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文档简介

白发的期盼高二语文组辜永娟学习目标：知识与技能：1. 学会倾听，能准确把握并表达听到的信息。 2. 能通过自主的分析与判断，准确表达听到文本的基本观点。过程与方法：1. 通过录音创设生活情境，沉浸在作品所创设的意境中。2. 以问题形成对话和探究，分析理解作品内涵。情感态度与价值：1. 体会父母对子女爱的深度。2. 学会感恩，树立关爱老人的观念。学习重点与难点重点：能够在倾听活动中掌握倾听技巧，准确把握信息并予以表达。难点：对于广播作品能有自己独特的体验、理解和思考。学习方法： 倾听 讨论学习过程：一、预知：中国老年人口现状：截至2012年底，我国老年人口数量达到1.94亿，比上年增加891万，占总人口的14.3%；2013年老年人口数量将突破2亿大关，达到2.02亿，老龄化水平将达到14.8%。到2025年，老年人口总数将超过3亿，2033年超过4亿，平均每年增加1000万老年人口。二、倾听文本1. 听第一段录音，回答问题：（放录音）录音中所提到的老人让你印象最深刻的是什么？_ _ _ 2. 听第二段录音，回答问题：（放录音）你听到了几个人的声音？这几位老人的处境有什么相似之处。_ _ 3. 听第三段录音，回答问题：（放录音）（1）人物身份_ _家庭情况_ _日常生活_ _ （2）吴老师为什么连生病也不会告诉孩子，用她的话回答是什么？看出吴老师是个什么样的人？_ _ 思考：吴老师对子女没有一点点物质上的索求，一人独居不愿拖累子女，却又为什么如此锲而不舍地拨两个女儿的电话呢？是因为有事还是因为别的？吴老师退休了，物质上又不缺什么，为什么还要每天到学校去做实验？_ _ 用人口学博士陈先生的专业术语来回答就是子女的“_。”精神赡养：_ _ 四、听第四段录音，回答问题：（放录音）那么老人的这一小小的需求能实现吗？正承担赡养老人义务的这几位子女和将承担赡养老人义务的大学生面对老人的精神需求的问题，他们是怎样回答的？_ _ _ 五、听第五段录音，回答问题：（放录音）1. 从魏先生的叹息声中，你读出了什么？_ _ 2. 魏先生的经历给了我们什么启示？_ _ 学后感悟：1. 那对我们这些还未真正承担起赡养老人义务的接班人来说，
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