散文阅读技巧专题辅导

1 20092009 年高考散文阅读技巧专题辅导年高考散文阅读技巧专题辅导 从近几年的高考试题看 散文曾多次出现 从长远看 从近几年的高考试题看 散文曾多次出现 从长远看 文学文学作品的考查也当作品的考查也当 会以散文为主 因此 掌握一些散文的会以散文为主 因此 掌握一些散文的阅读阅读技巧 对广大学生是有好处的 技巧 对广大学生是有好处的 1 1 整体入手 理清文章脉络 材料丰富 思路灵活是散文的主要特点之一 整体入手 理清文章脉络 材料丰富 思路灵活是散文的主要特点之一 阅阅 读读时一定要着眼于文章的整体 注意理清内部的相互关系 从宏观上驾驭文章 时一定要着眼于文章的整体 注意理清内部的相互关系 从宏观上驾驭文章 体察作者寄寓其中的意 倾注其中的情 如体察作者寄寓其中的意 倾注其中的情 如 长城长城 20002000 年 一文 从深秋年 一文 从深秋 晚景写起 引入对历史的回顾与反思 再从历史回到现实 在历史与现实的对晚景写起 引入对历史的回顾与反思 再从历史回到现实 在历史与现实的对 比中深化主旨 卒章显志 含蓄而又深沉 在这种整体比中深化主旨 卒章显志 含蓄而又深沉 在这种整体阅读阅读的基础上 再来回的基础上 再来回 答题目 就会洞若观火 游刃有余 答题目 就会洞若观火 游刃有余 2 2 了解背景 透视创作历程 作品是社会的折射 内容是背景的产物 有不少 了解背景 透视创作历程 作品是社会的折射 内容是背景的产物 有不少 散文的创作 往往受环境的影响 因此 了解文章的相关背景 是散文的创作 往往受环境的影响 因此 了解文章的相关背景 是阅读阅读鉴赏散鉴赏散 文的一把钥匙 文的一把钥匙 阅读阅读 兽兽 人人 鬼鬼 20002000 年春季 就必须认真年春季 就必须认真阅读阅读注释 注释 分析背景材料 抗战胜利后 国统区人民掀起了反内战运动 国民党当局却大分析背景材料 抗战胜利后 国统区人民掀起了反内战运动 国民党当局却大 行不义 倒行逆施 制造了臭名昭著的行不义 倒行逆施 制造了臭名昭著的 一二一二 一一 惨案 闻一多先生十分悲惨案 闻一多先生十分悲 愤 坚决主张声援学生的爱国运动 对个别教授畏首畏尾 保全小我的做法极愤 坚决主张声援学生的爱国运动 对个别教授畏首畏尾 保全小我的做法极 为不满 于是写了这篇文章 透视创作历程 了解作者的创作意图和思想感情 为不满 于是写了这篇文章 透视创作历程 了解作者的创作意图和思想感情 再对照原文 试卷中的问题就不难找到答案 再对照原文 试卷中的问题就不难找到答案 3 3 借助想象 体察作者情感 散文属于 借助想象 体察作者情感 散文属于文学文学范畴 范畴 阅读阅读散文必须发挥联想和散文必须发挥联想和 想象 结合个人生活体验 和作者情感发生强烈共鸣 读想象 结合个人生活体验 和作者情感发生强烈共鸣 读 长城长城 如果能联 如果能联 想到余秋雨在想到余秋雨在 都江堰都江堰 一文中对一文中对 长城长城 的议论 能想象到长城上狼烟四起 的议论 能想象到长城上狼烟四起 民族斗争的惨烈 想象到中华民族的屈辱历程 就不难触摸到作者那颗希望中民族斗争的惨烈 想象到中华民族的屈辱历程 就不难触摸到作者那颗希望中 华民族走出封闭与落后 走向繁荣与强大的赤诚滚烫的心 华民族走出封闭与落后 走向繁荣与强大的赤诚滚烫的心 4 4 辨识手法 找准突破口 托物言志是散文常用的主要表现手法之一 托物言 辨识手法 找准突破口 托物言志是散文常用的主要表现手法之一 托物言 志类散文也多次出现在高考试题中 如志类散文也多次出现在高考试题中 如 报秋报秋 19981998 年 这是一篇章法严年 这是一篇章法严 谨而又情文并茂的散文 深含着生活的哲理 作者通过玉簪花这个载体 提醒谨而又情文并茂的散文 深含着生活的哲理 作者通过玉簪花这个载体 提醒 人们要多珍惜光阴 抓住现在 抓住人生的每是每刻 有所作为 不能虚度年人们要多珍惜光阴 抓住现在 抓住人生的每是每刻 有所作为 不能虚度年 华 这就是华 这就是 玉簪花精神玉簪花精神 抓住这个 抓住这个 精神精神 也就等于找准了 