语文人教版四年级下册《渔歌子》教学设计

人教案四年级语文下册人教案四年级语文下册 渔歌子渔歌子 教学设计教学设计 内蒙古杭锦后旗北马路小学田慧霞内蒙古杭锦后旗北马路小学田慧霞 教学目标 1 准确认读词中的生字 2 有感情地朗读 背诵词 3 体会诗词所表现的内容 意境 体会诗人的思想感情 4 培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情 养成课外主动积 累的好习惯 教学重点 难点 1 有感情地朗读 背诵词 2 体会诗词所表现的内容 意境 体会诗人的思想感情 教学流程 一 导入 1 知道姜太公钓鱼的故事吗 来说两句 姜太公钓鱼的钩子是直 的 而且不放鱼饵 他的钩离水面三尺 这能钓到鱼吗 他是在钓 个人 周文王 后来周文王果然来了 姜太公是钓来周文王对他 的重用 果然帮助周文王推翻了暴政 建立周王朝 2 唐代词人张志和钓鱼与姜太公钓鱼有几他相似之处 今天我们 就走进他的词 渔歌子 感受他的钓鱼世界 读课题 师 介绍关于词的资料 3 介绍作者指名说 教师出示资料补充 二 读正音 1 最短的时间读正确读流利 指名读 2 名 评价 读的字正腔圆 2 古人都是吟诗作赋的 诗词读准了字音 读流畅了 那是远远不 够的 见课件展示读法 师范读 指一名同学读 评价指导 三 明诗意 1 那这首诗什么意思呢 请同学们利用以前理解古诗的方法自己先 理解 说意思 大声说 同桌互说 可以互相补充 谈理解 读懂一句也行 带着理解再来读一读女生读 师 读着 读着 你的脑海中出现了哪些景物呢 生答 西塞山 白鹭 桃花 流水 鳜鱼 箬笠 蓑衣 斜 风 细雨 渔翁 师 诗词语言很精炼 它可以用最少的文字描绘最美的画面 短短 27 个字 容纳了如此多的景物 唐代书法家颜真卿是他的好朋 友 曾夸他 酒酣兴起 或击鼓 或吹笛 舞笔飞墨 词中有画 画中有词 那么读了这么多遍了 你眼中呈现什么画面了 现在请 同学们展开想象的翅膀 把大屏上的词语变成最美的画面 然后用 自己最美的语言描绘出来 尽量使用上比喻拟人句 学生写作配乐说 5 分钟说话前先看课件出示的一组图片 师 所以我们说 这真是美丽的江南 喜欢这美景的又何止张志 和一个人啊 江南的风景历来是诗人 词人和画家笔下的最爱 李 白也写过这样的诗 桃花流水窅然去 别有天地非人间 还有白 居易的忆江南词三首 西塞山前就是一个世外桃源 孩子们 让我 们把这样的美景读出来吧 读 渔歌子 男生读 师 古诗词不仅可以作画来赏 还可以谱成曲来唱 听 动画展示放音乐 跟唱师生可以跟唱 四 悟诗情 师 唱完诗后 你们发现了吗 全诗只有三个字没有写景 是什么 不须归 师 好一个不须归呀 什么意思 如此秀丽的水乡美景 我们 陶醉了 我们 不须归 还有谁也不须归 渔翁 张志和 渔 翁就是张志和 张志和就是渔翁 他不想回家 在那里做什么 垂钓 师 他不愿意回去 他的哥哥却很担心他 担心他长期在外 怕他惹出麻烦来 于是出钱给他盖了一所草房 还写了一首词送给 张志和 就是这首 和答弟志和渔父歌 出示课件 乐是风波钓 是闲 草堂松径已胜攀 太湖水 洞庭山 狂风浪起且须还 来 自由地读一读 师 哥哥告诉他 垂钓只是一种休闲 当微风吹来 水面的波纹一道道扩散开 这才是钓鱼乐趣所在 就是走在咱家门口种满松树的小路上也比起 攀登更让人流连 虽然太湖的水 洞庭的山都是美景 但是狂风吹 起大浪的时候你也应该回家了 引导 师 这样吧 我当哥哥 你们就是张志和 咱们来一次作诗和诗吧 师 乐是风波钓是闲 草堂松径已胜攀 太湖水 洞庭山 狂风浪 起且须还 生 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 青若笠 绿蓑衣 斜风细 雨不须归 师 狂风浪起且须还 生 斜风细雨不须归 师 且须还哪 生 不须归呀 师 弟弟啊 为何不归 指名说 板书 不须归 鱼钩弯弯 要放鱼饵 可老师要告诉大家一个秘密 他的鱼钩 也是直的 