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第 1 页 共 3 页 小学语文课后随笔小学语文课后随笔 七颗钻石七颗钻石 教学反思教学反思 七颗钻石 教学反思 王亚宁 七颗钻石 是俄国作家列夫 托尔斯泰的一篇 童话 描述了地球上发生了大旱灾 许多人和动物都 焦渴而死 一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找 水 爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化 最 后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流 从水 罐里跳出的七颗钻石升到了天上 变成了七颗星星 这个短短的童话故事 寄寓着作者的道德期盼和某种 社会理想 无私广博的爱能带来意想不到的奇迹 爱 心能为世界创造美好的未来 爱心是永恒的 它像星 星一样晶莹闪烁 普照人间 课文首先写了故事发生的背景 地球上的一次大 旱灾 使所有的河流和水井都干涸了 使许多人和动 物都焦渴而死 突出了水在当时的重要性 然后写小 姑娘出门为生病的母亲找水 随着一次次让水 水罐 也一次次地发生着神奇的变化 最后地球上终于有了 一股清澈又新鲜的水流 从水罐的一次次变化中体会 爱心的神奇力量是本课的重点 体会爱心对别人乃至 对社会的意义 懂得关心别人 用爱心对待生活 第 2 页 共 3 页 我反思这一课 有以下体会 一 创设情景引发情感陶醉 由于儿童生活区域的局限性 这篇与我们孩子生 活仍相距甚远 那么就需要 未成曲调先有情 在 教学中 我在复习导入的时候 以凄凉的四张图片为 引子 铺设情境 然后说看完之后的感受 让学生认 识到水的重要性 认识到水就是生存的希望 有了水 万物才能继续生存下去 没有了水 等待人和万物就 只有死亡 使学生身临其境 诱发学生的情感 接着 以词语联系课文说话导入课文 根据学生的回答板书 出文章的主线 无水 有水 银的 金的 钻石 水 然后让学生整体感知课文 在教学中设计 路人讨水 这个表演环节 中途 两名学生的演技虽不怎么娴熟 但还是将学生带进了 那时的环境中 通过生演 说 其他的学生评说 达 到了是小姑娘关爱之心才使水罐有了神奇的变化这一 教学目的 尤其是在这一过程中 小姑娘的爱心得到 了进一步的深化 学生的爱心也得到了深入的感染 他更需要喝水呀 小姑娘 你肯定会越长越漂 亮的 语句中 无不包含着孩子们已被小姑娘的 爱心所熏陶与感染 二 抓住重点语句 指导感情朗读 第 3 页 共 3 页 小姑娘得到水后 表现出来的 喜出望外 在 解决这个词语时 我先让学生整体感知该词 说大 意 然后奖品释词 高兴吗 之前想到毛老 师要送你奖品吗 通过学生的回答确定了词义 遇 到这种出乎意料的喜事而特别高兴这就叫 喜出望 外 最后将该词放到文中通过自身读 领读 整体读来感悟情感 先扶后放 通过表格的填写 明确学习思路 培 养学生自学的能力 通过 先自学再交流的方式 让 学生在课堂上有主人翁意识 掌握学习的主动权 通过朗读对比小狗前后的不同表现 体会此时小 狗对水的需要 一点水 小狗把它都舔净了 感 悟出水的来之不易与珍贵
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