也就等于找准了阅读阅读的突破的突破 口 口 5 5 明确技巧 提高答题效率 明确技巧 提高答题效率 阅读阅读散文 掌握一些常见的修辞手法和表达技巧 散文 掌握一些常见的修辞手法和表达技巧 可以提高可以提高阅读阅读效率 提高答题的正确率 常见的有 效率 提高答题的正确率 常见的有 比喻 如比喻 如 兽兽 鬼鬼 各指什么 各指什么 兽兽 人人 鬼鬼 反衬 如反衬 如 报秋报秋 中用太阳花反衬玉簪花生中用太阳花反衬玉簪花生 命力之强 命力之强 对比 如对比 如 青菜青菜 19931993 年 中 年 中 高高翘起的狗尾巴草高高翘起的狗尾巴草 自我炫耀的灯笼草自我炫耀的灯笼草 凌空悬挂的黄瓜凌空悬挂的黄瓜 与 与 紧紧依靠大地 朴素沉着紧紧依靠大地 朴素沉着 的青菜的青菜 形成了鲜明的对比 形成了鲜明的对比 象征 如象征 如 门门 20012001 年 中的年 中的 门门 排排 比 如比 如 领取秋 领取冬 领取四季 领取生活领取秋 领取冬 领取四季 领取生活 报秋报秋 层层铺开 层层铺开 逐步扩大 对点明主旨起到了强化作用 逐步扩大 对点明主旨起到了强化作用 变换人称 用变换人称 用 我我 增强文章的真增强文章的真 实性 用实性 用 你你 便于抒情 便于对话 拉近与读者的距离 用便于抒情 便于对话 拉近与读者的距离 用 它它 或或 她她 只是写了不同人的感受 只是写了不同人的感受 6 6 瞻前顾后 分析句段关系 瞻前顾后 分析句段关系 阅读阅读散文时还要瞻前顾后 注意句与句之间 段散文时还要瞻前顾后 注意句与句之间 段 与段之间的前后勾连 如与段之间的前后勾连 如 话说知音话说知音 20022002 年 为什么说年 为什么说 知音的传说已知音的传说已 经成为中国传统文化的一部分经成为中国传统文化的一部分 呢 要回答这个问题 就必须理清前四段之间呢 要回答这个问题 就必须理清前四段之间 的关系 第一段写自从有了关于知音的传说后 人们对知音的神往和渴求 第的关系 第一段写自从有了关于知音的传说后 人们对知音的神往和渴求 第 2 二 三 四段写了关于知音的传说在历代典籍中的记载 综合这两部分 就回二 三 四段写了关于知音的传说在历代典籍中的记载 综合这两部分 就回 答了以上问题 二者缺其一 都不是完整的回答 答了以上问题 二者缺其一 都不是完整的回答 最后需要指出的是 最后需要指出的是 阅读阅读散文还需注意文体特点 叙事散文讲求以小见大 形散文还需注意文体特点 叙事散文讲求以小见大 形 与神的关系是重点 写景散文注意情景交融 情与景的契合是关键 咏物散文与神的关系是重点 写景散文注意情景交融 情与景的契合是关键 咏物散文 托物言志 尽可能体味象征手法 但有一点更重要 那就是 托物言志 尽可能体味象征手法 但有一点更重要 那就是 阅读阅读鉴赏散文要鉴赏散文要 用自己的用自己的 心心 去发现去发现 散文的心散文的心 用自己的人生体验和智慧去解读 用自己的人生体验和智慧去解读 作者作者 心灵弹奏的歌声心灵弹奏的歌声 散散文文阅阅读读中中表表达达作作用用题题的的类类型型及及解解法法 高高考考的的大大阅阅读读一一般般为为精精美美的的哲哲理理散散文文 抒抒情情散散文文和和微微型型小小说说 在在文文学学作作 品品阅阅读读 古古代代诗诗歌歌阅阅读读中中也也经经常常遇遇到到 中中我我们们常常常常遇遇到到这这样样的的题题目目 其其要要求求 一一般般为为 的的好好处处是是什什么么 作作用用是是什什么么 结结合合上上下下文文分分析析 表表达达 效效果果 本本文文特特就就阅阅读读中中表表达达作作用用题题的的类类型型 解解法法略略作作探探讨讨 一一 人人称称表表达达类类 可可以以针针对对某某一一人人称称的的运运用用命命题题 也也可可以以针针对对行行文文中中人人称称的的变变化化命命题题 或或 者者针针对对称称谓谓的的变变化化命命题题 例例子子 1 1 2 20 00 00 0 年年 长长城城 第第 2 22 2 题题 这这篇篇散散文文中中 1 1 作作者者主主要要用用 第第二二人人称称写写长长城城 这这样样写写的的好好处处是是什什么么 2 2 第第六六段段的的结结尾尾改改用用了了第第三三人人 