他钓鱼从来不放鱼饵 难道他要学姜太公吗 课开始 我们说姜太公钓鱼钓的是周文王 那么张志和钓到了什么哪 教师课件出示背景资料 师 看了这段介绍 你认为张志和还仅仅是因为美景钓鱼而 不愿离去吗 预设 生 作者不仅仅是要看景 钓鱼 而是要躲避纷繁的世事 他钓的是美景 钓的是一份心情 钓的是悠闲自在的生活 师 所以要读懂这些诗歌 我们就得联系诗人的生活经历 这 也是学习古诗的一个方法 带着这样的心境 我们在读古诗 师 张志和不听哥哥的 却依然故我 在远离尘世的青山绿水 间的垂钓 坐着自己感兴趣的事情 此时我们看到 在一个月明人静的夜晚张志和在钓鱼 青草湖中月正圆 巴陵渔父棹 zh o 歌还 钓车子 橛 ju 头船 乐在风波不用仙 师读 叙述 圆圆的月儿倒映在青草湖中 巴陵的渔夫们唱着歌摇着小船准备回 家 这种手持钓车 驾着橛头船在湖光风波中垂钓 是比做神仙都 惬意的享受 师 我们又看到在一个秋风瑟瑟的日子里张志和在钓鱼 松江蟹舍主人欢 菰饮莼羹亦共餐 枫叶落 荻花干 醉宿渔舟不觉寒 师讲述 在松江上虽然住着非常小的屋子 吃着粗茶淡饭 但张志 和却很乐观 即使醉了 在船上睡一晚 也不觉的寒冷 师 我们还看到 在一个大雪纷飞的冬天张志和 还在垂钓 霅溪湾里钓渔翁 舴艋为家西复东 江上雪 浦边风 笑著荷衣不叹穷 师 霅溪湾里一钓鱼为生的渔翁张志和 拿舴艋小舟做家一会向 西一会向东 有江上的白雪 水滨的清风陪伴 常常面带笑容 身 着荷叶做的衣服并不感觉自己贫穷 师 我们更看到了一个在大风大浪里仍然觉得无忧无虑的垂钓 者 钓台渔父褐为裘 两两三三舴艋舟 能纵棹 惯乘流 长江白浪不曾忧 师讲述 在大自然的怀抱里 远离尘嚣 与名利无争 即使遇到 大风大浪 亦觉无忧无虑 逍遥自在这舴艋小舟形相当的狭长 一 不小心就会掉入湖中 渔夫们赖捕鱼为生 在风雨中闯荡 练就一 手纵棹乘流的工夫 而诗人在湖州西塞山渔隐多年 与驾舴艋舟的 渔夫为伍 乘流 纵棹 自然亦 能纵棹 惯乘流 往来自 如 成为乘风破浪的能手 哪里担忧什么长江白浪呢 把粗布衣服当 做是狐皮大衣 师 看来诗人的确是只羡神仙不羡官 他想把心放回大自然中 回归宁静 回归本真 世人哪得识深意 此翁取适非取鱼 所以张 志和就这样直钩垂钓 天天在溪流边 这溪流就成了他的一面镜子 每天透过这面镜子 想着想着 仿佛自己就是跟一些神仙高人在谈 话 后来写成 玄真子 让我们再来诵读 渔歌子 配乐 五 课外拓展 师 张志和的 渔歌子 流传至今一千多年 不仅历代传唱 而且很多诗人效仿他的词 其中就有宋朝诗词大家苏轼 他甚至把 张志和的诗句直接嵌入其中 浣溪沙 宋 苏轼 西塞山前白鹭飞 散花洲外片帆微 桃花流水鳜鱼肥 自庇一身青箬笠 相随到处绿蓑衣 斜风细雨不须归 学生读通诗句 教师解释诗意 师 此诗与张志和的词 有什么不同 题注 玄真子 渔父 云云 此语妙绝 恨莫能歌者 故增 数语 令以 浣溪沙 歌之 学生自读苏轼的 浣溪沙 师 苏轼推重张志和的词 仅仅是因为张志和的词语言 妙绝 吗 张志和在词中所表达的情怀 正是苏轼想要释放的心情 简 介苏轼 他一生仕途坎坷 为官期间 他关心人民疾苦 当时 国家动荡不安 他自己也被一次又一次的贬职 所以 他也怀有 和张志和同样的心愿 师 这首词不仅国人喜欢甚至 这首词流传到日本 当时日本 天皇 皇亲国戚 学者名流争相仿效渔歌子 从此日本一些喜爱中 国诗歌的人开始学着填词 可以说 这首诗宛如架在中日之间的一 座桥梁 据 日本填词史学 记载 大约在张志和写成 渔歌子 四十 九年后 公元 823 年 即日本平安朝弘仁十四年 这五首词传到 日本 当时的嵯峨天皇读后备加赞赏 并亲作和诗五首 课件出示 江水渡头柳乱丝 渔翁上船烟景迟 乘春兴 无厌时 求鱼不 得带风吹 渔人不记岁时流 淹泊淞洄老棹舟 心自放 常狎鸥 桃花春 水带良游 青春林下度江桥 湖水翩翩入云霄 烟波客 钓舟遥 往来无 定带落潮 溪边垂钓奈乐何 世上无家水宿多 闲钓醉 独棹歌 浩荡飘 飘