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文档简介

六年级下册数学整理和复习图形与位置教学设计【教学内容】图形与位置。 【教学目标】 1.使学生能够辨认方向、确定位置，能够看懂和描述路线图。能根据比例尺进行图上距离与实际距离的换算。 2.培养学生的方向感和距离感。 3.增强学生的空间观念，提高解决实际问题的能力。 【重点难点】 1.能够辨认方向、确定位置，能够看懂和描述路线图。 2.能根据比例尺求出图上距离或实际距离。 【教学准备】多媒体课件。 【教学过程】一【情景导入】 提问1：在小学阶段，我们已经学过哪几种确定物体位置的方法？ （确定物体位置可以用数对表示，也可以用方向和距离表示。） 提问2：我们学过哪些表示方位的词？ （东、南、西、北、东北、西北、东南、西南）课件展示这八个方向的示意图。二 【归纳整理】 教师：这节课我们继续复习用数对、方向和距离确定图形的位置。1. 复习用数对表示图形的位置。（1） 说一说用数对表示物体时，应先说什么，再说什么。.（2） 课件展示动物园示意图。（3） 学生观察动物园示意图后，分别用数对表示出各场馆的位置。2.复习用方向和距离确定图形的位置。（1）说一说怎样用方向和距离确定图形的位置。( 2)课件展示学校和小明家的示意图。( 3 )观察示意图后说一说小明家在学校 的什么方向，学校又在小明家的什么方向。距离大约是多少？（4） 根据描述，在课件展示的图中找到各场馆的准确位置。（5） 课件展示街区平面图，观察后让学生说一说从学校出发到银行，到照相馆怎么走。三 【课堂练习】1. 观察课件展示的填空题后填空，然后订正。2. 观察课件展示的示意图后填空，然后订正。3. 观察课件展示的公共汽车行驶路线图后，说一说公共汽车从公园出发到达火车站的路线图。四【课堂小结】 通过今天
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