称称 它它 原原因因是是什什么么 例例子子 2 2 1 19 99 93 3 年年第第 2 28 8 题题 起起始始句句中中 作作者者称称青青菜菜为为 土土地地美美丽丽的的女女 儿儿 结结尾尾句句改改称称 土土地地忠忠诚诚的的女女儿儿 为为什什么么措措辞辞发发生生了了变变化化 例例子子 3 3 2 20 00 06 6 年年辽辽宁宁卷卷第第 2 20 0 小小题题 文文章章对对牡牡丹丹等等花花木木的的称称呼呼大大多多用用 第第三三人人称称 而而在在第第五五自自然然段段中中却却有有两两处处用用了了第第二二人人称称 这这样样写写有有何何作作用用 请请 赏赏析析 解解题题思思路路 1 1 确确认认人人称称的的运运用用或或变变化化 2 2 了了解解每每一一种种人人称称的的作作用用 明明确确答答题题的的方方向向 如如下下表表 3 3 结结合合内内容容分分析析其其具具体体作作用用 第一第一 人称人称 叙述亲切自然 便于直接抒情 能自由地表达思想感情 叙述亲切自然 便于直接抒情 能自由地表达思想感情 给读者以真实生动之感 给读者以真实生动之感 第二第二 人称人称 呼告抒情 便于感情交流 增强文章的抒情性和亲切感 呼告抒情 便于感情交流 增强文章的抒情性和亲切感 第三第三 人称人称 能比较直接客观地展现丰富多彩的生活 不受时间和空间能比较直接客观地展现丰富多彩的生活 不受时间和空间 限制 反映现实比较灵活自由 限制 反映现实比较灵活自由 长长城城 第第 2 22 2 题题答答为为 将将长长城城拟拟人人化化 A A 便便于于与与长长城城对对话话 B B 便便于于 抒抒发发感感情情 因因为为这这句句话话承承接接 由由是是人人们们发发现现 而而来来 写写的的是是 人人们们 的的 感感受受 而而不不是是作作者者直直接接向向长长城城抒抒怀怀 1 19 99 93 3 年年第第 2 28 8 题题答答为为 作作者者从从青青菜菜的的外外部部色色彩彩写写起起 进进而而写写它它的的内内在在美美 德德 由由表表及及里里 因因此此起起始始句句和和结结尾尾句句的的措措辞辞发发生生了了变变化化 3 0 06 6 年年辽辽宁宁卷卷第第 2 20 0 小小题题答答为为 改改用用第第二二人人称称 将将批批判判对对象象拟拟人人化化 形形成成 一一种种面面对对面面的的质质问问之之势势 使使作作者者的的态态度度更更为为鲜鲜明明 便便于于直直接接抒抒发发作作者者对对那那些些 名名贵贵花花木木强强烈烈的的厌厌恶恶之之情情 二二 修修辞辞方方法法类类 针针对对一一些些运运用用修修辞辞手手法法的的语语句句命命题题 例例子子 1 1 1 19 99 98 8 年年高高考考题题第第 2 29 9 题题 作作者者在在第第一一自自然然段段和和最最后后一一个个自自然然 段段中中 分分别别使使用用了了 6 6 个个 便便 字字和和 5 5 个个 领领取取 这这样样写写在在表表达达上上有有什什么么好好 处处 例例子子 2 2 王王蒙蒙的的 湖湖 第第四四段段 是是的的 湖湖是是一一种种美美丽丽 是是一一种种情情意意 为为了了陆陆地地不不那那么么干干枯枯 为为了了人人的的生生活活不不那那么么疲疲劳劳 为为了了把把凶凶恶恶的的海海控控制制起起来来 把把生生硬硬的的地地面面活活泼泼起起来来 为为了了你你的的眼眼睛睛与与天天下下的的月月亮亮 你你不不觉觉得得看看到到地地 面面上上的的一一个个湖湖泊泊就就像像看看到到天天上上的的月月亮亮一一样样令令人人欣欣喜喜么么 为为了了短短暂暂的的焦焦渴渴的的生生 命命中中不不能能或或缺缺的的滋滋润润 于于是是有有了了湖湖 第第四四段段中中 作作者者连连用用了了5 5 个个 为为了了 这这在在表表达达上上有有什什么么作作用用 例例子子 3 3 2 20 00 06 6 年年福福建建卷卷第第 1 13 3 小小题题 文文中中 是是我我们们心心灵灵的的堡堡垒垒下下面面刺刺 目目的的降降幡幡 使使用用了了什什么么修修辞辞手手法法 请请谈谈谈谈你你对对这这句句话话的的理理解解 例例子子 4 4 2 20 00 06 6 年年江江西西卷卷第第 1 