符合规范，让规范成为习惯。真正重要的是，让规范变成你们的习惯。二、科学学习的人，可能生龙活虎。德国“铁血宰相”俾斯麦曾分别接待过中国和日本两个代表团，后来有人问他对中日的看法，他指出，中国和日本的竞争，日本必胜，中国必败。他说：“日本到欧洲来的人，讨论各种学术，讲究政治原理，谋回国做根本的改造；而中国人到欧洲来，只问某厂的船炮造得如何，价值如何，买回去就算了。”XX届校友xx曾说：“学习就像是穿越森林。多做题，少总结，就像是在森林里面，试图将条条小路预先走一遍，但总有没走到的地方。而如果你掌握了知识的脉络，就像是站在森林的上空俯视，每一条小路都看得清清楚楚，当然能够更有把握。而且这样学，不用打疲劳战，学得更轻松。”高三复习需要特别注意两种思维方式：“阅读地图式”的学习方法。比如你要找达沃斯小镇，怎么找？从地图一边出发挨个找过去吗？“学科树状结构图”，学科知识如同树叶，思维是连接知识的枝条，思想是主干，本质是树根。学习具体知识的时候，要有“学科树”的意识。每一个学科都有自己独特的思想和思维，拿到拔尖的分数的人，一定是深谙学科思想和思维的人。高三不应该沉没在题海，高三复习不是简单地重复，而是更高层次的学习，你应该像各个学科领域的专家一样面对学科，你应该像探究学问一样去研究，那么高三的复习就会变成大学专业学习的预备和提前。三、 快乐地奋斗的人，可能生龙活虎。高三，是人生第一场真正的奋斗；高三，是青春最美丽的燃烧；高三，你必须将浅塘挖成一口深井；高三，你必须将自己的一壶水烧开。心无旁骛，力出一孔，不要幻想，不要回避，把该自己挑的担子稳稳地放在自己肩上。这样的高三，就会成为人生真正的第一步，它会沉淀为人生深刻的记忆，成为未来力量的源泉，浇灌生命每一个季节的花朵。据说，哈佛图书馆写着这样一句名言：学习并不是人生的全部。但，既然连人生的这一部分学习也无法征服，还能做什么呢？XX届的幸一滔校友跟我们分享时说过：“既然我们避免不了高三，我们就来享受它，让它变成一段美好的回忆。”我认为，不到十个月300天的时间，高三，我们可以把它当做专业研究之前的准备；高三，我们可以当做未来飞翔的起点；高三，我们可以当做让我们更坚强的锤炼；那么我们不但不回避高三，而且会享受高三，我们会拥抱高三，我们会在心里说，“让暴风雨来得更猛烈些吧！”四、把握好节奏和细节的人，可能生龙活虎。高三是一个学习、锻炼、营养、休息、安全、心理等等的系统工程。高三，是一项长跑，你需要顶层设计，需要把握好节奏。私人定制自己的“生龙活虎”，养成自己的好习惯。每一天都是台阶，每一天都是作品。高三有奇迹，但是没悬念；有难度，才有高度；困难时的心灵状态与行为状态的“生龙活虎”，才是“沧海横流，方显出英雄本色”，才能练就临门一脚的功夫。因此，我们应该笑到高考，笑出人生，始终“生龙活虎”！有一个故事，说当年日本海军为何敢对中国北洋水师开炮？是因为日本海军司令从单管望远镜里，看到了中国的巡洋舰的炮管上晒着北洋水师官兵的汗衫短裤，于是认定这是一支不堪一击的军队。历史，是一面镜子！XX，生龙活虎！一、目标与任务能够写在纸上的人，可能生龙活虎。二、科学学习的人，可能生龙活虎。三、快乐地奋斗的人，可能生龙活虎。四、把握好节奏和细节的人，可能生龙活虎。为何只是“可能”？你懂的请让我们欣赏两则“生龙活虎”的案例：曾担任世界银行副行长的北京大学林毅夫教授，在北大毕业典礼上