17 7 小小题题 请请从从修修辞辞手手法法和和表表达达效效果果两两方方面面 对对文文章章画画线线段段落落 这这时时的的每每一一棵棵树树 都都是是一一棵棵站站在在秋秋光光里里的的黄黄金金树树 在在如如仪仪 的的告告别别式式上上端端庄庄肃肃立立 它它们们与与落落日日和和谐谐 与与朝朝阳阳也也和和谐谐 它它们们站站立立的的姿姿势势高高 雅雅优优美美 你你若若细细细细端端详详 便便可可发发现现那那是是一一种种人人类类无无法法摹摹仿仿的的高高贵贵站站姿姿 令令人人 惊惊羡羡 它它们们此此时时正正丰丰富富灿灿烂烂得得恰恰到到好好处处 浑浑身身披披满满了了待待落落的的美美羽羽 就就像像一一群群 缤缤纷纷的的伞伞兵兵准准备备跳跳伞伞 商商量量 耳耳语语 很很快快就就将将行行动动 大大树树 小小树树 团团团团的的 树树 形形态态偏偏颇颇的的树树 都都处处在在这这种种辉辉煌煌的的时时刻刻 丰丰满满成成熟熟的的极极限限 自自我我完完美美的的 巅巅峰峰 很很快快 这这一一刻刻就就会会消消失失 剩剩下下一一个个个个骨骨架架支支棱棱的的荒荒野野者者 加加以以赏赏 析析 例例子子 5 5 2 20 00 06 6 年年天天津津卷卷第第 1 19 9 题题 请请赏赏析析 心心的的边边疆疆 可可以以造造得得很很大大 很很大大 像像延延展展性性最最好好的的金金箔箔 铺铺设设整整个个宇宇宙宙 把把日日月月包包涵涵 这这句句话话 解解题题思思路路 1 1 确确认认所所用用的的修修辞辞手手法法 这这类类语语句句作作用用题题 首首先先要要确确认认所所用用的的修修辞辞 手手法法 在在答答题题时时点点名名所所用用的的修修辞辞手手法法 2 2 明明确确答答题题方方向向 答答题题时时 要要明明确确每每一一种种修修辞辞手手法法的的作作用用 一一般般说说 来来 描描绘绘类类的的修修辞辞手手法法作作用用为为使使描描写写对对象象生生动动形形象象 主主要要有有比比喻喻 夸夸张张 拟拟 人人 结结构构类类的的修修辞辞手手法法作作用用为为突突出出强强调调 主主要要有有对对偶偶 排排比比 反反复复 表表达达类类 的的修修辞辞手手法法作作用用为为增增强强语语气气 主主要要有有反反问问和和设设问问 在在具具体体运运用用中中又又有有些些细细微微 的的差差别别 现现将将 考考试试大大纲纲 所所规规定定的的八八种种修修辞辞手手法法的的作作用用列列表表如如下下 比比 喻喻 对事物的特征进行描绘或渲染 事物生动形象 给人以鲜明深刻的对事物的特征进行描绘或渲染 事物生动形象 给人以鲜明深刻的 印象 或用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明 化平淡于生动 印象 或用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明 化平淡于生动 化深奥为浅显 化抽象为具体 深入浅出 化深奥为浅显 化抽象为具体 深入浅出 夸夸 张张 突出事物的本质和特征 给人以启示 表达感情更强烈 增强语言突出事物的本质和特征 给人以启示 表达感情更强烈 增强语言 的生动性和感染力 的生动性和感染力 拟拟 人人 使语言生动形象 表达亲切 有情趣 给人以鲜明深刻的印象 使语言生动形象 表达亲切 有情趣 给人以鲜明深刻的印象 对对结构整齐 节奏感强 有音乐美便于吟诵 在内容上或两两对比 结构整齐 节奏感强 有音乐美便于吟诵 在内容上或两两对比 4 偶偶或两两映衬 或两两补充 或两两映衬 或两两补充 排排 比比 一气呵成 节奏鲜明 突出强调 长于抒情 内容集中 增强气势 一气呵成 节奏鲜明 突出强调 长于抒情 内容集中 增强气势 反反 复复 写景抒情感染力强 承上启下 分清层次 多次强调 给人深刻印写景抒情感染力强 承上启下 分清层次 多次强调 给人深刻印 象 象 反反 问问 表达鲜明 起强化语气作用 表达鲜明 起强化语气作用 设设 问问 提示注意 突出强调 引起思考 使自己的回答具有说服力 增强提示注意 突出强调 引起思考 使自己的回答具有说服力 增强 表达效果 表达效果 3 3 确确认认修修辞辞手手法法 明明确确答答题题方方向向后后 结结合合语语句句内内容容分分析析其其具具体体作作用用 1 19 99 98 8 年年第第 2 29 9 题题答答案案可可以以整整理理为为 运运用用反反复复的的修修辞辞手手法法 将将一一个个个个节节气气 紧紧凑凑地地衔衔接接起起来来 强强调调时时光光的的飞飞逝逝 运运 用用反反复复的的修修辞辞手手法法 层层层层铺铺开开 逐逐步步 扩扩大大 强强化化了了文文章章的的主主旨旨 王王蒙蒙的的 湖湖 答答案案为为 运运用用排排比比的的修修辞辞手手法法突突出出强强调调了了湖湖泊泊对对人人类类的的作作 用用和和作作者者对对湖湖的的深深情情 2 20 00 06 6 年年福福建建卷卷第第 1 13 3 小小题题答答为为 使使用用了了暗暗喻喻 或或比比喻喻 的的修修辞辞手手法法 现现实实生生活活中中的的种种种种因因素素把把我我们们弄弄得得无无可可奈奈何何 只只好好痛痛苦苦地地承承认认 自自己己的的失失败败 2 20 00 06 6 年年江江西西卷卷第第 1 17 7 小小题题答答为为 作作者者运运用用拟拟人人 比比喻喻 对对比比等等修修辞辞手手法法 从从形形 声声 色色等等角角度度描描写写了了秋秋光光里里的的 黄黄金金树树 在在告告别别仪仪式式上上端端庄庄的的表表情情 高高雅雅的的姿姿势势 辉辉煌煌灿灿烂烂的的景景象象 表表达达了了作作者者对对秋秋光光里里的的 黄黄金金树树 由由衷衷的的 赞赞美美 为为文文意意的的转转折折作作铺铺垫垫 2 20 00 06 6 年年天天津津卷卷第第 1 19 9 题题 用用夸夸张张和和比比喻喻的的手手法法说说理理 以以光光辉辉 阔阔大大的的意意 境境来来感感染染读读者者 三三 表表达达方方式式类类 一一般般针针对对段段落落或或篇篇章章中中具具体体的的表表达达方方式式命命题题 例例子子 1 1 1 19 99 98 8 年年 报报秋秋 第第 2 28 8 题题 作作者者在在叙叙写写玉玉簪簪花花的的过过程程中中 在在 第第 3 3 自自然然段段中中插插叙叙了了自自己己种种太太阳阳花花的的经经历历 这这有有何何作作用用 例例子子 2 2 2 20 00 06 6 年年江江苏苏卷卷第第 1 14 4 小小题题 文文章章开开头头两两段段的的景景物物描描写写各各有有什什 么么特特点点 你你更更喜喜欢欢哪哪一一段段 请请从从修修辞辞手手法法的的运运用用上上说说明明理理由由 例例子子 3 3 2 20 00 06 6 年年安安徽徽卷卷第第 1 17 7 小小题题问问 文文中中画画线线部部分分所所描描述述的的自自然然环环 境境有有什什么么特特征征 这这样样描描写写起起什什么么作作用用 解解题题思思路路 1 1 确确认认指指定定语语段段所所用用的的具具体体的的表表达达方方式式 2 2 明明确确五五种种表表达达 记记叙叙 议议论论 说说明明 描描写写 抒抒情情 中中具具体体 分分类类及及作作用用 以以便便答答题题时时明明确确方方向向 如如下下表表 表达方式表达方式主要作用主要作用表达方式表达方式主要作用主要作用 肖像描写肖像描写以形传神以形传神工笔细描工笔细描 精雕细刻 纤毫毕现 精雕细刻 纤毫毕现 具体生动具体生动 动作描写动作描写表现人物性格特点表现人物性格特点细节描写细节描写准确传神鲜明准确传神鲜明 语言描写语言描写 言为心声 表现人物言为心声 表现人物 性格特点性格特点 插插 叙叙 内容丰富 深化主题 内容丰富 深化主题 曲折有致曲折有致 心理描写心理描写揭示人物内心世界揭示人物内心世界倒倒 叙叙 设置悬念 吸引兴趣 设置悬念 吸引兴趣 波澜起伏波澜起伏 5 景物描写景物描写 渲染气氛 烘托人物 渲染气氛 烘托人物 寄托感情寄托感情 叙后议论叙后议论画龙点睛 点明题旨画龙点睛 点明题旨 白白 描描 简笔勾勒 简洁准确简笔勾勒 简洁准确 传神传神 比喻论证比喻论证生动形象 通俗易懂生动形象 通俗易懂 直接抒情直接抒情直抒胸臆直抒胸臆间接抒情间接抒情寓情于景 物事含蓄寓情于景 物事含蓄 3 3 确确定定所所指指定定语语段段运运用用何何种种表表达达方方式式 结结合合文文章章具具体体分分析析 1 19 99 98 8 年年第第 2 28 8 小小题题可可答答为为 作作者者插插入入自自己己种种太太阳阳花花的的经经历历 意意在在反反衬衬玉玉 簪簪花花生生命命力力之之强强 2 20 00 06 6 年年江江苏苏卷卷第第 1 14 4 小小题题可可答答为为 第第一一段段侧侧重重对对牛牛做做静静态态描描写写 第第二二段段 侧侧重重对对鹭鹭做做动动态态描描写写 第第一一段段 运运用用比比喻喻 拟拟人人的的手手法法传传神神地地写写出出了了老老牛牛雨雨 中中的的状状态态 举举例例 第第二二段段 运运用用比比喻喻 比比拟拟的的手手法法增增加加了了画画面面的的动动感感 营营造造 了了和和谐谐的的气气愤愤 举举例例 2 20 00 06 6 年年安安徽徽卷卷第第 1 17 7 小小题题答答为为 特特征征 秀秀美美 宁宁静静 作作用用 以以秀秀美美 的的山山河河烘烘托托两两位位爱爱国国诗诗人人的的伟伟大大形形象象 以以宁宁静静的的环环境境衬衬托托作作者者激激荡荡的的内内心心世世 界界 四四 行行文文段段落落类类 针针对对文文章章中中段段落落的的作作用用命命题题 例例子子 1 1 辞辞世世恩恩师师如如此此幻幻过过 今今夜夜我我也也如如此此梦梦过过 将将来来我我的的学学生生还还会会 如如此此幻幻梦梦下下去去 最最终终我我们们便便会会一一一一走走入入夜夜里里 留留下下一一生生的的记记录录 其其实实不不过过是是 花花与与夜夜的的争争辉辉 节节选选自自 子子夜夜昙昙花花 2 20 00 02 2 年年北北京京西西城城区区二二模模题题 第第 1 18 8 题题 2 2 最最后后一一段段的的作作用用是是什什么么 例例子子 2 2 2 20 00 06 6 年年上上海海卷卷第第 1 12 2 小小题题 首首尾尾两两段段在在文文中中的的作作用用和和写写作作特特 点点是是什什么么 请请加加以以评评析析 例例子子 3 3 2 20 00 06 6 年年山山东东卷卷第第 1 16 6 小小题题第第二二问问 第第 5 5 自自然然段段 惟惟有有东东坡坡 在在 剩剩有有游游人人处处 它它在在整整篇篇散散文文中中起起什什么么作作用用 解解题题思思路路 1 1 确确认认指指定定段段落落在在行行文文中中的的位位置置 2 2 明明确确段段落落的的作作用用 明明确确答答题题的的方方向向 一一般般从从内内容容和和结结构构两两个个方方面面 入入手手 如如下下表表 开头开头 段段 统摄全篇 提纲挈领 领起下文 渲染气氛 奠定基调 或为后文统摄全篇 提纲挈领 领起下文 渲染气氛 奠定基调 或为后文 做铺垫 埋下伏笔 做铺垫 埋下伏笔 过渡过渡 段段 承上启下 或启下 承上启下 或启下 结尾结尾 段段 总结全文 呼应前文 深化升华主旨 卒章显志 言有尽而意无穷 总结全文 呼应前文 深化升华主旨 卒章显志 言有尽而意无穷 回味深长 回味深长 中心中心 句句 点明中心 揭示主旨 点明中心 揭示主旨 点睛点睛 句句 点明全文中心 统领全文 句子含义深刻 耐人寻味 读后能给人点明全文中心 统领全文 句子含义深刻 耐人寻味 读后能给人 以启迪 以启迪 情感情感 句句 抒发强烈内在情感 直抒胸臆 抒发强烈内在情感 直抒胸臆 矛盾矛盾从字面上看自相矛盾 但作者却寄寓了深刻的用意 揭示深刻内涵 从字面上看自相矛盾 但作者却寄寓了深刻的用意 揭示深刻内涵 6 句句表达深刻见解 表达深刻见解 3 3 结结合合段段落落位位置置及及在在文文章章中中所所起起的的作作用用回回答答 前前例例答答为为 照照应应开开头头 呼呼应应前前文文 深深化化主主旨旨 说说明明恩恩师师高高尚尚的的品品德德 将将代代代代相相传传 2 20 00 06 6 年年上上海海卷卷第第 1 12 2 小小题题答答为为 首首尾尾呼呼应应 末末段段是是首首段段的的延延伸伸和和升升华华 感感情情真真挚挚 集集中中抒抒发发作作者者对对冰冰心心的的崇崇敬敬之之情情 以以诗诗意意的的语语言言高高度度概概括括了了冰冰心心 对对后后代代的的影影响响和和作作用用 2 20 00 06 6 年年山山东东卷卷第第 1 16 6 小小题题第第二二问问答答为为 起起到到了了承承上上启启下下 过过渡渡 的的作作用用 从从眼眼前前的的景景物物描描述述转转向向了了历历史史抒抒写写 五五 表表现现手手法法类类 考考查查对对文文章章的的表表达达技技巧巧的的分分析析鉴鉴赏赏能能力力 例例子子 1 1 2 20 00 06 6 年年湖湖北北卷卷第第 1 19 9 小小题题 本本文文主主要要运运用用了了哪哪两两种种表表现现手手法法 描描写写羊羊群群归归家家后后的的情情景景 请请结结合合有有关关具具体体描描写写 简简要要分分析析其其作作用用 例例子子 2 2 2 20 00 06 6 年年重重庆庆卷卷第第 1 18 8 小小题题问问 作作者者说说 我我这这个个自自认认为为是是地地道道 的的农农民民的的所所谓谓作作家家 对对 村村落落 也也 模模糊糊得得如如它它们们都都沉沉在在雾雾中中了了 联联 系系上上下下文文说说明明这这样样写写采采用用了了什什么么表表现现手手法法 有有什什么么好好处处 解解题题思思路路 1 1 确确认认所所用用表表现现手手法法 2 2 明明确确常常见见表表现现手手法法的的作作用用 或或特特点点 如如下下表表 象征象征 通过某一具体事物来表现与之有通过某一具体事物来表现与之有 某种联系的概念 思想感情 引某种联系的概念 思想感情 引 申事理 形象而含蓄 耐人寻味 申事理 形象而含蓄 耐人寻味 衬托衬托 或渲或渲 染染 用渲染描绘某一事物来突出用渲染描绘某一事物来突出 所要表现的事物特点 为行所要表现的事物特点 为行 文设置铺垫 营造氛围文设置铺垫 营造氛围 铺垫铺垫 为主要情节做准备或酝酿高潮到为主要情节做准备或酝酿高潮到 来之前的一系列非主要情节 它来之前的一系列非主要情节 它 可以限显示情节发展的必然性 可以限显示情节发展的必然性 增强作品的感染力和说服力 可增强作品的感染力和说服力 可 以制造悬念 引起读者的兴趣和以制造悬念 引起读者的兴趣和 关注 关注 点面点面 结合结合 结构方法之一 叙写事件全结构方法之一 叙写事件全 过程是面 抓住某一特殊情过程是面 抓住某一特殊情 节或细节是点 能反映出事节或细节是点 能反映出事 物的全貌 突出重点 表达物的全貌 突出重点 表达 事件的普遍意义和特殊意义 事件的普遍意义和特殊意义 扬抑扬抑 在变化的反差中突出事物 两相在变化的反差中突出事物 两相 对照 形成起伏之势 给读者强对照 形成起伏之势 给读者强 烈印象 增强作品的艺术效果 烈印象 增强作品的艺术效果 以小以小 见大见大 抓住最能体现大主题的 看抓住最能体现大主题的 看 似平凡细小 却包含典型意似平凡细小 却包含典型意 义 生活哲理的小事件来叙义 生活哲理的小事件来叙 写 感人且具有社会意义 写 感人且具有社会意义 托物托物 言志言志 假托某种具体事物来表达作者特假托某种具体事物来表达作者特 定的主张或哲理 把要抒发的定的主张或哲理 把要抒发的 感情 阐发的思想借助于对某事感情 阐发的思想借助于对某事 物或物品的描摹议论表达出来 物或物品的描摹议论表达出来 含蓄 能给人留下思考的余地 含蓄 能给人留下思考的余地 悬念悬念 在情节发展中设置某种疑端在情节发展中设置某种疑端 或矛盾冲突 使人产生关心或矛盾冲突 使人产生关心 事物发展或人物命运的心理事物发展或人物命运的心理 活动 活动 白描白描 不设喻 少修饰的方法 不用华不设喻 少修饰的方法 不用华 丽的辞藻 以最经济最俭省的笔丽的辞藻 以最经济最俭省的笔 墨勾勒鲜明生动的形象 它往往墨勾勒鲜明生动的形象 它往往 能起到寥寥几笔就突出事物神韵能起到寥寥几笔就突出事物神韵 的效果 的效果 伏笔伏笔 对作品中将要出现的人物或对作品中将要出现的人物或 事件在不大引人注意的地方事件在不大引人注意的地方 预先作出暗示或提示 到适预先作出暗示或提示 到适 当的时机给予呼应 以收到当的时机给予呼应 以收到 前后连贯 结构严谨的效果 前后连贯 结构严谨的效果 7 虚实虚实 结合结合 抓住重点 以实衬虚 或以虚衬抓住重点 以实衬虚 或以虚衬 实 突出事物的本质特征 从而实 突出事物的本质特征 从而 更鲜明的刻画人物的性格 凸现更鲜明的刻画人物的性格 凸现 事物 景物的特点 更集中地揭事物 景物的特点 更集中地揭 示题旨 结构紧凑 笔墨集中 示题旨 结构紧凑 笔墨集中 联想联想 想象想象 联想想象经常在一起使用 联想想象经常在一起使用 可以使文章内容更为丰富 可以使文章内容更为丰富 形象更丰满 生动 增添文形象更丰满 生动 增添文 章的艺术表现力 章的艺术表现力 借景借景 抒情抒情 通过景物的描写 来衬托作者或通过景物的描写 来衬托作者或 喜或悲的情感 喜或悲的情感 动静动静 相衬相衬 动衬静 静衬动 生动的烘动衬静 静衬动 生动的烘 托作用 相得益彰 托作用 相得益彰 开门开门 见山见山 文章开头就入正题 不拐弯抹角文章开头就入正题 不拐弯抹角 对比对比 突出事物特点 使形象鲜明突出事物特点 使形象鲜明 3 3 明明确确所所用用表表现现手手法法并并结结合合文文句句内内容容作作答答 2 20 00 06 6 年年湖湖北北卷卷第第 1 19 9 小小题题答答为为 1 1 白白描描 或或细细节节描描写写 描描写写羊羊群群归归家家 后后的的欢欢乐乐时时写写到到了了大大孔孔雀雀 母母鸡鸡 老老公公羊羊 羊羊羔羔等等 作作者者都都只只抓抓住住描描写写对对象象 的的主主要要细细部部特特征征简简笔笔勾勾勒勒 使使羊羊群群归归家家的的群群像像得得以以简简洁洁而而传传神神的的表表现现 2 2 拟拟人人化化的的描描写写 本本文文把把羊羊 狗狗 鸡鸡等等都都人人格格化化了了 如如写写羊羊儿儿回回家家后后 大大孔孔雀雀 高高兴兴地地用用惊惊人人的的号号筒筒般般的的鸣鸣叫叫迎迎接接羊羊儿儿的的归归来来 母母鸡鸡们们兴兴奋奋地地谈谈着着耍耍玩玩一一整整 夜夜 这这样样描描写写给给人人以以亲亲切切温温馨馨的的感感受受 洋洋溢溢着着朴朴实实动动人人的的生生活活气气息息 使使文文章章 更更具具有有生生动动活活泼泼的的情情趣趣 2 20 00 06 6 年年重重庆庆卷卷第第 1 18 8 小小题题答答为为 1 1 表表现现手手法法 对对比比 反反讽讽 2 2 好好处处 深深化化主主题题 六六 物物象象 典典型型环环境境下下的的具具体体群群体体或或个个体体 甚甚至至一一种种意意象象 一一 种种精精神神象象征征 类类 1 1 宜宜从从文文章章结结构构形形式式到到内内容容主主旨旨再再到到思思想想感感情情 多多角角度度思思考考 对对文文 章章结结构构具具体体的的思思考考角角度度如如下下 开头结尾的谋划开头结尾的谋划 详略主次的安排详略主次的安排 行文线索的贯穿行文线索的贯穿 过渡照应的勾连过渡照应的勾连 结结 构构 伏笔悬念的设置伏笔悬念的设置 2 2 内内容容上上结结合合文文章章具具体体分分析析 例例子子 1 1 2 20 00 03 3 年年第第 2 21 1 题题 本本文文第第四四段段写写了了一一代代又又一一代代的的炎炎黄黄子子孙孙浮浮 海海远远游游的的潮潮流流 并并赞赞颂颂他他不不忘忘桑桑梓梓之之情情 慷慷慨慨奉奉献献 与与祖祖国国休休戚戚相相关关 请请结结 合合乡乡土土情情结结 分分析析这这样样写写的的作作用用和和好好处处 例例子子 2 2 易易水水之之滨滨 高高渐渐离离击击筑筑 悲悲凉凉的的旋旋律律中中 荆荆轲轲告告别别太太子子燕燕丹丹 踏踏上上刺刺秦秦的的不不归归路路 他他身身后后的的芦芦花花 一一定定在在萧萧萧萧风风中中轻轻吟吟 乌乌江江之之畔畔 四四面面 楚楚歌歌 西西楚楚霸霸王王柔柔肠肠寸寸断断 在在 虞虞兮兮虞虞兮兮奈奈若若何何 的的哀哀叹叹声声中中 虞虞姬姬挥挥动动长长 剑剑 裙裙袂袂飘飘飘飘 作作最最后后的的生生命命之之舞舞 在在她她倒倒下下的的地地方方 白白雾雾茫茫茫茫 一一片片缟缟素素 那那是是一一岸岸的的芦芦花花在在为为这这悲悲怆怆的的诀诀别别飘飘雪雪飞飞霜霜 汨汨罗罗江江边边 披披发发行行吟吟的的屈屈原原 掩掩涕涕叹叹息息 仰仰天天长长问问 佞佞臣臣专专权权 楚楚王王昏昏庸庸 居居庙庙堂堂 不不能能为为民民解解难难 谪谪乡乡 野野 不不能能为为君君分分忧忧 生生命命的的大大寂寂寞寞郁郁结结于于心心 奔奔突突于于胸胸 使使诗诗人人纵纵身身大大江江